我国高校跆拳道训练中信息化技术的应用研究

摘要：随着信息技术的迅猛发展，信息化技术已逐渐渗透到各个领域，为传统行业带来了革命性的变革。对于高校体育教育而言，跆拳道作为一项集竞技性、健身性和文化性于一体的运动项目，其训练方法的创新显得尤为重要。随着信息化技术的广泛应用，高校跆拳道训练正迎来发展机遇。本文旨在探讨信息化技术在高校跆拳道训练中的应用策略，以期为我国高校跆拳道训练的信息化建设提供参考和借鉴。本文首先分析信息化技术在高校跆拳道训练中应用的意义，进而分析当前我国高校跆拳道训练中信息化技术应用的现状，并提出相应的应用策略。

关键词：高校 跆拳道训练 信息化技术

中图分类号：G80 文献标识码：A 文章编号：1006-8902-（2024）-20-100-3-ZQ

1、信息化技术在高校跆拳道训练中应用的意义

1.1、提高训练效率

通过合理地引入现代化的信息技术和智能设备，如高清摄像头、运动分析软件、智能穿戴设备等，教师可以实时捕捉并分析学生在训练过程中的各项技术动作细节。这些设备可以提供可见性和可度量性，使得教师能够以更精细、更准确的方式对学生的技术动作进行研究和改进。

教师通过实时捕捉学生的技术动作细节，可以立即获取关于动作速度、力量变化、姿势稳定性，以及体能消耗情况等关键数据。这些数据的即时获取使得教师能够根据学生的实际表现进行即时的反馈和指导，从而大大缩短了训练周期，提高了训练效率。

1.2、提升训练安全性

在现代体育科技和康复医学的深度融合背景下，动作分析技术能够通过精密的图像捕捉系统，对学生在训练过程中的各项动作进行实时记录。这些记录的资料经过系统内部强大的图像识别与处理算法深度剖析后，可以精确计算出学生在执行各类复杂动作时的生物力学参数，如关节角度变化、肌肉活动度分布、动作速度曲线以及力量释放轨迹等核心数据。

这种精细化的动作分析能够揭示出学生在技术执行中难以察觉的细微问题，如细微的动作变形，力度过大可能导致过度疲劳或增加肌肉拉伤的风险，力度过小则可能导致动作不到位而影响训练效果，协调性不足则可能导致身体其他部位受到不必要的负担。这些都是潜在的运动损伤源头，而通过动作分析技术的精准识别，可以提前预警并采取相应的预防措施。

1.3、培养优秀跆拳道人才

跆拳道不仅秉承了传统武术的精髓，更融入了现代体育的元素，使得其教学体系、训练方法及理念传播都呈现出蓬勃生机。通过信息化技术的应用，跆拳道训练可以有效地提高学生的身体素质，包括肌肉力量、身体柔韧性、心肺功能及身体协调性等，帮助学生塑造健硕体格，增强体质，并有效预防各类现代生活方式导致的身体疾病。

跆拳道运动无论对学生人格培养，还是对其修身养性等方面都有自身独特的作用，这些品质有利于高校教育的发展趋势，而当今社会对人才的需求更加严格，对人才的需求不仅仅停留在工作能力的强弱方面，更看重综合素质以及社会适应能力，而跆拳道又恰恰可以弥补社会对人才需求的另一面，促进高校学生的高质量就业，拓宽学生就业渠道。

1.4、推动高校体育事业发展

信息化技术在高校跆拳道训练中的应用，不仅促进了跆拳道项目的发展，也推动了整个高校体育事业的进步。一方面，信息化技术的应用提高了高校跆拳道运动的竞技水平，使得学生在各级比赛中能够取得更好的成绩，为学校争光。另一方面，通过信息化技术可以扩大跆拳道运动的影响力，吸引更多学生关注和参与，有助于培养更多热爱体育运动的学生，促进高校体育文化的建设和发展。此外，信息化技术还有助于高校与其他体育组织之间的交流与合作，共同推动体育事业的繁荣发展。

2、我国高校跆拳道训练中信息化技术应用的现状

2.1、信息化设备与资源不足

在当前的跆拳道训练环境中，信息化设备与资源的不足制约了高校训练效果。设备短缺问题尤为突出，许多高校缺乏高性能计算机和视频分析软件，这些设备是信息化训练不可或缺的助手，而传感器等先进设备的缺失，更是使得精准数据收集与分析难以实现，严重制约了训练效率的提升。

同时，资源的匮乏也是高校跆拳道训练面临的另一大挑战。在线学习资源的稀缺，让教师和学生难以获取到最新的训练方法和理论知识；而训练数据库的不足，则使得教师难以依据数据来制订更具针对性的训练计划。这种资源的匮乏，不仅影响了学生技能的进一步提升，也阻碍了跆拳道训练水平的整体提高。

2.2、信息化技术应用意识薄弱

在当前的跆拳道训练环境中，信息化技术的应用潜力巨大，然而部分高校教师和学生对此的认识却显得相对薄弱。他们对于信息化技术如何改变和优化跆拳道训练流程的认知不足，仍倾向于采用传统的教学和训练方式。这种情况的出现，往往源于对新技术的了解和学习机会的缺乏。在没有充分接触和体验到信息化技术带来的便利和效率提升时，他们自然会对这种变革持保守态度。

另外，长期以来，跆拳道训练已经形成了一套固定的教学模式和训练方法。教师和学生在这种模式下培养了深厚的习惯和情感，形成了难以撼动的思维惯性。这种惯性使他们在面对信息化技术的挑战时，往往显得犹豫不决，甚至抵触。这种心态不仅阻碍了信息化技术在跆拳道训练中的应用，也限制了其未来的发展。为了推动跆拳道训练的现代化进程，我们需要加强对信息化技术的宣传和普及，让更多的人了解并接受这种变革。

2.3、师资力量及专业水平有限

我国很多高校缺乏足够数量的专业跆拳道教师，通常都是由体育教师来兼任跆拳道课程，而跆拳道运动是一项具有较强竞技性、对抗性的综合性体育项目，不仅需要教师对学生进行专业的技术指导，还需要教师引导学生充分了解其中所蕴含的文化内涵与道义精神，从而保证学生能够深得跆拳道运动的精髓。

由于师资力量的相对薄弱，一些高校很难引进和培养具有高水平和专业素养的跆拳道教师。尽管体育教育整体得到了重视，但具体到跆拳道项目的高层次人才引进上仍存在较大的困难。同时，在短期内培养出一批既懂跆拳道技术又具备教学与训练能力的专业人才也并非易事，这导致部分高校在面对学生和运动队对于高质量、专业化训练指导的需求时显得力不从心，无法满足他们对高水平运动技能培训的期待。

2.4、政策支持及资金投入不够

在政策层面，虽然我国政府已经认识到教育信息化对于现代教育的重要性，但在针对高校跆拳道信息化教学方面的具体政策支持尚显薄弱。这种缺失表现在没有明确制定的指导性政策，未能形成系统的扶持体系，以激励和引导高校积极探索和应用信息化手段改进跆拳道教学方式。因此，许多高校在面对信息化教学时感到迷茫和困惑，无法有效整合教学资源，提升教学效果。

同时，资金问题也制约了高校跆拳道信息化教学发展。由于财政投入有限，以及社会对跆拳道信息化教学认识的不足，导致许多高校在资金分配上未能给予足够的支持。这直接影响了高校在信息化设备采购、教学环境改善以及师资培养等方面的投入力度。由于资金的限制，一些高校甚至无法引入必要的软件和硬件设施，从而无法为跆拳道信息化教学提供有力的物质保障。

3、我国高校跆拳道训练中信息化技术的应用策略

3.1、加强信息化设备与资源的建设与整合

在加强信息化设备与资源的建设与整合方面，首要任务是给跆拳道教学创造出良好的教学环境，我国各高校需要加大对跆拳道教学的投资建设力度，为跆拳道教学提供专门的场馆、场地以及专业的训练器材和服装等。同时，还要对这些资源进行合理的布局与科学的调配，使其在不产生资源争夺的情况下得到最大限度的利用。

其次，积极推动高质量、高标准的数字化资源库建设。这个资源库应当涵盖广泛而深入的体育专业知识领域，包括但不限于国内外顶级运动员的比赛实录，这些视频资料不仅包含精湛的技术展示，更蕴含了他们在训练和比赛中展现出的战术策略和心理素质；对技术动作进行深度剖析的视频教程，从动作原理、技巧要点到常见错误纠正等各个方面进行详尽讲解，助力教师和学生从专业视角深入理解并掌握各项技能；还要提供系统化的训练数据库，比如周期性训练计划、阶段性训练总结、个体化训练方案等，通过数据挖掘和智能分析，为教师团队量身定制科学合理的训练指导方案提供有力支撑。

同时，针对现有各类资源分散、查找不便的问题，必须着力打造一个高效便捷的信息化管理平台。该平台应集资源检索、在线学习、互动交流、数据分析等多种功能于一体，实现资源的统一化管理，无论是视频教程、文档资料还是数据报表，都能够在平台上迅速查找、灵活分享和有效利用。通过这样的整合，不仅能极大地提高教师和学生的工作效率和学习体验，还能促进运动训练水平的整体跃升，为我国体育事业的长远发展注入强大的信息资源和科技动力。

3.2、提高信息化技术的应用意识及水平

在跆拳道运动训练领域，提高信息化技术的应用意识及水平是推动跆拳道运动科学化、精准化发展的重要途径。首先，定期组织教师和学生参加信息化技术应用的培训课程，提高他们的技术应用意识和能力。通过专业的培训课程，教师和学生可以系统地学习信息化技术的基本知识和技能，掌握如何将信息化技术应用于跆拳道训练的各个环节；

其次，鼓励教师和学生在训练中积极探索和应用信息化技术，创新训练方法和手段。在培训课程中，可以引导教师和学生创新思维，激发他们大胆尝试新的训练方法和手段。通过这种方式，我们可以不断探索和发掘信息化技术在跆拳道训练中的潜力；

最后，通过举办比赛、展示活动等方式，展示信息化技术在跆拳道训练中的应用成果，增强师生对信息化技术的认识和信心。举办比赛和展示活动是促进信息化技术在跆拳道训练中应用的重要手段。通过比赛和展示活动，我们可以充分展示信息化技术在跆拳道训练中的优势和成果，进一步增强师生对信息化技术的认识和信心。

3.3、加强师资队伍建设，提高专业水平

高校的跆拳道教师资源较为缺乏，教师的水平也参差不齐。首先，需要强化教师队伍建设，提高教师的教学水平，从数量和质量入手，彻底地解决师资力量薄弱的问题。应引入跆拳道专业人才，还应组织专业人才对教师进行培训，这样可以迅速地提高高校跆拳道的教学水平；

其次，积极引进具有信息化技术应用能力和跆拳道教学经验的教师，为高校跆拳道训练注入新鲜血液。这一举措对于提升跆拳道课程的教学质量和效果具有显著意义。通过引进具有丰富教学经验和深厚专业背景的人才，不仅可以弥补当前教师队伍在信息化技术应用或跆拳道教学领域的不足，更能为教师队伍带来新的教学理念和方法，推动高校跆拳道训练与时俱进，迈向更高层次；

最后，为现有教师提供信息化技术应用的培训机会，提高他们的专业水平和教学能力。通过组织定期的信息化技术培训课程，让教师们掌握最新的信息化教学工具和技术，从而更好地将信息化技术融入到日常教学中。还可以邀请专家进行讲座和研讨，分享他们在信息化教学领域的经验和见解，进一步拓宽教师们的视野和思路。

3.4、争取政策支持，加大资金投入力度

高校跆拳道训练的信息化转型，需要得到政策和资金的大力支持。首先，高校应积极寻求政府的支持。政府作为政策的制定者和资金的提供者，其角色至关重要。高校应主动与相关政府部门进行沟通，阐述跆拳道信息化教学的必要性和紧迫性，以争取项目经费和政策上的支持。例如，可以申请教育部门的专项资金，用于跆拳道信息化教学项目的启动和持续推进。此外，高校还可以与政府合作，共同制定相关政策，为跆拳道信息化教学提供制度保障；

其次，校企合作是另一个重要的资金和技术来源。高校可以积极寻找与跆拳道教学相关的企业，开展合作研发和应用项目。企业通常具有先进的技术和丰富的市场经验，可以为高校提供有力的支持。通过与企业的合作，高校不仅可以获得资金和技术上的支持，还可以将教学成果推向市场，实现教学与产业的紧密结合；

最后，高校自身也应设立专项资金，用于跆拳道信息化教学的持续发展。这笔资金可以用于购买先进的教学设备、建设丰富的教学资源、培训专业的师资队伍等方面。高校应明确资金的使用方向，确保每一分钱都花在刀刃上，以最大限度地提升跆拳道信息化教学的效果。

4、结论

总之，随着科技的进步，信息化技术在高校跆拳道训练中的应用显得尤为重要。通过提高训练效率、增强安全性、培养优秀人才及推动体育事业发展，信息化技术展现出其独特的价值。然而，当前我国高校在跆拳道训练中信息化技术的应用仍面临诸多挑战，如设备与资源不足、应用意识薄弱等。因此，加强设备与资源建设、提高应用意识、加强师资培养及争取政策支持是推动信息化技术在高校跆拳道训练中广泛应用的关键。

参考文献：

[1]袁瑞肖.基于深度学习的跆拳道动作识别研究[D].河北师范大学，2023.

[2]崔玉红，窦燕，郭瑞丽.我国高校跆拳道发展现状及策略研究[J].冰雪体育创新研究，2020（07）.

[3]李振宇（LEE JIN WOO）.韩国跆拳道馆商业化运营模式研究[D].山东大学，2019.

[4]刘洋.高校跆拳道教学中存在的主要问题及解决对策研究[J].当代体育科技，2020，10（15）.

[5]辛玉玲，吴建忠.虚拟现实技术在跆拳道训练中的应用探究[C]//陕西省体育科学学会，陕西省学生体育协会.第二届陕西省体育科学大会论文摘要集（墙报）.北京体育大学竞技体育学院，2024.

[6]李万里，武杰.虚拟现实技术辅助训练在高校跆拳道队中的应用研究[C]//中国体育科学学会.第十三届全国体育科学大会论文摘要集——墙报交流（运动训练学分会）（一）.新疆农业职业技术学院;新疆师范大学，2023.

[7]韩庆丽，金宗强，杨旭伦.数字化体能训练在跆拳道项目中的应用策略研究[C]//中国体育科学学会.第十三届全国体育科学大会论文摘要集——墙报交流（体育信息分会）.天津体育学院，2023.