线索精巧，脉络自明

【主题小黑板】

为了使记叙文脉络清楚、层次井然，我们可以采用时间顺序或者空间顺序来进行写作。

1．时序贯穿式。即以时间为线索，叙述事情的起因、经过和结果等，清晰地显示其来龙去脉。为避免落入记流水账的俗套，文章可以倒叙开头，先交代事件的结果，然后回忆事件的起因和经过，这其中就有时间的转换。

2．空间变换式。事情的发生发展、人物的活动，都有一定的空间，而交代清楚空间，对于清楚地记事是很重要的。比如游记类文章，无论是定点观察，还是移步换景，都是空间顺序的体现。

3．时空交互式。即以时间的先后推移为经，空间的方位变换为纬，将时间和空间相互糅合在一起，以此来组织材料和编排内容。这种方法有利于对处于不同时段、不同空间的人或事等进行有条理的叙述。如运用插叙法，有利于时空的自然交织。

【思维对对碰】

现在，我们来举例介绍时空转换的运用方法。

1．时序贯穿式。如茨威格的《伟大的悲剧》，涉及的时间是“1912年1月16日这一天-1月18日-2月17日夜里1点钟-3月2日-一天中午-3月21日-3月29日”。在时间轴上，叙述了斯科特及其队员到南极探险，从绝望而归到悲壮毁灭的全过程，脉络清晰。

2．空间变换式。如叶圣陶的《记金华的双龙洞》，记叙了游览浙江金华双龙洞的过程。先写沿途所见的美景，再写双龙洞的洞口与外洞，然后写怎样通过孔隙来到内洞，最后写出洞，让读者一起领略自然美景。

3．时空交互式。如陆定一的《老山界》，一方面，在叙述中多次标明时间的变化，如“下午”“天色晚了”“天黑了”“满山都是星光”“半夜里”“黎明的时候”“下午两点多钟”等，有条理地记叙了红军战士们翻越老山界的过程，次序井然；另一方面，又把空间顺序与时间顺序相对应，使用了“山沟”“瑶民家”“山脚下”“‘之’字形山路”“一尺来宽的山路上”“雷公岩”“山顶”“下山”等词语表明空间的转换，多维度地展示了红军克服重重困难，翻越第一座难走的山——老山界的故事，令人拍案叫绝。

【作文演练场】

生活中有许多事物，如头发、书包、校服、手机等，与我们的生活密切相关，常常能引发一个动人的故事。在成长过程中，我们也亲历了包饺子、捉迷藏、或者学骑自行车等实践活动，有着戏剧性的故事。

请以“_____的故事”为题写一篇作文。要求：1．把题目补充完整；2．文体不限；3．不少于600字。

【思路巧点拨】

如何写好这道半命题作文呢？

1．补好题目，明确故事核心，引领涉及的情节。根据提示语可知，横线上既可以填入某种事物，如书包、校服、手机等，动笔叙述它所引发的故事；也可以填写记叙亲历的包饺子、捉迷藏、学骑自行车、旅游等事情，从中挖掘出深刻的意蕴。

2．时空交织，情节波澜起伏。行文可以以时空的推移为线索，组织材料，叙说故事。“文似看山不喜平”，开篇可采用倒叙，吸引读者兴趣，中间可悬念迭起，读来引人入胜。

3．以小见大，突显人物个性。生活中，大多是平凡小事，所以我们要细心观察生活并从中筛选有价值的小事情，可采用“以小见大”的手法来反映一个重大的主题，收到一种“窥一斑而知全豹”的效果。

【佳作展示台】

放学以后

程硕

上午的第四节课才上了一大半，习惯性的午饭思维便疯狂地占领了我的整个意识，脑海里全想着下课打饭。抬起手表看了一次又一次，越是盼下课，就越觉得时间过得慢！

感觉时间过了好久，终于，最美妙的音乐声响起。我就像一支离弦的箭，恨不得一步就飞到食堂：端着那热腾腾的米饭，夹起那香喷喷的菜肴……别提有多美了。打住！想是想的，做是做的，总不能因为一时的冲动而乱了方寸，几天的素质训练难道就让它在一瞬间付之东流吗？不能，所谓大丈夫，要识大体，顾大局。

老师宣布下课后，我用意志强行控制住了脱缰的情绪，安静地和其他同学一样，排着整齐的队伍向食堂挺进。一路上，阳光热情得有点儿过头，我的额头上很快渗出了细密的汗珠子，但我们班的队伍依然按部就班地向前行进。当然，也有例外，某班的个别同学，如一股旋风般从自己的队伍中刮过，更有甚者竞把上下楼梯的扶手当作滑板，骑在上面往下滑，其队伍的混乱引起了“常规管理”老师的注意，不得不让有关班级停止前进，重整旗鼓……

到了食堂，师傅们早已安排好饭菜等在那里。我们井然有序地排队打饭，然后找一个合适的地方坐了下来，安安静静、舒舒服服地享受美食。

吃完饭，我和伙伴在校园绿荫花香中徜徉了一圈，然后回到教室。同学们有的看书，有的在小声地讨论着，有的在兴致盎然地剪纸涂鸦，还有的在楚河汉界冲锋陷阵……

午休的音乐声响起，同学们陆续地趴在桌子上，渐渐地……鼾声隐约，睡梦依稀。

【作品最视点】

这篇记叙文运用时空交织法，上下文衍接自然，很好地诠释了主题。其中，表示时间的词明显可见：空间也相应地发生转移。全文脉络清楚，结构层次井然，同学们遵守学校校规的良好行为如在眼前，让人印象深刻。