刘丽：遇见自己，成就学生

教育，如同园丁精心培育花朵，需要用心灌溉，耐心等待。从教多年，刘丽不仅用言语传授知识，更用实际行动诠释着教育的真谛。面对性格各异的学生，她总能以一颗包容之心去理解他们，以一颗智慧之心去引导他们。她的坚守与付出，不仅赢得了学生的尊重与信任，更让家长们感受到了教育的温暖与力量。

培养习惯，打好基础

“教育就是用最简单的方式、最纯粹的心，遇见自己、成就学生。”从教多年，刘丽是这么说的，更用实际行动践行着。

2021年，她接手了一个足球特色班，虽然班上学生不到20人，可因为以往她所带的都是文化生，刚接手时，她的内心还真有些担忧。

“他们精力旺盛，活泼好动，在课堂上，很难保持安静。”刘丽介绍。初一的时候，个别学生甚至都不会好好坐在凳子上，上课时，要么趴着，要么蹲着，教室里很难安静下来。当时，刘丽作为文化班主任，和另一位专业班主任一起，共同肩负着引导和培育这群充满活力和潜力的少年们的重任。经过一段时间的仔细观察，刘丽意识到，管理好这群活力少年，再不能用以前的老方法。

“从培养习惯开始，为他们的成长打好基础。”刘丽表示。尽管这群孩子已进入初中，但许多学习习惯仍停留在小学阶段，甚至存在一些不良行为。因此，刘丽注重从细节入手，引导他们逐步养成良好的学习习惯。她会耐心地带着他们一起整理作业本和草稿纸，耐心地指导他们正确记笔记，甚至在课堂上留出时间，亲自指导他们整理学习资料，并用装订机帮他们统一进行装订。“这些看似微不足道的小事，实际上对培养他们的学习习惯和条理性至关重要。”刘丽说道。

此外，由于学生们住在学校里，生活习惯的培养也显得尤为重要。为此，刘丽与专业班主任经常深入寝室，与他们进行面对面交流，了解他们的生活状况和需求。指导他们叠被子、整理衣柜，帮助他们养成良好的生活习惯。同时，注重培养他们的自理能力，让他们逐渐适应独立生活。学生经常和她开玩笑，说她既是老师，也是“保姆”。

平时，担心孩子们营养不够，她经常给他们送些水果和牛奶，带他们到校外吃些美食；担心孩子们不会照顾自己，她时不时关注天气的变化，及时提醒他们增减衣服。孩子们生活费没了，她掏钱垫上；孩子们生病或者训练受伤了，她送去医院检查；每个月，她更是贴心地自掏腰包为孩子们过集体生日。她用无声的陪伴默默地传递着爱心，播撒着幸福。

调整策略，因材施教

“教书育人是一个良心活，所有的辛劳付出，不为名，不为利，只求对得住孩子，对得住信任自己的家长，无愧于自己的良心。”刘丽的话语中满是她对教育的热爱和执着。

2014年，她在上班期间不慎摔了一跤，医生诊断为右外踝粉碎性骨折，由于是旧患累新伤，主治医生强烈要求她住院卧床至少一个月，养足一百天才能上班。她听后，担心的不是自己的伤势，而是那一群可爱的学生。

班上的孩子得知后，纷纷发来短信问候，温暖了她的心，更牵动着她的心。于是，她不顾医生的阻拦，绑着石膏拄着拐杖来到学校，用凳子撑着受伤的右腿，坐在讲台上给孩子们上了两个月的课。

作为英语教师，一路走来，面对学生基础参差不齐的情况，刘丽常常灵活调整教学策略，确保每个学生都能得到适合自己的教育。

她目前所在的九江市田家炳实验中学，有很多留守儿童，学生的英语基础存在很大差异。有些孩子小学阶段就已经有了不错的英语水平，而有些孩子进入初中时甚至连26个字母都认不全。面对这样的情况，刘丽意识到只能从最基础的知识抓起，然后采取分层教学的策略。

在分层教学实施过程中，刘丽从最简单的音标开始入手，帮助那些基础薄弱的孩子重拾英语学习的兴趣和信心。对于基础较好的孩子，她会采取分组形式，让他们担任组长，带领组内同学一起学习。“这样的教学方式不仅能激发基础好的孩子的积极性，还能让他们帮助基础薄弱的孩子，形成互帮互助的学习氛围。”刘丽表示。

当然，在教学过程中，刘丽也非常注重培养学生的自信心。有些孩子因为英语基础较差，常常不敢开口说英语。为了改变这种情况，她尽量让每个学生都有开口的机会，鼓励他们大胆表达自己的想法。她还会利用课余时间，对那些比较胆小的学生进行辅导和鼓励，让他们逐渐克服心理障碍，敢于开口说英语。

此外，她还非常注重培养学生的英语实际运用能力。“学习英语不仅仅是为了应付考试，更重要的是要在实际生活中能够运用。”因此，她会组织各种形式的英语活动，如角色扮演、排练英语故事、学唱英语歌曲等，让学生在实践中学习英语，提高他们的口语表达能力和实际运用能力。

正是因为她的默默付出，她所带的班级，孩子们都能考上理想高中，而她也品味到了属于自己的幸福，那就是孩子们和家长们的信任与尊重。生日那天，班上的学生在作业本贴上写满祝福的便利贴，偷偷地买了生日蛋糕点着蜡烛等着她；毕业的学生每年都会回学校看望她，平时在学习中、生活中、工作中只要有烦恼与困惑，他们依旧会拨打那熟悉的号码。

时光荏苒，转眼间，刘丽已经在教育的道路上走过了二十个春秋。她的付出和坚守，早已在学生们的心中留下深深的烙印。每当看到学生们在知识的海洋中畅游，每当听到他们充满自信地用英语表达自己的想法，刘丽都感到无比欣慰和自豪。