关于中考英语完形填空的探究

【摘要】完形填空历来是比较棘手的中考英语题型之一，且所占比分不可忽视。要想在初三复习阶段提高学生完形填空题的得分，实现学生解题能力的显著提升，教师需要准确把握其命题特点和趋向，潜心研究其解题步骤和技巧，有效采取对应的备战策略和方法。

【关键词】完形填空；中考英语；命题特点；解题步骤；备战策略

作者简介：葛黎群（1974—），女 ，江苏省无锡市堰桥初级中学。

中考英语完形填空以篇幅短小、语言精练的语篇为载体，综合考查考生的词义辨析、词汇运用、语法掌握、阅读理解和逻辑思维等方面的能力。英语教师要利用有限的初三复习时间，注重中考英语完形填空解题技巧的训练和学生背景知识的积累，采取恰当的中考英语完形填空备战策略。

一、准确把握中考英语完形填空的命题特点和趋向

具有起点高、容量大的突出特点的中考英语完形填空，不仅要求考生具有扎实的英语知识功底，掌握多种阅读思维技巧，还要求考生能够进行快速的辨析、对比和灵活的取舍。近7年无锡中考英语的完形填空题主要采用的是10分制、“4选1”的形式，具体内容如表1所示。

首先，从表1中可以发现，近7年无锡中考英语完形填空考查的词汇以实词为主、虚词为辅，且突出词汇的语境化，对逻辑连接词的考查次数呈逐年增加的趋势。所考查的实词包括动词及动词短语、名词、形容词、副词等［1］。题目强化了对词汇的理解和运用的考查，弱化了对与词汇有关的句型结构和习惯用法使用的考查。解题难点主要在于理解语篇内容，分析长难句，根据上下文进行判断、做出正确选择。

其次，完形填空的语篇大多为记叙文，题材贴近学生的日常学习和生活，内容主要包括人物故事和生活哲理两大类。人物故事类完形填空的语篇通常讲述了一个人身边或几个人之间、在某个特定场合或场景中发生的故事，语言地道、简练，侧重描述故事情节，能凸显人世间的亲情、友情和人与人之间的关怀。2018年无锡中考英语关于“Kevin生日时收到叔叔送的真足球后开始轻视好友Mike的自制足球，最终为失去友谊感到懊悔”的完形填空，2022年无锡中考英语关于“讨厌学校的Jared因在学校里做了帮助小猫的好事而改变心态”的完形填空，就属于人物故事类。生活哲理类完形填空的语篇则一般会夹叙夹议，通过一个生活故事或片段来阐述一个哲理，在结尾处画龙点睛，内容寓意深刻、充满真情，令读者感动或深受启发。2016年无锡中考英语关于“一位每天都很忙碌的母亲在女儿吃冰激凌时感悟到，自己应该和女儿享受当下”的完形填空，2021年无锡中考英语关于“作者的母亲是名护士，平时忙于工作而很少照顾作者，而当听到母亲被她照顾的病人赞扬时，作者理解了母亲的职业，对母亲产生了崇敬之情”的完形填空，就属于生活哲理类。

最后，完形填空的题型主要包括以下三种：一是语言知识型题目。这一种题目主要考查各种词形、句式、时态以及与词汇相关的固定搭配等，要求学生准确理解和记忆词汇的基本含义，并且能判断词汇在上下文的语境中的特定含义，做到灵活运用。二是判断推理型题目。这一种题目主要考查对语篇的整体理解，要求学生具有较强的阅读理解能力和逻辑思维能力。三是综合运用型题目。这一种题目考查综合能力，要求学生掌握丰富的语言知识，同时能根据上下文的语境，将语言知识运用到推理过程中，进行合理分析和判断。可见，这一种题目难度最高。

二、潜心研究中考英语完形填空的解题步骤和技巧

明确了中考英语完形填空的命题特点和趋向之后，教师要在学生做完形填空题时引导学生按照如下四个解题步骤进行反复训练，从而提升学生解题的正确率。

（一）通读全文，领会主旨，掌握大意

学生刚开始做题时应该跳过语篇的空白处通读全文，找出能够帮助自己理清解题思路、确定思考方向的主题词、中心词及语篇提供的中文注释等，从而梳理出语篇的脉络，快速领会语篇的主旨［2］。

相关的解题技巧如下：一是快速浏览全文，初步了解语篇；然后观察设置空白处的句子，根据上下文尝试确定应填入空白处的词汇的词性、单复数等，做好标记，以便之后在细读时快速从选项中找到相应的词汇。二是对于语篇中浅显易懂的句子、段落，采用速读、跳读的方式，形成大致的了解；对于语篇中艰涩难懂的部分，采用逐词逐句阅读的方式，尽可能地读懂这些部分。值得注意的是，不管采用哪种阅读方式，都应将注意力集中在语篇的主线上，以便尽快了解主旨、大意，切不可在长难句的阅读上耗时太多，否则会影响解题速度和正确率。

学生也应该重视对首尾句（段）的仔细研读。完形填空的语篇中首句（段）一般设置0—2个空白处，这有助于学生了解语篇是从第一人称的视角还是从第三人称的视角写的，时态是什么，所描述的事情涉及的时间、地点、人物及前因后果，并为之后的解题提供思路。完形填空的语篇中尾句（段）则会对全文进行总结，引发学生思考，让学生明确语篇的中心思想和作者的写作意图。

（二）结合选项，紧扣语境，分析答案

学生应该根据语篇主旨，对选项进行仔细研究。学生可以从某个句子、段落入手，紧扣上下文语境，借助主题词、中心词及语篇提供的中文注释等，从选项中找寻解题的线索和提示（选项与所在句子的关系、选项所在句子与上下文的关系及该句在所在段落中的作用），进行逻辑推理，推测选项充当的句子成分，选项与上下文衔接起来后是否符合文意，空白处该用实词还是虚词。学生也需要注意：有的选项虽然是与词汇相关的固定搭配，但不是正确答案；所选答案要符合语篇的大意和上下文的逻辑。这里以2019年无锡中考英语试卷的第18小题（所给选项是：A. around B. back C. down D. up）、第19小题（所给选项是：A. pale B. dark C. clear D. rare）为例。这2道

题对应的语篇内容如下：“When I looked 18 from my shoes， I found myself in a whole new world-a world filled with 19 pictures， bright colours， and fine detail everywhere I looked.”。这2道题的解析如下：由第18小题所在句子中的“look”和所给选项组成的短语都是固定搭配，而根据上下文语境和空白处后面的“from my shoes”，可以推断出空白处应填入D选项（up）；对于第19小题，根据“bright colours， and fine detail”的提示，可以推断出空白处应填入C选项（clear）。

学生在分析答案时可以先从词汇的含义入手，明白词汇的用法及语法规则；再结合文意，对选项进行辨析和筛选。如果空白处应填入动词，就要考虑其时态、语态、对应的人称，以及非谓语动词形式；如果空白处应填入名词，就要注意其单复数和所有格；如果空白处应填入形容词或副词，就要考虑其原级、比较级、最高级；如果空白处应填入介词，就要区分不同介词和动词组成的短语的不同含义，找出各短语在含义上的差别［3］。

（三）瞻前顾后，先易后难，突破难点

学生应该注意结合上下文进行统筹考虑，按照先易后难的顺序来解题。对于那些需要凭借语感或语法规则的题目，学生可以先做；对于那些难以做出判断或无从下手的题目，可以暂时跳过，选出其他题目的答案后再仔细推敲这些题目，进而突破难点。

相关的解题技巧如下：一是对于比较难的考查词义和固定搭配的题目，逐一解析4个选项，采用“按照语法规则直接判断词义”等方法。二是对于比较难的基于情景进行推理的题目，着眼于段与段之间、情节与情节之间的关系，并且注意句与句之间在结构和意义上的关联。这里以2018年无锡中考英语试卷的第20小题（所给选项是：A. money B. time C. interest D. talent）、第24小题（所给选项是：A. laughed

B. complained C. waited D. watched）为例。这2道题对应的语篇内容如下：“Mike's trainers were old and he had little 20 for soccer ... Holding it in his hands， he sat down on the old bench and 24 .”。这2道题的解析如下：第20小题、第24小题都考查对词义的辨析。对于第20小题，根据上文“Mike was not a good player”可以推断选择D选项（talent）才符合题意；对于第24小题，根据上文语境可以推断出Kevin对自己的行为感到后悔，故而应选择C选项（waited）。有关这2道题的语境的句子与对应的空白处在语篇中所处的位置距离较远，在选择答案时应该站在全局的角度来考虑。

（四）复查核对，进行取舍，敲定答案

做完所有题目之后，学生应该仔细地复查核对。学生可以把所选的词汇和语篇其他内容连起来再读一遍，判断行文是否流畅、句子是否连贯、逻辑是否合理、上下文是否关联、首尾是否呼应等。如果对所选的词汇产生疑问，不要急于涂改，而应结合语篇反复斟酌，再进行取舍、修正。对于那些实在无从下手的题目，学生应有依据地进行猜测，尽最大可能找出正确答案。这里以2017年无锡中考英语试卷的第24小题（所给选项是：A. started B. added C. insisted D. doubted）为例。这道题对应的语篇内容如下：“As soon as I got there， I began to tell my wife my story.‘You won't believe what happened to me，’I 24 . She stopped me，‘I know. You left the money for the bread on the kitchen table.’”。解析如下：第24小题考查对动词及语境的理解。部分考生在做这道题时会在A选项（started）和B选项（added）之间纠结；而细心的考生会根据“I began to tell my wife my story”及“She stopped me”，经过推敲后最终选择A这个正确答案。

三、有效采取中考英语完形填空的备战策略和方法

（一）优化课堂教学，夯实知识基础

新课标提到，语言知识是发展语言技能的重要基础。由此可见，夯实学生的语言知识基础是提高学生解题能力的必备条件。教师在平时的教学中应该注重帮助学生打好词汇方面的基本功。教师讲授词汇时不能只拘泥于词汇本身的含义，还要注意词汇的各种词性变化及相关短语、固定搭配的用法，在语境中对学生进行语言知识运用的训练。此外，教师应引导学

生有意识地归纳词形、词义相近的词汇及相关背景知识等。

（二）开展分层阅读，提升逻辑思维能力

培养学生的逻辑思维能力是帮助学生学会做完形填空题的必要前提。在日常教学中，教师可以利用阅读课对学生进行分层阅读训练：在粗读阶段，引导学生解读语篇标题和插图以培养猜测、推理能力，快速浏览语篇、归纳语篇主旨以培养概括、提炼能力；在细读阶段，从基于语篇、深入语篇、超越语篇三个维度分层设计问题，引导学生由低阶阅读逐步过渡到高阶阅读。这也有助于培养学生良好的语感、语言能力和文化意识。

（三）实施有效训练，掌握解题技巧

掌握解题技巧是学生顺利解决完形填空题的必要条件。在训练初期，教师可以带领学生一起做题，引导学生把语篇浏览一遍，大致了解语篇主旨、大意，确定语篇所用时态、叙述人称和解题方向；然后逐词逐句地进行细读，在读到空白处时认真研究选项，有针对性地运用相关技巧，最终做出选择。在训练中期，教师可以适当放手，要求学生按照初期的训练方法进行实际操练，在易混题和难题解决的方面进行指导。在训练后期，教师可以让学生自主进行练习，在学生遇到易混题或难题时鼓励学生之间进行互相探讨，再独立选出答案。

结语

总之，中考英语完形填空虽然有一定难度，但也有规律可循。教师有意识、有步骤地引导学生进行知识积累、分层阅读，提供解题技巧的指导，才能够帮助学生提升解题能力，使学生完形填空题的得分显著提高。

【参考文献】

［1］周薇.初中英语完形填空命题特点及解题方法探析［J］.中学生英语，2014（31）：23-25.

［2］刘修志.完形填空解题技巧点拨［J］.中学生英语（初中版），2013（25）：26-27.

［3］刘存.怎样做好中考英语完形填空题［J］