拥抱自然，疗愈自我

【情境任务】

杨绛先生说，人生实苦。亲人离去，成长艰难，生活困苦，追梦受挫，常常让我们情绪低落，陷入无尽的迷茫与困惑。当生命的“苦”水洒落在身上时，你会如何面对？

走进七年级下册第五单元，你会发现，当内心郁闷苦痛时，我们不妨向外远眺，向内求索。一树盛放的藤萝，让宗璞解开了关于生死的疑惑，消减了疾病的痛楚；一棵开花的桃树，让贾平凹找回了追求幸福生活的力量；而古今中外的诗人们更是寄情于万物，以山水之姿灌注心神，从大自然中汲取生命能量，获得人生智慧。

本期《单元读写在线》邀请同学们以“读懂自然”为话题，运用托物言志或借景抒情的手法，写一写身边的自然景物，用你的经历感悟和真情抒写，激励大家拥抱自然，疗愈自我。

【读写策略】

赏读第五单元的课文，我们发现情绪可以诉诸于“景”语，哲思可以穿上“花”衣。那么，如何寄意于物，接通“我”与天地万物的关联，于自然中寻求生命能量呢？

策略一：

万物各有其性。春花烂漫，秋月高洁，山峦巍峨，流水奔腾。这些客观存在，只要我们怀着不同的心情去打量，就会有不一样的触动。让物与“我”发生关联，类比联想起到了至关重要的作用。

周敦颐由“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的莲花，联想到洁身自好的君子，是以事物的形态引发的形似联想；宗璞看到一树枝条低垂、花朵盛放的藤萝，联想到流动的瀑布，进而又想到流动的生命，是以事物的相关性引发的相关联想；贾平凹关注“没出息”的小桃树，弱小的身躯开着单薄的花，联想到自己的成长经历，是由事物的神态、气质、意韵之间的相似而产生的神似联想。由事物的形态、色彩、声音、神韵等方面特征的触发，关联到人的情志、意愿，引发形似联想、神似联想、相关联想等，都属于类比联想。在生活中，善于类比联想，能从自然万物中得到启发，与天地精神往来；在写作中，运用类比联想，可以寄托情志于景物，从而开拓文意，给文章增添情味和理趣。

类比联想的关键是抓住相似点，自然地由物关联到“我”。在《紫藤萝瀑布》中，宗璞把盛开的藤萝比作一条流动的瀑布，热闹喧腾，生机盎然。紫色的瀑布“流着，流着，流向人的心底”，触发作者的感悟“生命的长河是无止境的”。在《一棵小桃树》中，贾平凹反复写“我的小桃树”是“我的梦”，尽管它瘦弱、没出息，一如幼稚天真的“我”，但风雨中欲绽的花苞暗示着作者对理想的追求更加坚定。作者的情志借小桃树顽强抗击风雨的形象体现了出来。

同学们，凝神观察身边的事物，你有没有发现某一棵树、某一朵花或某一片叶子，与你的情感、志向、意愿有相契合的地方？找到相似点，发挥联想，请在你和物之间建立精神的双向奔赴吧！

策略二：

王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”要把情感和志趣寄托在自然景物上，核心要义在3OrznrulVp0irRPIdPbEht10BDrNeYBIxsdIurUW3Ws=“观”。即从“我”的视角出发，聚焦事物的某一特征，由表及里，由外部形态到内在神韵，细致观察，生动描绘，融通事物的形神与“我”的情志。

宗璞“观”紫藤萝瀑布，“观”到了“盛”。在章法上，她采用对比手法，把眼前的藤萝与十多年前“稀落”“伶仃”的藤萝进行对比，突出紫藤萝由衰而盛顽强的生命力；在句段上，她运用化静为动、多感官互通等写法和比喻、拟人等修辞手法，极力描绘紫藤萝的繁盛，“船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的”，把静态的花写“活”，突出花的活力和情趣。“像一条瀑布”“彼此推着挤着”“笑”“嚷嚷”，把紫藤萝繁茂的外在形态与活力无限的内在神韵融会贯通，自然无痕地传达出作者积极投身生命长河的情志。

贾平凹“观”小桃树，“观”到了“没出息”和“欲绽的花苞”。在章法上，作者设置两条线索，明线是小桃树的成长经历，暗线是自己的经历。文中运用拟人的修辞手法，反复描写小桃树“没出息”，“长得很委屈”“样子也极猥琐”，花朵“苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着”，赋予景物以人的情态，写物即是写人，小桃树饱经坎坷却顶着花苞的不屈形象与作者追求幸福的志向合二为一。

同学们，聚焦物与人（志）的相似处，你准备怎样有倾向地、有寄寓地描绘事物？

策略三：

我国古人很早就以“气”论文，方孝孺曾指出：“气者，文之师也”“气昌则辞达”。文气贯通是好文章的标配。要做到文气贯通，在内容上表现为思路清晰，有内在逻辑；在形式上表现为首尾呼应，文从字顺。

古典诗歌中的格律诗讲究“起承转合”，如《望岳》《游山西村》《己亥杂诗》，既有内容上的内在贯通，也有形式上的前后圆融。托物言志类文章在内容方面往往有相同的写作思路：引出事物，描绘事物，抒发情志。如《紫藤萝瀑布》以“我不由得停住了脚步”引出所“托”之物，《一棵小桃树》以“我常常想要给我的小桃树写点文章”引出事物。而在文章末尾，皆以议论抒情来抒发感情，寄寓志向。

在形式方面，首尾呼应能使文章一脉贯之，文气流畅。《未选择的路》以“黄色的树林里分出两条路”开头，最后小节以“一片树林里分出两条路”来呼应，结构周严；《紫藤萝瀑布》的首段“我不由得停住脚步”，尾段“我不觉加快了脚步”，自然圆融，令人过目不忘。

【读写达标】

同学们，寄情于自然万物，与天地精神往来，是中国文人疗愈自我的最佳方式。来，让我们传承优秀文化，拥抱自然，抒写情志吧！写完之后，还可以对照量表来修改提升哟！