新经济发展背景下就业创业培训工作的实施策略

[摘 要]在新经济发展背景下，就业环境经历了深刻变化，新兴技术和产业的快速发展对就业创业培训提出了新的要求。文章旨在深入分析新经济背景下的就业创业培训现状，明确不同人群的培训需求，探索有效的培训实施策略，优化资源配置，提升培训质量，以期为各类人群提供更具针对性和实效性的培训支持，推动新经济条件下的就业市场健康发展。

[关键词]就业创业；就业培训；创业培训；实施策略

中图分类号：F24 文献标识码：A 文章编号：1674-1722（2024）19-0021-03

随着全球经济的迅猛发展，尤其是新技术革命的推进，新经济形式如数字经济、共享经济、平台经济等不断涌现，它们在带来巨大经济增长潜力的同时，也对传统的就业结构和职业模式造成了深刻影响。在这一背景下，就业环境发生了显著变化，传统的职业岗位正在减少，新兴的岗位和技能需求正在快速增长，这不仅对个人职业发展提出了更高的要求，而且对社会的就业体系和培训体系提出了新的挑战和要求。因此，了解新经济对就业创业培训的具体要求，探讨如何在这一新的背景下优化培训体系，显得尤为重要。

一、新经济背景下的就业创业培训现状

新经济是基于互联网、人工智能、大数据和云计算等现代信息技术的经济形态，与传统经济相比，其具有显著的特点。

第一，新经济强调知识和信息的应用，信息技术的进步使得知识和信息成为核心生产要素，企业和个人的竞争力越来越依赖于知识的创新和应用。

第二，新经济具有高度的数字化和网络化特征，数字技术改变了产品和服务的生产方式，同时重塑了市场和消费模式，如在线购物、在线教育和远程办公等新兴模式逐渐普及。

第三，新经济呈现出高度的创新性和快速变化的特点，新技术和新模式层出不穷，市场需求和行业格局也在不断变化。

第四，新经济的全球化趋势显著，信息技术的进步推动了跨国信息交流和资源整合，企业和市场的全球化程度加深，要求劳动力具备专业技能以及跨文化交流和合作的能力。

在新经济背景下，就业创业培训的重要性愈加凸显。

一方面，新经济的发展对劳动力的技能水平提出了更高的要求，许多传统岗位因自动化和数字化的推进而减少，新兴行业需要大量掌握新技术、新知识的人才，就业创业培训可以帮助劳动者掌握新技能，适应新岗位，从而提高就业率。

另一方面，创业在新经济中成为推动经济增长的重要力量，新经济环境下，创业门槛降低，创业机会增多，但同时也对创业者的能力提出了更高的要求。通过创业培训，潜在创业者可以学习创业管理、市场分析、风险控制等方面的知识，提高创业成功率。

此外，就业创业培训还具有促进社会公平的作用，通过为不同背景的劳动者提供平等的培训机会，可以缩小技能差距，帮助更多人实现就业和创业，从而促进社会的包容性发展[ 1 ]。

二、就业创业培训的需求分析

新经济背景下的就业创业培训需求多样且复杂，不同人群有着各自的培训需求，行业发展对岗位技能提出新的要求，学员需要全面提升专业技能和软技能，以适应市场变化。

（一）不同人群的培训需求

1 .在校大学生的培训需求

针对大学生的培训应侧重于就业指导、技能提升和创业教育三个方面。在校大学生普遍缺乏实际工作经验，对就业市场的认知有限，因此，他们需要就业指导和职业规划方面的培训，帮助他们明确职业方向，了解行业动态，提升就业竞争力。新经济环境下，信息技术、数据分析、人工智能等方面的技能需求增加，大学生需要掌握这些前沿技术，才能在就业市场中脱颖而出，大学生需要技能培训，特别是与专业相关的实用技能培训。此外，大学生还需要创业培训，了解创业的基本知识和流程，提高创业成功的可能性。

2 .社会人员的培训需求

随着新经济的发展，企业对员工的技能要求不断提高，他们需要不断更新知识和技能以适应岗位变化，如传统行业的员工需要接受数字化转型方面的培训，以掌握新技术，提升工作效率和岗位适应能力。对于失业人员，他们需要更加系统的职业技能培训，以便重新进入劳动力市场，特别是中年失业人员，面临再就业困难，培训应注重提升实用技能和职业转换能力。此外，社会人员还需要职业素养和心理素质方面的培训，以应对职场压力和变化，保持良好的职业心态[ 2 ]。

（二）行业发展与岗位需求分析

新经济的发展对各个行业和岗位的需求产生了显著影响。

第一，信息技术行业成为就业市场的热点，互联网、大数据、人工智能等领域的人才需求旺盛，相关岗位不仅需要深厚的专业知识，而且需要持续学习和创新能力。因此，培训应注重信息技术领域的基础知识和前沿技术，培养学员的实际操作能力和创新思维。

第二，制造业正在经历数字化转型，智能制造和工业互联网成为发展趋势，制造业岗位不仅需要传统的机械操作技能，而且需要掌握数字化技术和智能设备的操作维护技能。因此，培训应涵盖传统制造技能和新兴技术的结合，提升学员的综合能力。

第三，服务业的岗位需求在不断变化，电子商务、在线教育、远程医疗等新兴服务业发展迅速，对相关人才的需求增加，这些岗位需要学员具备良好的沟通能力、客户服务意识以及相关的技术知识，培训应注重实用技能的培养，提升学员的服务质量和客户满意度。

（三）技能需求与能力提升

新经济背景下，劳动力市场对技能的要求越来越高，培训的重点应放在技能需求的满足和能力的全面提升上。

首先，数字化技能成为各行业的重要需求，学员需要掌握计算机操作、编程、数据分析等基本技能，这些技能不仅适用于信息技术行业，而且在制造业、金融业、服务业等多个领域广泛应用。

其次，新经济环境下，工作模式更加灵活，团队协作更加频繁，学员需要具备良好的软技能包括沟通能力、团队协作能力、问题解决能力等以适应岗位需要，培训应通过实践操作、案例分析等方式，提升学员的综合素质和职场竞争力。

此外，新经济的发展带来了大量创业机会，学员需要具备创新思维、市场洞察力和风险管理能力，创业培训应涵盖市场分析、商业计划制订、融资策略等方面，帮助学员从零开始，成功创业[ 3 ]。

三、就业创业培训实施的策略

（一）完善培训体系，提升培训基础能力

新经济背景下，就业创业培训的实施需要建立健全的工作机制，包括明确各级政府、企业、培训机构的职责和权限，确保各方协同合作，共同推进培训工作。政府应主导政策制定和资金支持，企业应提供实践机会和岗位需求信息，培训机构应负责具体的培训实施。通过建立有效的协调机制，可以确保培训资源的合理配置和利用，提高培训工作的效率和效果。

职业培训制度的完善是提升培训基础能力的关键，针对新经济的发展特点，需要不断更新和优化职业培训内容和方式。培训制度应包括职业资格认证、技能评估、课程设置等方面，确保培训内容的科学性和针对性；应建立灵活的学习制度，如线上线下相结合的学习模式，以满足不同群体的学习需求。通过完善的职业培训制度，可以为学员提供持续学习和技能提升的机会，适应新经济的快速变化。

（二）创新培训方式，强化实践导向

传统的讲授式培训方式已不能完全满足新经济发展背景下的培训需求，培训机构应探索多样化的培训方法，如采用项目制学习、情景模拟、游戏化教学等方式，可以激发学员的学习兴趣和主动性。此外，利用虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等先进技术，提供沉浸式的学习体验，使学员更好地理解和掌握复杂的技能，这些创新方法能够有效提升培训的实效性，使学员在短时间内掌握必要的技能和知识。

新经济的快速发展要求劳动者具备实际操作能力，因此，就业创业培训应注重实践导向，培训机构应与企业合作，提供实际项目和工作场景的模拟，帮助学员积累实践经验；通过岗位实习、企业参观、案例分析等方式，让学员直接参与企业的日常工作，了解行业运作模式和职业要求。通过强化实践导向，可以增强学员的实际操作能力，提高他们的就业竞争力和创业成功率[ 4 ]。

（三）优化资源配置，增强培训支持

为了增强培训效果，需要对现有培训资源进行整合，政府、企业和培训机构应共同建立资源共享平台，将优质的培训课程、师资力量、实践基地等资源进行整合和优化配置。通过共享平台，学员可以方便地获取学习资料、参加培训活动，与行业专家交流。

新经济背景下，培训教师不仅需要具备扎实的理论知识，而且要掌握新技术和实际操作技能。培训机构应定期组织教师培训，更新他们的知识储备和教学方法；可以邀请企业高管、行业专家等担任兼职教师，提供最新的行业信息和实践经验，通过提升师资能力，可以确保培训课程的高质量和前沿性。

资金保障是就业创业培训顺利实施的基础，政府应设立专项资金，支持培训机构的基础设施建设、课程研发和师资培训；应提供学费补贴和奖学金，减轻学员的经济负担，鼓励更多人参与培训；可以通过与企业合作，共同出资开展定向培训，培养符合企业要求的人才，通过多渠道的资金支持，可以确保培训工作的持续性和有效性。

（四）制定科学的培训计划与管理机制

培训机构应根据行业发展和岗位需求，制定明确的培训目标和时间表，目标应具体、可衡量，并且符合实际需要，时间表应合理安排课程进度和实习时间，确保学员能够系统地学习和实践；应定期对培训计划进行评估和调整，以应对新经济的发展变化和市场需求的变化。

培训实施过程中，需要合理分配资源和明确各方的责任，培训机构应根据培训内容和目标，合理配置师资、设备和场地等资源。对于合作的企业，应明确其在实践培训中的责任，如提供实习岗位、参与课程设计等；还应设立专门的培训管理团队，负责培训项目的协调和监督，确保培训工作有序进行。

培训机构应建立完善的监督机制，对培训过程进行全程跟踪和管理；构建多维度的评估体系，对学员的学习效果、教师的教学水平、培训项目的实施情况等给予综合评价，评估结果应及时反馈给相关方，以便加以调整和改进。通过有效的监督与评估，可以确保培训工作的质量和效果。

（五）强化培训的反馈与改进机制

培训机构应通过多种渠道，如问卷调查、座谈会、在线反馈平台等，收集学员和企业的意见和建议，这些反馈信息可以帮助培训机构了解培训过程中存在的问题和不足，及时作出调整；反馈机制还可以帮助学员和企业更好地了解培训成果，明确改进方向。根据反馈信息，培训机构应不断优化课程内容和教学方法，更新教学设备和资源；应加强与企业的合作，及时了解行业动态和技能需求，调整培训方向和重点。通过持续地改进与优化，可以保持培训内容的前沿性和实用性，提高学员的就业能力和创业成功率[ 5 ]。

四、结语

新经济以数字化、智能化和平台化为主要特点，导致岗位需求多样化和技能要求提高。不同人群，包括在校大学生、社会人员和退役军人等，面临着不同的培训需求，如技能更新、职业转型和创业支持等。

为应对这些挑战，文章提出了若干培训策略：完善培训体系，提升基础能力；创新培训方式，强化实践导向；优化资源配置，增强培训支持；制定科学的培训计划与管理机制；强化培训的反馈与改进机制。通过这些措施，可以有效提升培训的针对性和实效性，帮助各类人群适应新经济环境，提升就业创业能力。

未来，随着新经济的进一步发展，培训内容和方法还需不断更新和调整，应进一步关注新兴技术对技能需求的变化，探索更多针对性的培训模式；加强对培训效果的评估，及时调整策略，适应不断变化的就业市场，通过持续的优化和调整，将有助于更好地支持个人和社会在新经济环境中的发展。

参考文献：

[1]李芳.新经济发展下就业创业培训工作的实施策略[J].活力，2024（08）：190-192.

[2]吴勇军.完善就业培训保障 促进再就业[J].四川劳动保障，2024（02）：9.

[3]张婧.人力资源劳动就业培训研究[J].中国就业，2023（10）：48-50.

[4]王子涵.人力资源劳动就业培训效果的提升研究[J].中国就业，2023（09）：38-40.

[5]侯岩峰.人力资源管理中劳动就业培训效果的提升策略分析[J].活力，2023（12）：97-99.