初中“道德与法治”课程教学中落实新时代爱国主义教育的路径

新时代爱国主义教育是培育和践行社会主义核心价值观的重要途径，也是全面建设社会主义现代化国家的必然要求。在当前社会发展背景下，初中道德与法治课程作为培养学生社会主义核心价值观的主阵地之一，必须深化新时代爱国主义教育内容，创新教育方法，强化实践教育环节，以适应时代发展的要求，为学生健康成长和社会和谐稳定做出积极的贡献。因此，本文旨在探讨在初中道德与法治教育中落实新时代爱国主义教育的路径和策略，为提升初中道德与法治教育的实效性和针对性提供理论支撑和实践参考。

一、新时代背景下初中道德与法治教育的重要意义

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。初中道德与法治课程，作为培养学生社会主义核心价值观的主要阵地之一，承担着培育学生正确的思想道德观念和法治观念的重要责任。初中时期是学生价值观念和行为习惯形成的关键时期，而道德与法治教育正是引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径。通过道德与法治教育，学生能够接受正确的道德规范和法律法规的约束，树立正确的社会责任感和法治观念，养成自觉遵纪守法、尊重他人、诚实守信等良好品格。

新时代背景下，初中道德与法治课程教育的重要意义主要体现在培养社会主义建设者和接班人、塑造学生良好品格和行为习惯、维护社会稳定和谐等多个方面。因此，必须提高对初中道德与法治教育的重视程度，不断深化教育内容，创新教育方法，全面提升教育质量和教学效果，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力的支撑。

二、新时代爱国主义教育的总体要求

1.指导思想。坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，着眼培养担当民族复兴大任的时代新人，始终高扬爱国主义旗帜，着力培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行，使爱国主义成为全体中国人民的坚定信念、精神力量和自觉行动。

2.坚持把实现中华民族伟大复兴的中国梦作为鲜明主题。

3.坚持爱党爱国爱社会主义相统一。

4.坚持以维护祖国统一和民族团结为着力点。

5.坚持以立为本、重在建设。

6.坚持立足中国又面向世界。

三、初中道德与法治教学中落实新时代爱国主义教育的路径

（一）多样化教学

在初中道德与法治课程中落实新时代爱国主义教育，需要结合该学科教育内容和新时代爱国主义教育要求，创造性地设计教学活动和课程内容，使学生深入理解和内化爱国主义思想，积极践行爱国主义精神。如《道德与法治》七年级（下册）第三课第二课时“青春有格”，通过深入学习和讨论国家的历史、文化、传统和先进人物事迹等，激发学生对祖国的热爱和敬仰之情。教师可以引导学生深入地了解中国古代文化和优秀传统，让学生了解中华民族的悠久历史和灿烂文化，增强学生的民族自豪感和文化自信心。在课堂教学中，教师可以采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演、实地考察等，引导学生主动参与课堂活动，深入思考和探讨有关爱国主义的话题。例如，可以组织学生分组开展国旗护卫队队长选拔活动，通过角色扮演和团队合作，增强学生的爱国主义情感和团队意识。

（二）优化课程设计

在课程设计中，可以安排学生参加各种形式的实践活动，如义务劳动、参观爱国主义教育基地等，让学生亲身感受祖国的繁荣富强和人民的幸福生活，增强学生的爱国主义情感和责任意识。例如，可以组织学生开展爱国主义实践活动，如走访社区老人、参加环保志愿者活动等，通过实践活动传承和弘扬爱国主义精神。除了课堂教学外，还可以通过校园文化建设、社团活动、家庭教育等多种途径，拓宽学生的爱国主义教育渠道，让学生充分感受爱国主义教育的力量。例如，可以组织学生参加校园爱国主义教育活动，如国旗下讲话比赛、爱国主义知识竞赛等，营造浓厚的爱国主义教育氛围。通过深化爱国主义教育内容、创新教育方法、强化实践教育环节和加强课后延伸，能够有效地落实新时代爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感和责任意识，促进学生的全面发展和健康成长。

（三）注重个性化教育

在个性化教育的实践中，需要深入了解每个学生的个性特点和学习需求，可通过进行调查问卷、开展个性化评估、建立学习档案等方式收集学生的相关信息，设立全面准确的学情数据库。在此基础上，教师可以根据学生兴趣爱好、学习风格、学习能力等的不同，进行差异化的教学设计，为每个学生量身定制个性化的学习计划和学习任务，以激发学生学习动机和学习兴趣，提高学生学习积极性和学习效果。个性化教育强调教学过程的灵活性和多样性，教师应该灵活地运用不同的教学方法和教学策略，以适应学生的个性化学习需求。例如，可以采用小组合作学习、项目式学习、探究式学习等多种教学模式，激发学生的学习兴趣和学习潜能，促进学生自主学习能力的提升。

四、初中道德与法治教学中落实新时代爱国主义教育的策略与措施

学校和教育部门应当明确制订初中道德与法治教育的爱国主义教育目标，明确学生应具备的爱国主义素养和能力，以便有针对性地开展教育活动，提升评价效果。教育部门应整合学校、社会、家庭等各方面的教育资源，打造多样化、立体化的爱国主义教育平台。

针对学生的特点和需求，应探索创新教育方法，激发学生的学习兴趣和参与热情。例如，采用案例教学、游戏教学、体验教学等方式，引导学生积极参与课堂活动，深入理解、传承、弘扬爱国主义精神。组织各类实践活动，让学生亲身参与其中，增强他们的爱国主义情感和责任意识。例如，学校和家长应加强沟通与合作，关注学生的爱国主义教育需求，共同参与爱国主义教育活动。学校可以邀请家长参加学校的爱国主义教育活动，引导家长在家庭教育环境中加强爱国主义教育，形成学校、家庭和社会协同育人的良好局面。此外，学校还要建立科学合理的评价体系，对学生的爱国主义素养和能力进行全面的评价。

五、结语

综上所述，在初中道德与法治教学中落实新时代爱国主义教育需要借助多方合力，注重教育内容的挖掘和传播、教育方法的创新和实践环节的强化，以及家校合作和评价机制的健全，以期培养时代新人。

（责任编辑：谢璐）