虚构与叙事

创意写作是写作的重要方面，可以提高同学们的口头表达能力与逻辑思维能力，为未来的学习、生活奠定基础。目前很多同学在进行创意写作时，不知如何虚构，如何叙事。下面以如何虚构、如何叙事作为切入点，介绍虚实结合的创意手法，希望对同学们有一定的指导作用。

一、如何虚构

（一）移花接木

在进行虚实结合的创意写作时，可以从生活中寻觅一两个模特儿，作为形象塑造的原型。这类生活原型的性格，一般是粗糙的，分散的，常常是本质的现象同非本质的现象混杂在一起。如果在进行创意写作时，将生活照搬到文章中，文章就会缺少吸引力。在写作时，同学们必须从人物性格出发，对生活原型进行选择、提炼、移植和补充，从而满足读者对生活的审美需求。

在素材的处理上，可以使用“移花接木”的方法。具体地说，可以在不同的生活原型之间进行调度，以人物的基本性格或气质为根，把甲的活动、行为，移到乙的身上去，也可以将生活原型在前后不同场所的活动，集中到一起。通过这样的迁移和调度，能让人物形象更丰富、更鲜明，较好地突出人物的主要性格，塑造更具典型性的形象，带给读者思考与共鸣。

《三国演义》就充分运用了移花接木的创作手法。比如：在《三国演义》中，诸葛亮草船借箭的故事让读者印象深刻。在历史上，“草船借箭”确有其事，但主角并非诸葛亮，而是孙权。“权乘大船来观军，公使弓弩乱发，箭着其船，船偏重将覆，权因回船，复以一面受箭，箭均船平，乃还。（《三国志·吴书·孙权传》）”在进行虚构创作的过程中，罗贯中采用移花接木的手法，将孙权的故事转移到诸葛亮的身上，从而塑造出诸葛亮足智多谋、极富个人魅力的艺术形象。

（二）主客合一

虚构写作，其构思通常是由创作者在偶然间获得的一粒“火星”引起的，这一粒火星有时候是一则感人的故事，让作者心潮难平；有时候是生活中一个鲜明的形象，深深印在作者的脑海里，使其难以忘怀。这故事，这人物，就成了虚构写作的原始素材，为之后的写作奠定坚实的基础。

但是，光有原始素材，还难以形成艺术构思，要将素材化为题材，还要有作者亲身的体验作催化剂。只有融入自身的情感，才能使作品感染他人。因此作者常常要从自己的生活积累中去寻找灵感，在原始素材中补充进自己熟悉的细节，在原始人物身上融入自己的思想、情感和体验，甚至植入自己的某些经历。通常情形下，虚构的主人公，带有作者浓厚的自传性。人物身上的某些经历、性格特征乃至气质，都包含着作者本人现在的或过去的经历和情感体验；作者仿佛是看着镜子中自己的影子描写这个人物的。但是另一方面这人物又绝不是作者本人，人物的另一些经历和性格特征是取自于其他客体身上。

具有代表性的作品是德国大文豪歌德的《少年维特之烦恼》。小说的原型为歌德的同事兼好友——耶路撒冷。耶路撒冷因为与朋友之妻相爱，接受不了道德的批判，最终自杀身亡。歌德在进行创作的过程中，并未全盘采用其同事的故事，而是根据自己的爱情经验，对原型进行再创作。由于有作者的实际生活经验、情感体会在里面，《少年维特之烦恼》塑造了清新、哀婉、动人的艺术形象。维特的形象在19世纪的德国产生了巨大的影响，即便是在21世纪的今天，其艺术魅力不减，拥有全世界众多的忠实粉丝。

《钢铁是怎样炼成的》这部小说也采用了“主客合一”的艺术创作技巧。小说是以作者奥斯特洛夫斯基一生经历为情节基础的。作者出身于工人家庭，刚满十岁就去车站食堂做童工，当发电厂的助理司炉。他深刻地体会到沙皇俄国的罪恶与不公正。十月革命后，在老布尔什维克费多尔的启发下，作者积极投身于保卫苏维埃政权的斗争，于1919年参加共青团。在布琼尼第一骑兵团当红军战士。1920年，他在战斗中负重伤，转到劳动战线。他曾不顾严寒和身体虚弱，跳进第聂伯河打捞被洪水冲走的木材，因此得了伤寒和风湿症。1924年加入布尔什维克。他的健康状况日益恶化。1928年，他根据柯托夫斯基师团的战斗生活写了一部中篇小说，原稿不幸在邮寄时遗失。同年，他双目失明，脊椎硬化。他以坚韧不拔的毅力，于1930年开始创作以其生活体验为基础的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。读过《钢铁是怎样炼成的》的同学，一定发现，作者奥斯特洛夫斯基与故事中保尔·柯察金极为相似。但《钢铁是怎样炼成的》不是作者的自传，而是从与他一起战斗的革命伙伴身上取材，最终塑造了保尔·柯察金这一坚毅、勇敢的艺术形象，影响了一代又一代的读者。

（三）取事变情

虚构创作可以取材于真人真事，构成一个完整的故事，并且具有一定的社会意义，给人以反思与启迪。如果故事内容全盘照搬生活，必然缺少吸引力。因此，在构思过程中，必须对生活给予我们的材料进行一番去粗取精、去伪存真的艺术筛选，选择具有典型性的人和事，让材料的光彩、人物形象的光彩闪射出来，提高作品质量，带给读者更加深刻的思想启迪。而取事变情，就是对生活材料进行艺术加工的一种方法。

所谓“取事”，就是提取生活中真实故事的基本情节，摄取生活中真实人物的基本性格特征，或者是利用基本史实。所谓“变情”，就是改变材料的社会意义，改变形象的典型意义，使故事和人物摆脱生活细节的束缚，具有更强的艺术魅力和更深刻的艺术概括力。

俄国著名作家屠格涅夫短篇代表作《木木》运用了取事换情的创作手法。《木木》是作者根据自己的家庭生活经历写成的。屠格涅夫的母亲是一个秉性乖戾、冷酷专横的地主。这个女地主家中，有个叫安德烈的忠心耿耿的哑巴农奴。安德雷孑然一身，唯一的“亲人”就是他精心养的一条小狗。一次，屠格涅夫的母亲大发脾气，竟毫无道理地强迫安德烈将其爱犬溺死了。安德烈痛苦异常，却并未增恨女地主。他对女主人忠心耿耿，一直效劳到女地主离开人世。

小说《木木》的故事情节，与真实事件颇为相似。不同的是，小说的结局部分，当小说主人公——哑奴盖拉新被迫溺死自己的爱犬“木木”之后，再也抑制不住心头熊熊燃烧的怒火，毅然出走，永远离开了他的女主人。据屠格涅夫母亲的养女席托娃回忆，安德烈是这样一个奴隶：他成天默默无闻地劳作着，像一条忠实的狗一样看守着女地主的庄园。也许是由于自己特殊的生理缺陷，他比一般奴隶更显得自卑。他既不敢爱谁，也不敢恨谁。一生中，他从未爱过一个女子，因为他简直不敢相信自己这样一个又聋又哑的奴隶，也可以享有一个“人”的权利。

小说的发展部分深化了盖拉新和女主人之间的性格冲突：失去了塔季雅娜的盖拉新，把自己的爱寄托在小狗木木身上。由于木木对冷酷的女地主缺乏感情，不愿与其亲近，激怒了女地主。她指使管家背着盖拉新，驱逐了木木。盖拉新知道这是女主人的授意，便以罢工一天来表达自己的抗议。

小说的高潮出现在木木自动跑回庄园之后：盖拉新不顾女主人的命令，把木木藏进自己的卧室严加保护。女主人派人包围他的住处，他势孤力薄，才被逼处死木木。最后，作为一个“人”，他最终出走了。相比于故事原型安德烈，小说中的盖拉新富有抵抗意识，敢于对不公正的事情说不。在农奴制依旧存在，并影响广泛的彼时俄国，具有重要的社会价值，从而使读者产生共鸣。

二、如何叙事

（一）虚构写作的要素

在进行虚构写作的时，应直接或间接地回答六个“什么”。即：什么人，发生了什么事，于什么时间，在什么地点，是什么原因，有什么结果。如果在创作中，缺少上述元素中的任何一个，都不能视为一篇完整的文章。如鲁迅先生的作品《孔乙己》：

（1）什么人？落魄的小知识分子孔乙己。（2）什么事？孔乙己在时代巨变下苟延残喘的故事。（3）什么时间？二十多年前。（4）什么地点？咸亨酒店。（5）什么原因？孔乙己受四书五经荼毒，变得迂腐，怠惰。（6）什么结果？孔乙己失踪，或是死了。

（二）虚构写作的表达手段

虚构写作的叙述手法有三种，即顺叙、倒叙与插叙。

顺叙，又叫正叙或直叙，是按事物发生发展的过程来叙述的方法。这种方法的好处是使文章的层次和事物发展的时间顺序基本一致，文章的来龙去脉清晰。《茶馆》《欧也妮·葛朗台》《哈姆雷特》《老人与海》都采用了顺叙的手法。

倒叙，倒叙又叫追叙或回叙。这种方法，是将事情的结果，或最能引人瞩目的关键情节安排在文章的开头，然后再按时间顺序把事情发生发展的过程叙述出来。这样写，一开始就渲染了气氛，给人以深刻的印象，一下子就吸引住了读者。恰当使用这种手法，会使文章中心突出、引人入胜。鲁迅先生的《祝福》就很有代表性。鲁迅先写了在鲁镇祝福的气氛中祥林嫂的死，给读者一种强烈的印象。接着按时间顺序，写了祥林嫂悲惨的一生，这样写，使封建统治阶级花天酒地的祝福场面同祥林嫂的惨死，形成了强烈的对比，点明祥林嫂是被封建礼教害死的，从而使作品的主题更加鲜明。运用倒叙手法，要重视由倒叙转入顺叙的时候，过渡要紧凑、自然，衔接要紧密，使全文成为一个有机的整体，切勿前后脱节。通常而言，凡属事件进程较短，情节又简单的，不宜采用这种方法，否则会造成故弄玄虚、首尾重复的现象，从而使文章的叙述效果不佳。

插叙，是在叙述的过程中，根据主题的需要，插入有关的情节，然后再接着原来的主线写下去的方法。插叙的作用是在事物向纵深方面发展中，从横的方面写出人、事、物的不同侧面。这种方法如果运用得当，有利于深化主题，使内容更加充实。需要注意的是在使用插叙时，必须保证主线鲜明突出，不能喧宾夺主，节外生枝。插入时也应注重过渡与衔接。和倒叙方法一样，内容与情节简单的文章，最好少用或不用这种方法，以免造成臃肿。

三、对虚构写作的两点建议

（一）灵感记录本

在进行虚构时，很多同学都抱怨生活太过平淡、乏味，没有充足的素材。其实每个人的生活都是丰富多彩的，只是有些同学缺少一双发现美的眼睛，导致“身在宝山不识宝”。这些同学可以准备一个灵感记录本，日常生活中发生了什么有趣的、典型的事儿，或有灵感闪过，便可以记录下来，为虚构创作提供丰富多彩的素材。

（二）确保文字的真实性

部分同学在进行虚构的时候，经常进入一个误区：虚构可以天马行空地想象，不必和现实生活相符。事实上，如果没有现实生活做依托，那么想象必然缺少真实性，又怎能引起给他人共鸣呢？为了确保文章的真实性，同学们应利用业余时间，多观察生活中的人，揣摩他们的说话方式、行为举止，确保文章中的每一段对话、人物的每一个举止，都符合人物的身份和性格特征。