闪光的教育，让孩子们更耀眼

每一个班级，每一个学生，都有专属于自己的“高光时刻”。

闪光的教育模式，就是让孩子们散发耀眼的光芒。

班级CEO，微光闪亮

“微光吸引微光，微光照亮微光，相互找到，一起发光。”让每一个孩子都成为班级的CEO，轮值班长让每个个体发光。

新学年开学第一天，我都会对轮值班长职责进行系统培训。示范三天后，先对前十名学生进行“影子”陪伴，手把手教他们做班长，他们再辐射带动其他学生。好班主任是好教练，好的学生干部也是好教练。

清晨，轮值班长需要第一位到岗，美好的一天从问候一声声“早上好”开始，传递自信和美好。

轮值班长既要率先垂范，又要一心“二用”，观察并记录到位、课堂表现、违纪、表扬等大大小小的事，传递欣赏和赞美。

第二天早自习前，轮值班长要进行限时5分钟的总结，辅以同步点评，视频同步上传家校群相册。既锻炼了学生的表达能力，又引领家长知晓班级事，事事关心。

根据轮值班长记录，班级实行量化考核，十天一小结，月末一大结，一个学年基本上轮值六次，日久出榜样，自律终养成，成长的印记肉眼可见，有目共睹。

学生从零经验到尝试，从简单记录到建言献策，从现象陈述到本质剖析，渐入佳境。语言表达上从磕磕巴巴到自信稳健，从哆哆嗦嗦到从容淡定，从情绪到情感升华，越发自信。越是临近高考，学生的总结越是有高度也越实用。“高光时刻”见证着他们的成长，学生更加对自己负责，对班级负责。

当把班级管理还给学生后，在诸如舍长、小组长、学科长、班干部等大小会议上，学生主讲，我列席，我“举一”，他们能“反三”，他们的能力在日渐成长。

如此往复训练，无论是学期末家长会，还是临“危”受命的成人礼班会，或者是各种临时性事务，不管是轮值班长还是班干部真的做到了“审大小而图之，酌缓急而布之，连上下而通之，衡内外而施之”，临场发挥水平淋漓尽致，瑕不掩瑜，带来一个又一个的惊喜，悄悄惊艳着我们。

日复一日，学生形成以身作则、共启愿景、激励人心、挑战现状、使众人行的领导素养，这就是领导力在组织活动中成就卓越的优秀体现。微光开始显现，个体魅力开始绽放，各美其美，美美与共。

生日祝福，星火燎原

好的关系就是好的教育，最好的教育一定源自内心。

师生相遇，是福气也是缘分，24载的坚持让我更坚信“有了爱便有了一切”，爱和希望是最伟大的力量。

每年新学年开学第一天，我会以月为单位制作生日贺卡，塑封好方便保存。生日卡上有全班师生的信息，有水印的集体生日祝福语，有联系电话，更有温暖的通信录设计，方便学生毕业后联系。

班级副班长专职负责此事，他总是会提前一天通知小“寿星”做好生日感言准备，提前一天提醒我别忘记，是我班级管理中温暖的左膀右臂。每一位小“寿星”都是人生第一次在讲台上接受大家的集体祝福和热烈掌声，现场发表生日感言，是属于学生的“高光时刻”，幸福之情溢于言表。

学生过生日，我一定要给学生们准备一份礼物，有特定意义的书签，有特意为住宿生包的美味饺子，更多时候是各类好吃的食物。针对一些特殊情况的学生，则精心准备特别礼物，想学生所想，做学生所做，最终收获了学生和家长的认可和爱。

学生过生日，我一定要准备一封贺信，它可能是一篇一万多字的电子稿，也可能是三五页的手写稿。粉红的信纸上，在字里行间中欣赏赞美是主题，成长分析是必修，叮咛期盼是暖流，正如信中结束语一样“靠近我，温暖你”，每一封贺信都用口取纸密封，信封上面都会写上最符合学生气质类型的一段祝福语，仪式感满满。无论是集体生日祝福还是生日礼物和贺信，我都会用手机给学生的“高光时刻”定格并上传至家校群相册，成为未来最美好的回忆。

遇有任课老师过生日，我会指导学生献上文字祝福。课前一句“祝老师生日快乐”的惊喜，常常让老师们泪目。双向奔赴的爱汇聚成最好的师生关系，此时真正的教育就会发生，课堂中的教与学便会相得益彰，教学相长。

教育的本质在于一个灵魂唤醒另一个灵魂，同样，我的生日时也收获到了学生满满的爱，他们会把我对他们的做法应用到我的身上，给我祝福，给我写信。班长更是用可拆卸的活页纸给我写信并装订成册，成为我的绝版珍藏。乌鸦反哺，羊羔跪乳，“高光时刻”学生们从不让我缺席，我的生命里因为有了学生的爱而不断高歌，不断续写教育生涯的幸福和传奇。

关系重于教育，一封封贺信，将一颗颗心紧紧串联。当师生关系平等和谐时，就会成为高考路上披荆斩棘的一把把利剑，助力学生战无不胜。温暖一颗心绝非一日之功，但是向阳而生，微光更闪亮，师生更有爱。

立德树人，群星闪耀

随着领导力和沟通合作能力的不断提升，学生不断成长，前行的路上“立德树人”重任在肩。

学生有方向，价值观是保障。当班级学习成绩最优异的学生用手机传递作业答案且以此为荣时，一场价值观的较量正在上演。作为教师，绝不能姑息此类习以为常的坏习惯。于是，我紧锣密鼓地进行单独约谈、团队约谈、主题班会、全体家长会，每个会谈必须公开辩论，当众解答，最终达成思维共识——青年价值领导力才是引领成长的力量。当学生心中具备衡量做事的正确标准和尺度时，才能确保成长方向的正确性。

目标引领是前行明灯。开学第一天，我会设置个人目标分享环节，由于大多数学生并没有目标或者目标模糊，因此，目标明确必须成为冲刺高考的重点。经过一个学期的沉淀，笔者让每个家庭全家总动员，基于孩子的兴趣、能力、性格、价值观等因素，指导家长和孩子共同确定高考奋斗目标，明确奋斗方向，激发备考潜能，然后制作成目标卡，张贴于教室门口，成为奋斗目标。笔者运用生涯规划理念，模拟学生四年后本科毕业授予学士学位的情景，精心设计学士服毕业照，张贴于走廊之上，做成励志墙。

我会经常准备诸如零食、卡片、纸条等带有特定含义的奖励为学生带来小小的惊喜。相互信任让我们的生活充满甜蜜和力量，愉悦的心情让师生充满信心。

“给孩子一个舞台，他们会还你一片星空。”班级的黑板报设计我从不参与，却永远带给我惊喜。教师节黑板报上“七朵金花”的肖像是那样惟妙惟肖，令我难忘。阶段性班级管理理念汇总时，宣传委员竟然每一次都能将思想教育工作的重点精辟概括。这一切都在每时每刻提醒我要成为更好的自己，因为还有更好的学生在等待，正如叶圣陶先生所言“只有当好学生的学生才能当好学生的先生”。

学生们羽翼渐丰，家长也被带动，随之而来的“一呼百应”的家校联动氛围，让我们总能把小事做“精”，把大事做“稳”，把“份内”事做出高水平，把“份外”事做出高境界，一个温暖的家校社联动的班级教育共同体创造出了“山东省优秀班集体”的佳绩。

什么是教育？如果你忘掉了课堂上的内容，也忘掉了考试的内容，剩下的东西才是教育真正的结果。作为一名班主任，对待每一位学生，要发自内心地去爱，发自内心地去尊重，发自内心地去赞美，让每个学生熠熠发光，这就是教育该有的样子。

今天的他们，群星闪耀，温暖而有力量，明朝的他们，德才兼备，笃志前行，争做祖国栋梁，这就是教书育人的使命。

身为教育人，真正最重要的事，就是让每一个孩子都闪光，让每一个孩子都耀眼。

（作者单位：山东省威海市文登新一中）