六上第三单元：_______让生活更美好

特邀审题老师：黄 琳（一级教师，湖州市长兴县华盛达实验学校）

特邀点评老师：林利群（高级教师，温州市平阳县万全镇宋桥小学）

审题要点分析

著名雕塑家罗丹说：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”生活中的美好随处可见，只要同学们留心观察、用心感受，美好就在身边。如何用文字记录美好呢？同学们可以从下面的三点提示中找方法、学妙招。

一、留心生活，选材会比较

这是一个半命题作文，同学们可以细读课本上提供的八个词和泡泡语，就能从很多角度来完善题目。从兴趣爱好、个人品质、良好习惯、学校生活、家庭生活、社会活动等角度想开去，可以发现，让生活变得更美好有很多方面，与本次习作相关的“美好”主题词也有很多，因此，学会选择内容很关键。同学们可以紧扣“更”字，比较这个主题词相关的事例对于生活的影响，如果相关的事例对生活的影响较大，能突出“更美好”，就更加符合本次习作的要求。

二、梳理顺序，组材有重点

这次写事和以往写事有什么区别呢？同学们在梳理整件事的过程中，要围绕“让生活更美好”来思考。想想这件事对于生活的影响有哪些？为什么会让生活更美好？用作文提纲罗列下来，把过程写清楚。比如有个同学想写“阅读让生活更美好”，就可以通过一件具体事例来写。罗列“在比赛中失利—心情低落—在阅读中获取力量—正确面对失败并继续努力”的事情发展线，过程一目了然。如何在阅读中获取力量以及作者自己的改变、今后的努力、取得的进步可以重点写，突出“更美好”的意义。

三、融入感受，表达真情感

要让习作打动人心，就要细腻地表达自己的想法与感受。同学们可以选择一个表现“更美好”的镜头，试着融入自己的情感，把原因写得更具体、生动。课文中就有很多值得借鉴学习的表达方法，可以读读类似的描写。如读《竹节人》这篇课文，就可以发现作者通过描写同学们玩游戏时投入的表情、操作竹节人的动作，融入联想，表达当时的内心感受，让读者也身临其境。因此，同学们可以回顾自己在事情发展过程中的心情变化和感受，将关键词记录在作文提纲中，将当时的感受和体会融入具体的事例中去写，相信能让更多的人感受到这件事带来的美好。