用爱呵护 助力成长

班级管理是一门艺术，更是一份责任，需要班主任用满满的爱来撑起这份责任。我认为，只要付出爱心、真心、耐心，就一定能成为一名优秀的班主任。

不要用同一把尺子去衡量学生

班主任要以学生的素养发展为目标去实施管理。首先要允许有“不一样”的学生，让他们找到自己的特长，将来能够凭借自己的一技之长立足社会。比如我们班的耀祖同学，他就专门负责收拾废纸。他把同学们废弃的纸和本收集起来，卖到废品站，所得的钱交给家委会主任，给同学们买学习用品。这个学生非常负责任，做事也很有条理。他从没有感觉到收集废纸是一件很丢脸的事情，反而觉得，自己能为班集体做一些事情，为班里的每个同学带来小礼品，是很自豪的事情。

作为班主任，不要用同一把尺子去衡量学生，而是要给他们创设展现自己的机会，让他们找到自信。我们班主任都要相信，每一个学生都是一棵追寻阳光的“向日葵”。

将班级打造成学生走向社会的“试验场”

我们要将班级打造成学生走向社会的“试验场”。每一个学生都将走向社会，我们不妨在班级设立不同的岗位角色，让他们通过体验角色得到成长。比如，有的学生喜欢管理班级，也许将来是一名很负责任的管理者；有的学生愿意设计班级文化，也许将来可以成为一名优秀的设计师；有的学生特别“爱管闲事”，也许将来是一位金牌调解师……总之，我们要创设各种各样的条件，让学生有机会去体验各种角色。在体验的过程中，我们要允许学生犯错误，在他们犯错之后要给予帮助和鼓励，从而让他们在走上社会时能够少犯错误、少走弯路。

当学生还在低学段的时候，我就让他们帮我管理班级。等他们到了高学段之后，我会渐渐地引导他们关注班级建设。特别是到了六年级，语文课本中有一个单元是“理想与信念”，我根据这个单元的内容引导学生创建班级文化，从每个专栏内容的设计到每个小组内容的安排都让学生亲力亲为。让我欣慰的是，毕业联欢会从节目的编排到会场的布置都被学生安排得井井有条。他们为我们送上了一场精彩的展演，我们看到了他们的成长变化。

用充满魅力的课堂征服学生

一位好的班主任，他的课堂必定是充满魅力的。我们要学会用自己的课堂来征服学生。这就需要班主任认真钻研业务，保证自己的每一堂课都是“有备而来”。

我一直都在严格要求自己，无论多忙都要抽出时间来阅读有关教育教学的文章，每天我都会写日记来记录自己的反思或发现，以此来提高自己的业务水平。我要求我的课堂教学目标少而精，这样就可以尽可能地把时间还给学生，让他们自主学习，自由发表自己的意见。学生喜欢我的课堂，自然也就会喜欢我这个班主任，也许这就是“爱屋及乌”吧。

其实，班级管理并不难，关键在于我们要有一颗爱心，真心实意地去关心学生、呵护学生，为他们的成长着想，这样就会把复杂的事情变简单。

（作者单位：晋中市榆次区花园路小学）

责任编辑田薇