运用网络技术让“大思政课”活起来

新时代的中国青少年是伴随互联网成长起来的“原住民”，他们思想活跃，自信且敢于质疑，自强且勇于挑战，因此，我们对青少年的思想教育模式也要发生相应的改变。新时代的“大思政课”务必在全员、全程、全方位立德树人的格局中，引导青少年把个人理想和国家需要紧密连接在一起。

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。“大思政课”之“大”，在于责任担当大；培育新时代具备大爱、大德、大情怀的社会主义接班人，在于内涵格局大，是铸魂育人的理论大课和实践大课；培养学生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，在于课程体系大，既横向贯通大中小学思政课体系，又融汇各学科课程思政元素的课程思政体系，还囊括学校、家庭、社会协同发力的庞大思政社会体系。

培养具有深厚家国情怀的创新型人才是国家赋予学校的历史使命与艰巨任务，学校要善用“大思政课”引导青少年筑牢理想信念，把稳人生方向，明确使命与责任，自主自觉成长成才，成长为堪当重任的时代新人、国家栋梁。

让“大思政课”成为理论大课、实践大课、时代大课

在“大思政课”的帮助下，学生能够获得广阔的视野，树立人生大格局、培育爱国爱党情怀、树立勇于担当的精神，引导其更好地融入历史，走进党史、国史的深处，赓续红色血脉，接受红色精神的洗礼，坚定听党话、跟党走的远大理想和信念志向，坚定奋进新征程的信心与决心。我校积极拓展“大思政课”社会大课堂，开辟课堂内外的育人基地，引导青少年洞察社会，在社会实践中经风雨、见世面、强筋骨，实现以行求知、以知促行、知行合一，把远大抱负和脚踏实地统一起来，打破校内校外、课内课外的局限，让思政课在广阔的场域中，增强课程的时代感、获得感。

借助建党100周年、新中国成立75周年、改革开放45周年、北京冬奥会等重大历史时刻，运用网络新媒体新技术，以立体化、可视化的教学方式，让大思政课活起来。我们要善于探索“思政+学科教学”的融合新模式，“课程大思政”联动思政课堂与学科课堂，强化思政课程与课程思政协同育人，采用“大兵团作战”的方式，全面融入学科学习，嵌入课外活动，摒弃简单拼图、搭积木式的无效教学，有效形成协同育人的良好育人局面，达到纲举目张的育人效果。运用一切场合、一切载体、一切方式开展课程融合大思政课，形成“课程好+思政巧”的百花齐放局面，系统化、有序化、规范化推进“大思政课”的一体化建设，合理构建有层次、相贯通、能融合的大思政体系，守好思想铸魂育人的生命线。

善用“大思政课”，提升大格局，培育大情怀，拓宽大视野

与时代同向，破立并举，内涵式发展。“大思政课”须拓宽教学视野，把当下发生的鲜活时代故事、伟大时代变革及时呈现在课堂教学中，引导青少年形成正确的社会观察和价值选择。立足“两个大局”，从历史长河、全球风云、时代大潮中研析机理、探究规律，深度对接中国特色社会主义进入新时代的伟大实践，讲好以习近平同志为核心的党中央统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，推动党和国家事业所取得的辉煌历史成就，带领青少年从自己的经历中深刻领悟坚持中国共产党领导的历史必然性及其中国化创新理论的真理性、中国特色社会主义道路的正确性。

与真理同行，讲出大学问，阐释大道理。学校“大思政课”需突破传统思政课堂的局限，扩展内涵和外延，既要具备宽广的时代视野，更要以扎根深厚的理论意蕴、历史意蕴，回应和解答学生的思想困惑。在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，一方面带领青少年扎实推进以党史为重点的“四史”教育，深刻阐释党的百年奋斗重大成就和历史经验，另一方面要用习近平新时代中国特色社会主义思想培根铸魂，引领青少年深刻领悟中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。

与实践同步，培育大情怀，砥砺大担当。学校“大思政课”建设须走出教室、走向社会，走出“象牙塔”，走进生活“试验田”，围绕青少年的核心素养培养要求，建立广阔的“大思政课”教育基地，引领青少年以力所能及的方式参与到生活体验中，将人工智能、大数据等技术手段应用于“大思政课”建设，深入探索“体验式教学+现场教学+专题教学”融合式教育，提升“大思政课”的感染力和吸引力，上好有情感、有品质、有温度的思政大课、人生大课、成长大课。利用不同的元素和资源，深入推动思政小课堂和社会大课堂有机融合，引导青少年在现实的场景、鲜活的事例、火热的生活和亲身的体验中学思践悟，让思政课程变得“活色生鲜”，引导青少年在亲历感知、实践锤炼中回望历史、体悟真理、观察社会、夯实自信，用责任担当砥砺梦想，厚植报国情怀。

巧用“道法术”，春风化雨，深学笃用。一是善用历史思维，引导青少年在中华文明史、世界社会主义史中思考新时代的中国发展。借助历史教材讲深讲透科学规律，用实践素材讲活讲实创新理论，以时代题材讲好讲优“大思政课”；二是巧用比较思维，通过历史对比、中外对比，引导学生深刻感悟中国坚定走特色社会主义道路的优势，中国经济持续向好发展、改革成效显著、社会安定，增强青少年“平视世界”的底气；三是运用辩证思维，形成正能量，辨析祖国在发展中出现的困难与不足，从而对未来充满信心。

新时代的“大思政课”是一门蕴含着成才之道、育人秘诀和成人之美的大学问，必须因事而化、因时而进、因势而新，做到有所作为、有大作为，这是新时代赋予每一所学校、每一位思政课教师的光荣历史使命。我们务必坚持不懈办好“大思政课”，以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，为培养未来堪当重任的时代新人不懈奋斗！

（作者单位：江门市蓬江区杜阮镇木朗小学）