职教高考：新赛道上大学，同样大有可为

2024年是高考综合改革十周年，但是仍然有不少人将普通高考视为上大学的唯一途径。实际上，高考综合改革实施“职教高考+普通高考”的双车道并行模式后，除了普通高考外，职教高考赛道同样可以上大学。职教高考从一定程度上打破了传统高考“一考定终身”的局限，且构建了多元化的人才选拔机制。

何为职教高考？

职教高考，全称“职业教育高考”，是为职业教育专门设计的高考制度，它与普通高考具有同等功能，招生层次有专科和本科，采取“文化素质+职业技能”的考试招生办法。职教高考对象包括中等职业学校（包括普通中专、职业中专、职业高中、技工学校等，以下简称“中职”）、普通高中（以下简称“普高”）的毕业生或具有同等学力的人员。目前，职教高考已成为高职院校考试招生的主渠道。

职教高考从何而来？

职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。十八大以来，党和国家对职业教育的重视程度之高更是前所未有。早在2014年，国务院就印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，提出“加快推进高职院校分类考试。高职院校考试招生与普通高校相对分开，实行‘文化素质+职业技能’评价方式”。2019年，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，提出“建立职教高考制度，完善‘文化素质+职业技能’的考试招生办法，提高生源质量，为学生接受高等职业教育提供多种入学方式和学习方式”。2020年1月，教育部和山东省人民政府共同决定在山东省进行职业教育试点改革，山东省在全国率先推行职教高考并取得良好效果，各省份陆续加入了职教高考行列。2024年，二十届三中全会指出“要加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系”，为进一步推动职教高考改革指明了方向。

职教高考考什么？

职教高考的考试科目一般包括公共基础（语文、数学、英语）、专业基础综合（针对中职生，所报考专业大类的2—3门专业基础课）和职业适应性测试（针对普高生，对普高开设的信息技术、通用技术、音乐、美术、综合实践活动和劳动等课程进行测试）。部分省份还会设置技能测试环节，以全面评价学生的综合素质。各省份职教高考的考试内容，以本省份当年最新报考文件为准。

职教高考VS普通高考

（1）相同之处

报考时间相同：两种高考同时开展报名，统一集中在10月、11月。

选拔性质相同：两种高考都是选拔性考试，主要目的是选拔学生进入高等教育阶段。

录取流程相同：两种高考都是由各省份的招生办统一建档、统一进行网上录取，确保录取工作的公平、公开、公正。

毕业证书相同：两种高考生如符合毕业条件均能获得国家承认的高等教育学历及学位证书，具有同等的法律效力，证书上不会标明生源属于职教高考还是普通高考。

毕业待遇相同：两种高考生毕业后在求职、专升本、考研、考博、职称评聘等方面待遇相同。

（2）不同之处

考试时间和录取时间不同：职教高考的考试时间为2月、3月，填志愿、录取时间为4月、5月。普通高考的考试时间为6月，填志愿、录取时间为7月、8月。

考试科目不同：职教高考的考试科目为公共基础、专业基础综合和职业适应性测试。普通高考的考试科目为语文、数学、外语及选考的其他3个科目，未实行新高考的省份的考试科目为语文、数学、外语和文综或理综。

考试难度不同：职教高考的考试难度较低，侧重于考查基础知识和基本应用能力。普通高考的考试难度较高，除了考查基础知识，还考查综合应用能力、综合素质。

招生院校不同：职教高考的招生院校包含本省全部高职院校、本省部分本科院校、外省少量高职院校。普通高考的招生院校包含全国各地在本省有招生计划的本科院校、高职院校。

招生计划数设置要求不同：专科层次方面，《关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出“2015年通过分类考试录取的学生占高职院校招生总数的一半左右，2017年成为主渠道”。截至目前，已有多个省份明确要求高职院校的招生计划数的职教高考占比不得少于60%。本科层次方面，《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》提出“到2025年职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%”。

命题单位不同：职教高考全部由各省份自主命题。普通高考命题有教育部命题、省份自主命题和“教育部+省份”命题3种模式。如2024年四川省、云南省等由教育部命题；北京市、上海市等为自主命题；广西壮族自治区的统考科目由教育部统一命题，选择性考试科目自主命题。

职教高考为何越来越“香”？

提供_{c7e295546c765bfd80be7c404bd46b23}多元化升学渠道：职教高考打破了传统单一的普通高考升学模式，这种多元化的升学渠道有助于满足不同学生的需求，为那些对职业技能有浓厚兴趣但文化基础相对较弱的学生提供了另一条通往高等教育的道路，增加上大学的机会。

考试科目少，难度相对较低：职教高考相较于普通高考，考试科目更少，且不涉及复杂的综合应用能力，减轻学生的考试负担。同时，考试难度也相对较低，职教高考更注重对学生专业技能的考查，使学生能够更专注于自己擅长的领域。

缓解竞争压力：职教高考部分招生计划只面向中职生，避开与普高生“同台竞技”，其竞争压力相对较小。此外，随着职教高考本科院校和高职院校的招生计划数逐年增加，学生的升学机会也在不断增加。

增强职业教育适应性：随着产业升级和经济结构的调整，市场对技能型人才的需求日益增长。职教高考作为培养技能型人才的重要途径，把“职业技能”作为升学必考项，能够更好地适应市场需求，为经济发展提供有力的人才支撑。

拓宽发展路径：职教高考打通了职业教育的“断头路”，职教高考和普通高考一样可以考大学，包含后续的专升本、考研和考博等，大幅度拓宽学生的发展路径。

“我”适合职教高考吗？

首先，职业生涯规划是评估是否适合职教高考的重要前提。职业生涯规划包含3个内容模块，即认识自我、认识社会和做出决策。学生要充分认识自我，了解社会经济发展，评估自己未来职业与职业教育专业的匹配程度。

其次，兴趣和能力是决定是否适合职教高考的内在动力。兴趣是最好的老师，如果学生对某个职业技能领域有浓厚的兴趣，且具备相应能力，建议考虑职教高考升学路径。

再次，学业成绩是评估是否适合职教高考的一个重要因素。职教高考的文化课考试相对简单，如果学生学习文化课感到吃力，文化课成绩在本科线以下或者超过本科线不多，建议考虑职教高考升学路径。

最后，关注目标院校和专业在职教高考中的招生计划投放情况，然后确定是否报考。