成全是多维持久的化学反应

四十年前，我在读师范，暑假回家染上了一种皮肤病，起了很多小枣状的红疙瘩，刺痒难受，睡不好觉，没有食欲。先后跑了县里和省里的多家医院，有的说是湿疹，有的说是皮炎，有的说是牛皮癣，都没法根除。眼看一个学期就要结束了，病情依然没有好转，我几乎绝望。那时我身体已经相当虚弱，浑身乏力，面无血色。

这事不知怎么传到班主任王朝玺老师那里，他把我叫出教室，说：“你身体这么弱，再这样下去恐怕不行，需要好好治疗调养了。”王老师年过半百，身材魁梧，戴着眼镜，教我们文选和写作课。我对王老师也格外尊重，但那次我似乎没有说话，只是木然地站着，看着老师。王老师接着说：“这样吧，学校有特困生救助金，你写份申请，我向学校反映一下，你回去就写。”我如实写了申请，交给王老师。几天后的早自习，王老师又把我叫出去，递给我30元钱，告诉我救助金下来了，让我买点好吃的补补身子。老师走了几步，好像不放心，又转身嘱咐我：“赶紧啊，千万别拖了！”望着老师高大的身影，我不知说什么好。那时的30元钱可不是小数目，到我第二年师范毕业，每月拿到的工资只有56.5元。我用这些钱买了些食品——当然也不敢多买，那时如果谁公然追求奢华，用高档物品，大家都看不惯，不免遭人嘲讽。

后来听说济南一家医院专治这病，我拿了剩余的钱去了一趟。医生扫了一眼，就诊断为疥疮，给我拿了几瓶药。我抹了几天，不过一周，硬痂就全部脱落，症状全部消除。我犹如卸下了折磨多日的囚服，轻快了许多。春节后，我的身体就复原了。

关键时刻，王老师帮了我一把，使我挺了过来。这样的老师，堪称恩师！若不是他，一个学生怎么知道学校有特困生救助金呢？再说，我只是写了一份申请，其他的事都是老师给办的，这笔钱要经过大大小小的领导签字审批。所以我一直感念王朝玺老师，毕业20年回母校聚会时，我特意和王老师在校门口合影留念。

师范毕业，我先分配到乡村联中，几年后又到了乡中。乡中是一个乡镇的重点初中，这里学生多，教师也多，管理上有点乱。我教两个班语文，兼任班主任。到初二下学期，隔壁班的一个男生因为经常旷课迟到，被班主任视为不可雕的朽木，开除了。当时班主任权力挺大，可以开除学生，只需向学校报备就行了，但学籍并不注销，就是给学生留了后路，以备学生将来参军或招工需要。那个学生很瘦弱，喜欢画画，有时我们班办黑板报，他帮着画插图，确实使我们班黑板报更加新颖活泼了——那是班干部私下联系的，我是不会找外班的学生来帮忙的。那个学生就是因为爱画画，所以对学校有点不舍。但事已至此，谁又能出面挽留呢？

过了一段时间，我班班长找到我，用试探的语气说，那个学生希望到我们班读书，问我愿不愿收留。这其实给我出了一道难题。一个被开除了的学生，我再收留，显然要得罪他原来的班主任，另外如果校长知道了，也会怪我不懂规矩。但想到一个正当读书年龄的少年在社会上游荡，我又于心不忍，再想起当年王老师对我的关爱，我就更顾不得那么多了。我答应班长，让他来试试，不过我得先跟他谈谈，看他到底什么想法。

那孩子穿着干净，头发也才理过，显得很精神，看来他对这次“面试”很重视。我问他家庭什么情况，他说他从小跟着外公外婆，上初中才回到父母身边，家境一般，父母也不怎么管他。他只喜欢画画，所以不愿离开学校。他表示如果能在我班上就读，今后将不再迟到旷课了，并承诺上课认真听讲，请我给他一次机会。看着孩子眼中流露出渴求的神色，我毫不迟疑地答应了他，叮嘱他不要声张，如果有人问，就说是自己混进来的。我想，除了他原来的班主任介意，其他老师不会太关注此事，他毕竟还是个孩子嘛。我安排了几个好学生帮他补课，尽可能让他跟上学习节奏。

那孩子来到我班后，的确没有再迟到旷课。他人本来挺机灵，经过自身努力和同学的帮扶，期末考试各科成绩就上升到中游水平，他也轻松地融入我们的班级。每到更换板报时，他更是大显身手，名正言顺地成为主力。学校在主干道两边墙上安了很多黑板，分到各班，定期更新，定期评比。每期新出的黑板报，引来很多同学驻足围观。大家对我们班的黑板报赞不绝口，黑板报成为我们班的看点之一，当然也屡获高分。我也多次表扬那孩子，他像换了个人似的，成了大家眼里的好孩子，顺利完成了初中学业，也给我留下了许多难忘的记忆。

20世纪90年代，我们那边的乡村还很贫穷，多数农民仅仅依靠土地生存，每年夏秋向国家交公粮后，所剩不多，手里都紧巴巴的。乡镇初中的孩子多来自本乡镇农村，每年交两次学费和课本费，这对很多农民来说也是不小的负担。那时每家有好几个孩子，交费就是统一的，而迟交的学生每学期都有。我是班主任，学费、课本费都由班主任催缴，这是让我最头疼的事：催得慢了，费用迟迟收不上来；催得紧了，学生很为难，我也颇感无奈。学校有各班学生花名册，还经常安排人到班上清点人数，想漏网是不可能的。学校每学期初专门召开班主任会布置催促，校长亲自主持，且直言不讳地说，课本费可以不交，自己借旧课本，但学费没有例外，班主任也休想说情。

转眼到了初三，一个叫静的女生没买新课本，也没借到旧课本，哭哭啼啼来找我。我说你找人借借，也让家长再想想办法。要凑齐一套旧课本也不是易事，我的孩子也在那所学校读书，我曾经为凑齐一套课本，提前给各科老师打了招呼，他们都把以前用过的课本留着，才能凑齐。即使给学生借课本，也得提前准备，因为借课本的学生多，有的直接给自己的弟弟妹妹用了，有的被亲戚拿走了。一套新课本大概六七十元钱，价格不菲，借套旧的也无妨。巧合的是，我宿舍里倒还真有一套崭新的课本——办公室人多，有些东西我只能放到宿舍里。这课本是一个叫森的学生订的，他的家比较偏远，开学没按时返校，具体情况我也无从知晓，所以这套课本是不能动的。

时间一天天过去，静始终借不到课本。有时上课与同桌合用一本课本，挺麻烦的。后来，森捎话给我，说他假期去父亲工作的地方，本来是去玩玩，但去了后不愿回来了，想在那里上学，目前还没找到理想的学校，不知能不能办成。至于这课本是托人来拿还是怎么处理，他只字未提，或许因为事情还没有搞定吧。一边课本闲置，一边急需课本，我也有点纠结。

我始终牵挂着那个为课本发愁的女生，初三学业抓得紧，没有课本很影响学习。有一天我终于憋不住了，把静叫到办公室，告诉她，我这里有一套新课本，你先拿去用，如果森回来，你立即把课本给他；或者森不来，人家需要课本，你也要立马还给他，这样如何？静一听，喜出望外，连声道谢，并同意按我说的办。我让她写了张纸条，写明事情的来龙去脉。说实在话，我本来是没权处理这套新课本的。

后来，森果真留在了东北，那套新课本他也没再要，静就意外地获得一套新课本。按理说，静应该把课本费转给森，但正因为没钱，静才没订课本，她怎么可能把课本费转给森呢？再说，森既然能转到城市上学，还在乎一套课本的钱吗？世间有些事永远是一笔剪不断理还乱的糊涂账啊！但多年来，我心里一直欠着森一套课本的钱，因为这套课本在我手上，是我转借给了静。好在有了新课本，静更加刻苦，中考以优异成绩考入高中。

我常想，毫无功利之心地成全他人是一粒心怀善念的种子，这粒种子像蒲公英一样随风飘荡，落地生根、茁壮成长，循环往复，生生不息。我常想，人在被他人成全的同时，也在自觉不自觉地成全他人，纷乱迷茫的尘世因而变得温情美好。成全是一场多维持久的化学反应，快速发酵，声势浩大，无边无际，斑斓多姿。

（作者单位：山东省齐河县第二实验小学）

（插图：珈 铭）