以教育家精神塑造卓越校长

在新时代的教育背景下，社会对优质教育的需求日益增长，这不仅是对教师的挑战，更是对校长的高要求。如何以教育家精神塑造卓越校长，引领校长做新时代的“大先生”，成为当前教育领域的重要议题。教育家精神，不仅是对教育的深深热爱，更是对教育理念的不断追求和创新。而卓越校长，则是能够引领学校发展、提升教育质量、为师生创造幸福成长环境的关键人物。笔者从教育理想、学校文化、教育科研和建章立制等方面，探讨如何以教育家精神塑造卓越校长。

一、坚守教育理想，为学校发展照亮前行之路

作为教育者、管理者和领导者，校长首先应具备教育家的情怀和理想。这种情怀使校长将教育视为终生奋斗的事业。郑杰校长曾对校长做过注解：校长只是一个“职务”时，校长的使命就是管理好学校，对主管部门负责；而校长成为一个“职业”时，校长的价值在于经营学校，为学校增值，在学校战略、制度、文化等方面实施有效领导。这里的“职业”，就是事业。校长应该把经营好自己的学校当作自己一生的事业，树立起教育理想，为之勾画最美好的蓝图，并付出全部的努力和智慧。

一个卓越的校长，不仅要对学校的发展有清晰的认识和规划，更要对教育有深刻的理解和追求。要能够立足于当前的教育现状，高瞻远瞩地提出学校的发展目标，并制订出切实可行的实施计划。同时，还要关注教育的最新动态和前沿理念，不断学习和吸收新的知识与思想，为学校的发展注入新的活力和动力。

坚守教育理想，还要求校长具备强烈的责任感和使命感。要把学校的发展放在心中最高的位置，把师生的成长作为自己最大的追求。无论遇到多大的困难或挑战，都要坚定不移地推进学校的改革与发展，为师生创造更好的学习和生活环境，了解他们的需求和期望，为学校的发展提供有力的支持和保障。

二、成为学校文化的领导者，为学校发展注入灵魂

学校文化是一所学校师生共有的价值观和核心力量，对学校发展起着巨大的推动作用。卓越校长应成为学校文化的领导者，通过塑造积极向上的学校文化，激发师生的潜能和创造力，推动学校的整体进步。有位知名校长说：“学校靠什么？两个字——铸魂。”校长要树立校魂，而文化就是校魂的核心要素。

如何树立校魂？

一是校长要具有领导品质。研究表明，追随者最期望的领导者品质包括有远见、有激情、有能力、公平、正直等。校长若是具备这些优秀品质，会让学校充满正能量，并发挥极大的带动作用。校长用真心、爱心、责任心、进取心面对学生、面对老师，以校长的情感感染师生的情感，才会成为学校文化内涵的领导者。

二是要相信读书的力量。教育专家李镇西在担任校长期间，给老师们列出一系列必读书目，如《给教师的建议》《要相信孩子》《做最好的班主任》等。这些书籍，都渗透着共同的教育思想和价值取向。这份书单，就是学校文化变革、文化引领的重要载体。通过阅读这些书籍，老师可以汲取智慧、提升素养，共同推动学校文化的发展。

三是要善于提炼和转化学校文化。每个学校都有独特的文化基因，校长要靠敏锐的洞察力，结合社会核心价值，提取出学校主流价值，并把这种主流价值融入每一名师生的心中。如南京清水亭学校在校园最醒目的位置镌刻着校训“嚼得菜根，做得大事”，目的就是根植“天行健，君子以自强不息”的精神因子，激发师生昂扬的生命状态。一滴水可以折射太阳的光辉，试想，若每一名师生都把这种精神铭记于心，传递到校园的每一个角落，那该是多么强大的精神力量。

三、走在教育科研前沿，为学校发展注入不竭动力

为了引领教师创新课程和教学方法、转变自身的教育理念，校长必须深入探索中外教育理论的广阔领域。通过这一过程，校长能够积累深厚的知识底蕴并形成顺应教育发展趋势的科研领导力。

在当前新课程标准实施的背景下，校长的首要任务是深入学习、研究并实践新课标的精神。将“大单元教学、项目化学习、多元性评价”等综合改革理念融会贯通，并以此为指导，构建以情境为基础，注重思维发展、创新能力培养、批判意识形成和知识迁移应用的开放式综合教学模式。这将有助于深入推进课堂教学改革并实质性提升教育质量。

此外，汲取古今中外教育家的智慧，也是卓越校长走向教育科研前沿的必经之路。这不仅能帮助校长“取法乎上”，即从最高的教育理念中汲取养分，还能使校长在教育的实践中不断创新，保持与时俱进。

四、善于建章立制，为学校发展提供坚实的保障

在推动学校发展的过程中，卓越校长应善于建章立制，为学校的长远发展提供坚实的保障。正如罗伯特·里肯在《校长的平衡艺术：做人本校园的“独裁者”》中所强调的，校长应积极寻求创新和变革，通过构建新制度、设计新程序来推动学校的进步。这些制度不仅有助于消除阻碍学校愿景实现的负面因素，还能在人性化管理和严格执行之间找到恰当的平衡点。

一个卓越校长在建章立制的过程中，首先要审时度势，科学制订学校发展战略规划。校长的战略高度，决定着学校的发展高度。所以校长要做战略家，要谋长远发展，分析学校的核心竞争力，确定学校的战略目标。其次是建立与学校发展战略相适应的学校制度，有效规范学校的办学方向、办学规划、制度程序等。最后要善于在制度执行过程中，关注制度的执行情况和反馈意见，及时对制度进行调整和完善，使其符合学校的发展需求，努力营造出一种积极向上、民主开明、合作团结的文化氛围和教育生态。

春风风人，夏雨雨人。学校做的是育人的工作，所以校长与老师没有职位的高低，只有责任的大小。既然做了校长，就要努力做一个忠于教育、有教育家精神的卓越校长，用自己的情感魅力、人格魅力、思想魅力、领导魅力，去感染师生、影响师生，和全体师生一同打造幸福成长的精神家园。

（作者单位：山东省无棣县第三初级中学）