以问题解决助推教师自我成长

在工作中，教师会遇到很多问题，一些教师正是在解决一个又一个问题的过程中，通过学习、实践、思考和写作逐渐成长起来的。教师不妨将自我成长与问题解决结合起来，在问题解决中成长，在成长中解决问题。

首先，教师要有问题意识，善于发现和提出有价值的问题。面对问题，教师不能慌乱和漠视，要践行“问题即课题”的理念，以问题解决为目标，开展专项研究或课题研究。教师有事要做，就有了成长的动力和方向，就会积极主动地去学习、思考和探究。但是，教师不能急功近利或半途而废，要准确定位、循序渐进地研究下去，直到解决问题为止。必要时，可以寻求同伴互助，相互合作、共同成长。

其次，教师要有学习意识，不断弥补自身的短板。当运用以前的知识和经验无法解决工作中的新问题时，教师要通过书刊、网络等途径学习。然后，将学到的理论和方法在实践中进行验证，并不断反思、优化和调整，从而形成解决问题的最优方案，达到“做中学，学中做，知行合一”的目的。带着问题的学习，往往能够理论联系实际，更有针对性、实用性和实效性。

再次，教师要有反思意识，不断总结经验和教训。反思是教师主动思考问题的实质和规律，发现自身的短板及问题的过程。教师要批判性地思考和反省自己解决问题的过程，不断地对学习和实践的内容、方法、行为和效果等进行回顾、评判、纠正、优化和总结。通过不断反思，最终解决问题，实现自我成长。

最后，教师要有成果意识，积极物化成果。在问题解决的过程中，教师通过不断学习、实践和思考，会形成典型案例和成功经验。教师要及时记录问题解决过程中看到、听到、想到、学到和悟到的有价值的东西，积极提炼成果，撰写成论文和案例。教师在写与思的过程中，可梳理思想、形成成果，进而提升自我成长的获得感和成就感。

（作者单位：重庆市奉节教师进修学院）