坚定教育的信念与理想，努力做中国乡村教育的改造者

陶行知先生是我非常敬佩的中国近现代著名教育家，读了周洪宇教授的《陶行知教育名篇精选（教师读本）》，让我有机会进一步走近人民教育家陶行知，他的很多思考和实践，更激发了我热爱并从事乡村教育工作的决心和信心。

1998年刚刚师范毕业的我，怀揣着梦想主动舍身回到家乡的乡村小学从事乡村教育。坚信“捧着一颗心来，不带半根草去”，决定用自己所学为中国乡村教育寻觅曙光，为中国乡村教育探获生路。

学校所在的地方是一个偏远的小山沟，距离小镇有二十多里地，校舍依山而建，两排简陋的平房是学生的教室，坑坑洼洼的沙石地便是孩子们的操场，实乃“一间陋室雅，师生在其间”。从此以后，我就骑着自行车走在那条乡间蜿蜒的小路上，我知道，这条路很长，可是只要想起孩子们那求知的眼神，开心的笑颜，我的脚步愈发的坚定，我的心更加的执着，从那时起，我也励志让自己成为一名光荣的人民教师，既然选择了这群山之间，定要扎根于这片土地。

初为人师，我便被安排成为一个后进班的班主任。为了转变学生，我骑着自行车走家串户和学生家长沟通，足迹遍布整个村子。渐渐地，班级的风气被转变，学生们有了学习兴趣。家长也慢慢喜欢上了我这个年轻的教师，我用实际行动赢得了他们的信赖和尊重。

2004年8月我主动请缨担任英语教学工作，跨3所村小进行英语教学。跨校教英语期间，我积极探索，建立了“教师—科代表—小组长”三位一体人性化管理体制。实行包保责任制，抓好本班学生的英语学习，教师督促、检查学生学，学生管理学生学，好学生帮助困难学生学，每学期我还要评出优秀英语科代表、优秀英语小组长，不仅给予他们精神上的鼓励，并给予他们一定的物质鼓励，以便更大地调动他们的工作热情。

由于我在多个村小工作，为了不耽误孩子的课程，我在跨校教英语时，上午一上完课，匆忙吃完午饭，就背起行囊，急匆匆地奔向另一所学校，在寒冷的冬天，路滑，骑不了摩托车，我就徒步走到学校，无论是厚厚的积雪，还是滑滑的冰面都没有将我吓到，一路上不知摔倒多少次，但我从不言苦，也不说累，强忍住泪水以顽强的毅力和认真的工作态度担当起村小英语的教学重任，也赢得了领导和老师的尊重。“功夫不负有心人”，我所教的班级英语成绩特别好，多次包揽全镇第一名。

不仅注重学生知识上的启迪，在学生实践能力的提升方面我也毫不含糊。乡土、农耕、自然、民俗，是乡村教育取之不竭用之不尽的重要教育财富。2023年春季我到了一所乡镇中心小学校，担任校长职务。在这所学校，我号召成立七彩篱园小种植园。春天，将幼儿园门前的几块小花池开垦，和教师孩子一起栽种上各种时令蔬菜，秋日已至，小菜园里各种蔬菜已绿意盈盈，果实挂满枝头，满载喜悦，校园里有了一点点农家味，花样繁多的蔬菜给校园带来了一丝丝生机，也给孩子们的童年带来一份快乐和美好的回忆。开展蔬香为伴，菜满校园春季蔬菜种植实践活动，让学生从栽种一棵菜苗中体验生命教育，感受劳动实践所带来的快乐。陶行知的教育思想非常朴素，他的一些关于教育的论述，对于现在的我们仍有很重要的借鉴作用。他一生执着于乡村教育的信念与理想，积极做中国乡村教育的改造者，他是我们当下广大教育工作者学习的楷模。