做新时代大先生，育拔尖创新之苗

中小学阶段是培养学生创新素养的关键时期。作为一所以周恩来总理姓名命名的红军小学（以下简称“红小”），我们着力传承红色基因，以培养引领未来的时代新人为使命担当，将创新人才的培养工作作为学校立德树人的重要组成部分，引导全体教师弘扬教育家精神，从以下三方面着力，做新时代大先生，培育拔尖创新之苗。

厚德载物，率先垂范立己达人。教师是立教之本、兴教之源。红小从“育人育己，德至一品；成事成人，仁至一品；至臻至美，学至一品”三个维度构建教师培养体系，引导教师着力培育爱党爱国爱社会主义的时代新人。

以红铸魂，坚守为党育人初心。红小坚持以红色文化铸魂育人，让有红色信仰的教师讲信仰，将红色文化育人融入教育教学全过程，创新红色文化育人课程实施体系。

立德树人，践行为国育才使命。教师要做新时代的大先生，当勤学笃行，求是创新，从儿童的天性出发，聚焦学生的兴趣爱好、个性潜质，为培养既具备扎实学识又具备持续创新能力的拔尖人才奠基。

与时俱进，创新创优成事成人。拔尖创新人才培养的“基点”在基础教育。学校一方面面向全体学生，培养他们的创新精神，提升他们的综合素质和实践能力；另一方面发掘有特殊天赋和能力的学生，搭建平台、科学培养。

落实国家课程，着力培养创新意识。红小积极打造五育并举、学科融通的课程育人体系，锚定数学、科技、艺术、体育等各个学科，通过学习方式的变革，打破常规思维，不断激发学生的好奇心、想象力和求知欲；通过“生活化、游戏化、综合化”的教学路径，实现课程教学方式的变革，引导学生从简单的学会到深入的会学，再从会学进阶到善学，最终达到乐学的境界；通过营造立体、开放的生活场景，引领学生去体验、感悟、发现、创造，形成“玩-学-创”三位一体的实践范式，将好奇心“变现”为持久的爱好，真正培养出具有创新精神和实践能力的时代新人。

依托特色课程，建立高质量因材施教体系。我校设计了30门具有较高品质和育人价值的精品课程，通过“126”计划重点深入实施推进。“1”即每年举办一届校园科技节；“2”即开设航天科普系列课程和STEM项目课程；“6”即开展弘扬科学家精神、科技特色班级评选、军事科技科普、“小小科学家”实验、创意机器人大赛、科技研学等六大活动，形成了独具特色的“红小科技教育126”品牌课程。

面向未来，追求卓越至臻至美。学识至臻，以卓越才能引领发展。红小通过引进“智能+”设备，打造“智慧+”环境，构建“智联+”场景，推动教育教学工作的数字化，连接学术与技术，形成开放互联的创新空间，为学生提供了丰富的创新资源和实践平台。

创新至美，以学研结合引领未来。学研结合是培养应用型创新人才的重要途径。我校加强学校与企业、科研机构的合作，推动教育与产业、科研的有机融合，通过跨学科融合学习、跨领域实践探索、跨文化交流互动等形式，培养学生的创新思维。

（作者单位：江苏省淮安市周恩来红军小学）