教师成长进步的四大法宝

李镇西老师在他的文章中多次强调：“不停地阅读、不停地思考、不停地实践、不停地写作”是青年教师成长进步的四大法宝。对此，我个人非常认同。

不停地阅读。我们常说：“要想给学生一杯水，教师就要成为源源不断的长流水。”这取之不尽、用之不竭的长流水从何处来？从阅读中来。“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”特别是语文老师，更要多读书，拥有广博的知识储备，在自己的课堂上随时能链接自己从书本中读来的趣味故事、背景资料，会使自己的课堂充满活力，让学生爱上自己的语文课堂。

不停地思考。《论语》曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”作为一名教师，要善于思考、善于总结。比如，如何整合教学资源，有效提高课堂教学效率？如何引导学生进行课外阅读？如何提高学困生的学习成绩？如何提高学生的阅读能力和习作能力……在不断地提问和思考中，我们会积极寻找解决问题的办法，不断总结、完善自己的工作。

不停地实践。“知者行之始，行者知之成。”教师，经常会参加各种培训学习、教研活动，我们要把学习到的新理念运用到自己的教学实践当中。比如，从去年开始，我们由县直学校牵头，间周组织开展一体化教研活动。县直学校分享的丰富教学资源和先进教学方法，我尝试运用在自己的课堂上，并结合我们农村学校的实际情况，摸索出适合我们自己的教学方法。

不停地写作。在李镇西老师的“青年教师工作站”的影响之下，我也注册了自己的个人公众号。工作之余，我会及时把自己在工作中的得失和生活中的感悟记录下来。到目前为止，我的公众号共发表323篇自己的原创作品。积跬步以至千里，积小流以成江海。通过多年的积累，我的写作能力和工作能力也在逐步提高。

总之，教师自我成长的关键在于持续学习，勇敢地面对不足并积极寻求改进的方法，这样才能在教育事业中不断进步。读书、思考、实践、写作总结，再读书、再思考、再实践、再写作总结，最终才能达到学、思、用贯通，知、信、行统一。

（作者单位：山西省阳泉市盂县东梁联校）