愿你只此一搏，不留遗憾

我们仍需与生命的慷慨与繁华相爱，即使岁月以荒芜和刻薄相欺。

——《尘曲》

河清（兰州大学）

那么多次的失败，

都是努力在跟我开的玩笑吧？

我真不是一个聪明的人，尽管很努力，但还是经历了一段很长很长的瓶颈期。

从高二下学期到高三上学期，我的成绩排名愈发靠后，甚至在高三寒假前的那一次六市联考中跌入低谷，连预计的本科线都没有达到。我清楚地记得自己把成绩条揉成一个小小的团，仿佛这样就能把我丢人的分数藏起来。在老师讲评试卷的时候，我羞于抬头直视老师的眼睛；去数学辅导班，老师让我们依次报成绩，我支支吾吾……一次次的失利能把挫败感烙在心里，很深、很深。

最好的朋友在我的笔袋里悄悄放了一颗画着笑脸的幸运星。我拆开来看，纸上有一句“努力会撒谎，但不会白费”，我瞬间泪目。那么多次的失败，都是努力在跟我开的玩笑吧？都是努力对我撒的谎吧？其实我应该有个好分数吧？我只能选择相信这个解释，然后继续坚持，别无他法。

我用了一个寒假的时间，复盘之前所有失败的原因，再调整复习计划，一个个对症下药，冷静分析，逐步夯实。在高三第二学期的开学考试中，我一跃成为班上的第二名，成为同学口中的“黑马”。

文浩铭（清华大学）

备考的过程也是不断突破自我的享受

我以为，备战高考其实本质是对自己内心的一次探索。对自我的了解越充分，就会越有自信和把握， 学习也会更加高效。

就学习计划而言，我在高三伊始制订了和其他同学相似的“魔鬼计划”，但很快便“败下阵来”，我心里非常着急。但是我渐渐让自己平静下来，减掉一些负担，在精神最饱满的时段学习对自己最重要的科目和知识。按调整后的计划坚持一段时间以后，我惊奇地发现，自己用一半的时间取得了相同甚至更好的效果。我意识到，每个人的学习都有自己的节奏，计划不求多，但求适合自己。在这一年中，我便一直这样探索着自己的极限和擅长的学习方式，不断和自己较劲又和解。这种对心性和意志的磨炼，我想是高三最宝贵的财富，也是一位学子在高考制胜的必需品质。

制订合适的计划后，在具体的学习过程中，“了解自己”的重要方式便是整理、翻阅错题。曾经在长达半年的时间里，我的学习陷入了困境，感觉能力一直没有提高，错的知识点仍然一错再错，不会的题看到第二次仍然会“挂”。向老师和学长咨询后，我意识到，是错题本环节出了问题。此后，我坚持每做错一道题便反思原因，把涉及核心原理的问题摘抄到错题本上，写下自己错误卡壳的思路和正确的思考方向。平日里，我会和同学一起交流错题的解法，这样不仅可以hHHf3X49j8KAfPb5GGeOz2EOqcOoR8yQIb8MRPKbdOU=加深印象，更不时会有灵感迸发，想出更高更妙的方法，让我们都享受到了思考的乐趣。

崔浩睿（华中师范大学）

稳住！我能赢

高考前一个月的节骨眼上，眼看着班里的学霸在上升中求稳，眼看着学习不如我的同学似乎也都有着黑马奔腾之势，而我却乱了阵脚，一时间找不到自己的节奏。

那时候，老师不断地强调着“选择题一定要把错题稳定在三个以内”“生物选修一定不能扣分”“阅读A篇一定不能错”。我意识到，到了这个时候，谁都难以做到飞跃的提升，我们所需做的就是稳住，再稳住，但此时的我却与目标背道而驰。

我总是在应该保证全对的生物选修题上错上一两个空，英语阅读也老是栽在A篇。我开Kg8+8aBj4SXtYkdayZtxewHCVIgwQBEzfE/Lwgf1jEM=始慌张，于是对自己的答题方式做出调整——拿到理综卷子，先做生物选修，总是战战兢兢地检查四五遍，导致理综时间不够，差不多每次考试总有几个会做的题做不完；做英语阅读理解时也总是对A篇耿耿于怀，导致做后面的题时注意力不集中，答得一塌糊涂。我开始迷信“做不对题就是练习太少”，于是那个时候我开始熬夜，翘掉体育课大量刷题，然后陷入了疲惫和萎靡的状态。

五月中旬的阳光十分灿烂，刺得我口干舌燥，刺得我头晕目眩。那时的我每天都感觉很累，仿佛每一口呼吸都带着沉重的担心和疲惫。“我不甘心，我不甘心！”这个声音一遍遍在我心底响起来。我不断告诉自己，即使只剩下短短二十天，我也不想就此作罢。

我开始减少每天做题的数量，开始回归课本，去寻找我的弱点。我开始回归原始的方法——“死记硬背”，把一轮二轮时复习的重点和概念背下来。对于英语，我反其道而行之，给自己规定了每天一套题的要求，在刷题的过程中寻找“题感”。这时候，妈妈帮我调节饮食，控制三餐，饮食清淡，不暴饮暴食，不大量吃零食。我开始更加积极地投入每天的课间操和跑步。睡前一杯牛奶，饭后一根香蕉。我渐渐发现，饮食和运动也可以让人更长久地保持头脑清醒的状态。

六月开始，我渐渐发现自己也进入了“稳”的状态，已经能把题目控制到了一定的正确率，也不再那么焦虑。每天在考试的时间段，头脑基本保持清醒状态。距高考五天的时候，我在便利贴上写下：稳住，我能赢！

赵林（南开大学）

记得回归课本

高三二模我考了504分，从未有过的低分，我很羞愧。我们学校有一个传统，让高二学生和高三学生一起做二模的试卷，记得我高二时考了498分。也就是说，将近一年我的进步只有区区几分。反观周围的同学，大部分都进步了。那天晚上，在宿舍熄灯后，我一个人蒙着被子悄悄哭泣。

那晚过后，我开始认真审视自己。和其他同学同样的作业，但我做完却是雁过无痕，从未在脑中印刻下半分。更何况班里还有许多比我基础好的同学，相互竞争之下，我只能处于末流。为什么我会变得如此麻木、机械？

我开始改变自己的学习态度和学习方法，不图赶快把作业做完应付了事，但求每一次做练习、作业都是有效的。一段时间过后，我的成绩逐渐有了回升。我又开始盲目乐观，以为自己会一直进步，突破600分大关。然而，新的问题又出现了。

数学一直是我的强项，即使是考得最差的二模，我也考了120+，可是越临近高考的日子，我的数学成绩愈发不稳定。我意识到问题的严重性，经过与老师的一番交流，发现自己对一些简单的问题居然还会出现概念不清晰的情况，总而言之，就是基础知识还不扎实。因为自认为是强项，反而忽略了最简单的东西。

我开始回归课本。不只是数学，所有的科目，我都开始回归课本。这个过程没有我想象中的那么枯燥，反而惊喜迭出，每次翻书都能发现以前我从未发现过的新知识，得到新的启发。恰恰是在那段最难的日子里，我第一次感受到收获新知的快乐，且甘之如饴。我开始觉得日子不再“平淡”，那时的我就像在玩闯关游戏，在通往高分的路上“斩妖除魔”。