写读后感

习作要求

本单元的习作要求是“选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感”。旨在让学生清楚地表达自己在阅读过程中产生的感想。习作重点是明白什么是读后感，然后写出自己的感想。感想一定要真实、具体，既可以联系已有的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。

习作思路

一、明确概念，选择内容

读后感，顾名思义，就是把阅读一篇文章或一本书后的感想写下来。每个人在读书的时候都会或多或少地有一些自己独特的感想，有时候会被书中印象深刻的人物所吸引，有时候会被扣人心弦的情节所感动，有时候书中蕴含的道理会让我们深受启发，这些都可以作为读后感的内容。除此之外，作者的写作手法、故事的时代背景以及自己产生的思考等，也可以作为读后感的内容。

二、读透内容，抓准感点

读后感，重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的。因此要写好读后感，关键还要读透内容，抓准感点。怎样读透内容？一般来说，如果是记叙文，就要抓住人物最突出的精神品质，最有价值的语言行为或事件所包含的深刻意义；如果是议论文，就要把握中心论点；如果是寓言或哲理性的散文，就要领会其深刻的寓意和哲理。当然，读一篇文章或一本书，能引发感想的地方很多，我们要在分析、思考的基础上，选择最值得挖掘、最有话可说、最能触动心灵的感点来写。因为一篇读后感只能容纳一个感点，其他感点无论多么有价值，都要忍痛割爱。明智之举是抓住一点，不波及其他，并紧紧围绕一个感点，联系实际，谈深谈透，即可。

三、分析内容，亮出感点

在引出“读”的内容后，要对“读”的内容进行一番评析。既可就事论事地对所读内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到整体，进行论述；对寓意深长的材料更要作深入分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点，抓住读者的眼球。切记无论选择哪一个感点，其核心标准都是有针对性，且有真情实感地有感而发，这样才能顺利完成本次习作。

四、联系实际，适当拓展

写读后感最忌讳的就是泛泛而谈，蜻蜓点水。就事论事浮于表面，感想阐述不能深入，习作就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏震撼力，不能引起读者的情感共鸣。联系实际，就是要紧密联系生活，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系一些相类似的群体。既可以从大处着眼，也可以从小处人手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时呼应感点。

五、总结全文，升华感点

读后感始终要受“读”的约束，开头、中间、结尾都要围绕“读”展开。因此，在结尾处总结全文时，既可以呼应前文，再次强调或者升华感点；也可以提出希望，发出号召，展望未来。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。

范文

乱世中的一缕忠魂——《三国演义》读后感

李昊洋

“话说天下大势，分久必合，合久必分。”三国，一个战火纷飞、英雄辈出的时代。暑假，我认真阅读了《三国演义》。它是我国古典四大名著之一，主要讲述了东汉末年魏、蜀、吴三国之间纷争不断、斗争不止的故事。

书中塑造了众多血肉丰满的人物形象，有义薄云天的关羽、仁义双全的刘备、神机妙算的诸葛亮、胆识过人的张飞、阴险狡诈的曹操等。作者妙笔生花，将每一个人物都刻画得栩栩如生，赋予他们不同的性格，让他们活灵活现、千姿百态。读罢此书，也让我懂得了“人上有人，天外有天”“尺有所短，寸有所长”的道理。

在众多的人物当中，我最喜欢的就是诸葛亮。他不仅聪明机智，而且对刘备忠心耿耿，为了报答刘备的知遇之恩，替刘阿斗守住江山，可谓是“鞠躬尽瘁，死而后已”。其中，最让人意难平的是诸葛亮一生六出祁山，五次北伐，最终却积劳成疾，殒命五丈原。他从“三顾频烦天下计”到“两朝开济老臣心”，为了刘备的千秋伟业，他殚精竭虑、呕心沥血，不曾有一日的懈怠和松弛，但天不遂人愿，一代智星的陨落，怎能不令人扼腕叹息？他让我知道：这世间竟然有人能把忠诚做到极致；他让我知道：什么是一诺千金；他让我知道：什么是“滴水之恩，涌泉相报”。

同时，我还喜欢义薄云天、忠肝义胆的武圣——关羽。书中有个情节是关羽千里走单骑，曹操因为欣赏关羽的才能，想挽留他做自己的手下大将，就打算用钱财和美人计诱惑关羽。可关羽全都不为所动，过五关斩六将，毅然回到了刘备身边。他这种忠贞不贰、重情重义的英雄气概，令我敬佩不已！

书中还有很多精彩的故事情节。在这本书里，我不仅了解到了一些当时的历史事件，还明白了很多的人生道理，也认识了很多的历史人物。一本《三国演义》，就是一场文学盛宴，是一部人生百态全集，值得我们细细品读，慢慢品味。

好书不厌百回读，读书点亮人生，读书使人明智。听了我的感受，你是否也想读一下这本名著呢？

引用名句开头，开门见山，直接写出书名和内容。

选取了两个自己最有感触的人物和故事情节，展开论述，紧扣文题。

总结读书的好处和收获，鼓励大家也去读一读此书。