博物馆公众教育活动创新思考探究

长沙简牍博物馆在历史性知识教育创新发展中起到日益重要的作用。“唤醒简牍趣史”创新活动，将长沙简牍博物馆蕴含的深厚历史文化与推动公众历史文化教育朝着积极的方向前进相结合。基于此，本文将从研究背景、创新思考策划等方面进行问卷调研并深度分析，旨在推广简牍文化，增强公众对简牍的认知度和兴趣。

一、研究背景

随着互联网时代的到来，人们的文化生活日益丰富，越来越多的公众有机会走进博物馆，或者通过新媒体等手段登录博物馆网站、微信平台，与博物馆产生紧密联系，这种联系从博物馆的角度看，更能发挥其教育、展示、收藏、研究四大社会功能。尤其是教育功能，不仅是博物馆对社会的首要责任，也是博物馆经营的主要内容。[1]

（一）博物馆教育活动发展现状

据国家统计局数据，我国教育、文化等社会领域工程建设大力推进，促进社会公共服务设施加快普及。2018年，全国博物馆数量比上年增长4.2%；截至2021年底，博物馆数量达5772个，比2012年末增加2703个。群众的获得感、幸福感和参与感更加充实、更有保障、更可持续。[2]众多博物馆为响应号召，因地制宜开展的美育活动、历史教育活动及相应推出结合其特色的教育研学课程，在加大了各馆宣传力度的同时，也传播了历史文化知识。

从地域层面的统计数据看，发达地区和大型博物馆已经有了较成熟的研学机制和配套的硬件设施，“热度爆表”的也多是大型综合性博物馆，相比之下，分散各地的中小型博物馆教育资源仍较匮乏，研学功能没有被充分调动和激发出来。在研学活动管理方面，规范机制尚不健全，缺乏有效监管和评估。[3]

（二）长沙简牍博物馆概述

作为本文的案例，由《国家宝藏》推出的统计专刊中提到的长沙简牍博物馆坐落于湖南省长沙市，始建于2000年，主体建筑于2003年完成，2005年6月完成装修和陈列布展工作后试对外开放，是国内首座以简牍为主题，集简牍收藏、保护、研究、陈列展示和社会教育于一体，功能完备的现代化专题博物馆。馆舍天井型内庭和黑白外墙设计，具有中国现代园林建筑风格；长沙简牍出土在学术界素享盛誉，湖南、湖北、西北三个地方被称为简牍出土的“三大重镇”。而在湖南地区，长沙出土的简牍是最具特色的，具体表现为包揽了多项全国之最：出土的简牍达10万枚，数量最多；时间跨度为战国至三国，跨度最大；朝代序列包括战国、秦、西汉、东汉、三国，最完整。

二、长沙简牍博物馆公PVmdtjbQpCKZmb+Dfrsc8A==众教育活动开展现状与调研过程

（一）开展现状

1.主题多样

截至2023年，“让展览内容丰富起来”“让简牍文物鲜活起来”“用声音唤醒沉睡的简牍”等主题活动，“简”读三国历史、“牍”懂文化脉络，“简牍文化公益行”走进南京等城市间的联动活动出现在大众眼前。

2.形式丰富

春节期间，长沙简牍博物馆拟开展两场线上社教活动，以抖音直播的形式与观众见面，社教专员为观众讲述春节习俗、“年”的由来，并带领观众自己动手制作门神。在“探秘简博”特别活动中，社教专员以直播的形式为观众详细地讲解了简牍的基本知识，包括简牍的概念、内容、形制、制作流程等，为长沙简牍博物馆的宣传推广作出了突出贡献。

此后，各大节日延续“探秘简博”活动特色。活动举办期间，公众参与积极性高，各活动小组配合默契，表现出对简牍知识及相关历史知识的浓厚兴趣。此次活动不仅调动了中小学生自主学习的能力，也让长沙简牍博物馆真正成为中小学生接受社会教育的文化场馆。

（二）调研过程

1.问卷调查设计

问卷调查的原因是为了更好地了解公众对“唤醒简牍趣史”的兴趣及意见，分析其对简牍历史资源的认知程度，笔者对不同年龄层的公众进行了问卷调查，保证了调查结果的准确度及可信度。

2.问卷调查结果

经过前期调查研究及问卷数据得出：公众普遍认为简牍博物馆对文化教育有助益，且将简牍文化带进中小学课堂可行度高，网络平台及线下创新活动、互动游戏i93OsoexXhocb85SEWQG7Q==等是人们认识简牍博物馆的重要媒介及途径。

此外，可以改进的个别问题有：其一，设置的主题较单一，可以尝试更多角色扮演、更丰富的角色体验环节，有助于公众身临其境地了解简牍知识；其二，将参与活动的公众年龄限制适当改变，吸引广大家长群体的兴趣，从而扩大来访受众群体。

三、“唤醒简牍趣史”公众教育活动创新思考策划

为了进一步传播简牍文化，提高公众对简牍的认知和兴趣，为了带动简牍博物馆的参观流量、提升知名度、传承优秀传统文化，以大众喜闻乐见的形式推广简牍文化，因而推出“唤醒简牍趣史”教育公益活动。

通过“唤醒简牍趣史”活动，让青少年儿童及其家长了解简牍文物的历史背景和价值，感受古代文化的魅力；培养青少年儿童对古代文化的兴趣和热爱，提高文化素养；通过互动体验和教育课程，培养青少年儿童的实践能力和创新思维；促进家庭共同参与，增进亲子关系，营造良好的家庭教育环境。

（一）活动创新及宣传设计

1.活动创新

于规定时间内开展“唤醒简牍趣史”活动，在既定的活动地点邀请最小年龄为6岁、不限最大年龄的活动对象参与创新体验；活动流程为开幕式、简牍文物展示、互动体验、教育课程、闭幕式，活动流程如下。

首先由活动主持人介绍活动背景、目的和流程，再由简牍知识丰富的讲解员展示简牍文物，介绍其历史背景和价值；其次为互动体验，活动对象亲身参与体验简牍制作、撰写简牍书法、纹案数字化投影、历史类剧本杀、VR密室逃脱、模拟现场考古等创新活动；游戏结束后为教育课程，邀请专家讲解简牍文化知识，开展文化讲座；最后为闭幕式，总结活动成果，颁发参与证书。

2.宣传方案

第一，宣传渠道要广。线上宣传推广及线下历史教育活动是重中之重，如通过公众号平台和学校、社区、家庭等渠道进行宣传。

第二，宣传内容要翔实。包括介绍活动背景、目的、流程及参与方式。

第三，宣传时间要有预见性。提前宣传有利于丰富参与活动的公众群体，持续至活动结束有利于使更多公众知晓。

（二）重点活动体验项目——以历史类剧本杀及VR密室逃脱为例

1.活动背景

以上两种活动项目是一种沉浸式、角色扮演的社交游戏。让参与者通过扮演历史人物角色，深入体验历史事件，挖掘人物关系，考验参与者观察力、推理能力和表演技巧，与简牍场景相结合，同时深入了解简牍文化，促进历史文化发展及传承。

2.活动目标

增强参与者的历史知识掌握程度，提高对简牍历史文化发展的理解；提升参与者的社交能力，增强团队协作精神；通过有趣的历史情节和挑战任务，提升参与者的游戏体验。

3.活动内容

剧本/场景选择：选择具有代表性的历史事件或人物作为剧本，如简牍的发展时期——战国至秦，鼎盛时期——两汉至三国。

角色设置：根据历史事件和人物，设置丰富的角色，每个角色都有独特的性格和背景。

游戏流程：制订游戏规则，设置任务和线索，推动游戏进程。

场景布置：根据历史背景，结合简牍博物馆内展陈设计，布置相应的道具和场景，营造历史氛围。

服装要求：为参与者提供相应的服装，增强角色扮演的沉浸感。

音乐配合：选择与历史背景相符合的音乐，提升游戏氛围。

社交互动：设置多人协作的任务，促进参与者之间的交流与合作。

难度调整：根据参与者的能力和兴趣，设置不同程度的挑战任务。

总结评价：游戏结束后，进行总结评价，分享游戏体验和收获。

（三）创意关键

1.与现代文化相结合，实现多元化创新

第一，采用多元化的活动形式，增加互动性和趣味性

“唤醒简牍趣史”活动形式丰富多彩，包括讲座、展览、互动体验（VR密室逃脱、沉浸式剧本杀）等，满足了不同年龄层和兴趣爱好的公众需求。

在“唤醒简牍趣史”活动中，不仅采用了讲座和展览等传统形式，还引入了互动体验和虚拟现实技术，使公众能够更加深入地了解简牍文化。通过设计独特的互动环节，如虚拟密室逃脱和沉浸式剧本杀，使公众可以在游戏中学习简牍知识，增强理解与认知。

第二，紧密结合简牍博物馆内展陈设计进行创新

活动紧紧围绕简牍文化展开，通过展示简牍的历史背景、制作工艺和内容，让公众深入了解简牍的独特魅力和价值。

2.优化专家阵容，提升专业度

活动邀请了众多简牍研究专家和学者进行模拟考古现场指导和讲解，满足并引起公众的考古兴趣，增强了活动的专业性和吸引力。此外，还尝试将简牍文化与其他学科领域相结合，创新出更多元的活动形式。例如，与历史学、考古学、艺术等领域的专家合作，共同策划了以简牍为主题的跨学科展览和讲座；还与音乐家合作，将简牍音乐融入现代音乐创作中，推出了一系列以简牍为主题的音乐作品；与此同时还将邀请各大美院的老师一同与公众进行沉浸式创作，开展美育工作。

3.互动交流与科技相结合，增强体验感

第一，互动体验环5c28b1f1f73db81fc339a4340c691b7f59a2a1da83d3bb2af8a03f5cc511da75节

为了让公众更深入地了解和体验简牍文化，“唤醒简牍趣史”活动设有多个互动体验环节。公众可以在专业指导下亲手制作简牍，感受古代书写文化的魅力。此外，博物馆内还设有二维码互动小程序，参观者可以通过手机扫描展品，获取更多展品相关的信息及增强现实体验，同时学生们可以更加深入地了解古代社会的历史背景、政治制度、经济状况以及文化成果等。

第二，结合现代科技

为了更好地传承和弘扬简牍文化，积极探索将现代科技与活动形式相结合的方式是重中之重。例如运用VR技术，将简牍上的文字和图案生动地呈现在观众面前，使公众可以更加直观地了解简牍的制作工艺和历史背景。此外，还可以开发简牍文化主题的虚拟现实体验，通过灯光声效等互动方式，让公众可以在家中就能享受身临其境的简牍文化之旅。

第三，持续优化活动内容

为了提升公众的体验度和参与度，我们将对活动内容进行持续优化。通过调查问卷和线上反馈等方式收集公众的意见和建议，并根据实际情况对活动内容进行调整和改进。例如，增加了更多互动环节和趣味性元素，以吸引更多青年群体参与其中。同时，还加强了活动的宣传和推广工作，提高了公众的知晓率和参与率。

四、结语

通过以上措施的实施，“唤醒简牍趣史”活动取得了良好的效果。“唤醒简牍趣史”教育公益活动将简牍文化逐渐带入公众视野，以生动有趣的方式传播简牍知识，提高了公众对简牍的认知和兴趣。同时，该活动也为博物馆与公众之间建立了紧密的联系，树立了文化自信，推动了简牍文化的传承和发展。

第一，提高公众对简牍的认知和兴趣。“唤醒简牍趣史”活动的举办，使更多的人有机会接触和了解简牍文化。同时，该活动也促进了不同年龄层和兴趣爱好的公众之间的交流与互动，通过多样化的活动形式和内容，公众对简牍的认知和兴趣也得到了提高。

第二，推动简牍文化的传承和发展。通过“唤醒简牍趣史”活动，更多的年轻人开始关注和喜爱简牍文化。这不仅有助于传承简牍制作技艺，还有助于推动简牍文化在社会中的传播和发展。

第三，增强博物馆与公众的互动。公众对活动的评价普遍较高，许多观众表示通过这个活动对简牍文化有了更加深入的了解和认识。“唤醒简牍趣史”活动作为长沙简牍博物馆的一项教育公益活动，有效地拉近了博物馆与公众之间的距离。通过互动体验和VR技术的应用，参观者能够更加深入地参与到展览中，增强参观体验和学习效果。

第四，树立文化自信。通过“唤醒简牍趣史”活动，公众对中国古代书写文化的认识逐渐加深，对中国传统文化的自信也在不断树立。这有助于推动中国文化在全球范围内的传播和影响力提升，为推动简牍文化的传承和发展奠定了坚实的基础。

参考文献：

[1]刘哲，贾清.博物馆教育活动中的“公众参与”[J].科学教育与博物馆，2021，7（03）：233-237.

[2]建筑业高质量大发展 强基础惠民生创新路——党的十八大以来经济社会发展成就系列报告之四[J].中国勘察设计，2022（10）：8-11.

[3]王琦.让博物馆真正成为学生“行走的课堂”[N].光明日报.2023-08-22.

★基金项目：本文系博物馆公众教育活动创新思考探究、湖南省教育厅优秀青年项目“湘西老司城遗址适应性管理障碍因素诊断及对策研究”（项目编号：23B0115）的研究成果。

（作者简介：李宛芮，女，本科在读，湘潭大学，研究方向：博物馆教育活动创新、设计产业管理；罗俊敏，女，硕士研究生，湘潭大学，讲师，研究方向：文化遗产保护与利用、设计产业管理）

（责任编辑 刘冬杨）