人工智能赋能职业院校思政教育的路径研究

职业院校思政教育融人工智能技术不仅响应了教育信息化的全球趋势，更是推动教育现代化、提升教育质量的关键举措。将人工智能应用于职业院校思政教育主要有三个方面的意义：顺应信息化教学趋势，提升教育现代化水平；提升教育资源适配性，加强思政教育专业建设；促进学生全面个性发展，深化人文素养教育。由此可见，人工智能技术在职业院校思政教育领域的应用，不仅推动了教育现代化水平提升、增强了教育资源的适应性，也为学生全面发展提供了有力支持。这不仅是对传统教学模式的一次深刻改革，更是教育本质的一次本质回归，标志着教育信息化迈入新阶段。

一、构建人工智能技术赋能体系，推动职业院校思政教育全面升级

在职业教育范畴内，积极引入并应用人工智能技术，提升和革新思想政治教育的效能与质量，是具有前瞻性和实践价值的教育创新路径。对此，笔者进行深度研究并展开实践探索，提炼出了四大核心赋能板块：工具赋能、情报赋能、数据赋能以及知识赋能，旨在为职业院校思政教育的转型升级提供切实可行的指引，共同构筑一个更为智慧化的思政教育生态系统。

1.建立健全智能化教育环境，提升思政课教师的人工智能技术应用能力。首先，构建任务引导交互式智慧教学平台。职业院校可以开发基于AI技术的交互式学习平台，营造沉浸式、任务导向的学习环境，促进学生与教师、学生与学生之间的深度互动交流，提供个性化的任务引导式学习体验。其次，提升思政课教师智能化素养。职业院校可通过系统的AI技能培训与研修活动，提升教师运用AI工具进行思政教学的能力，使教师成为AI技术与思政教育深度融合的推动者与实践者。最后，构建思政教育研究与知识库。思政教师应整合优质思政教育资源，构建集教学案例、理论研究成果、政策法规、实践指导于一体的思政教育知识库，为教师教学、学生自主学习及教学研究提供一站式资源支持。

2.构建人工智能决策支持系统，增强教育决策能力。首先，应用AI技术挖掘深度内容与教学点。通过文本分析和模式识别算法，系统能够解析大量思政教育文献、政策文件及教学资源，提炼核心概念、理论框架及价值观念，揭示深层内涵与关联性。其次，结合时事政治生成鲜活教学案例。利用AI生成技术，结合当前社会热点、国内外重大事件以及行业动态，自动生成贴近现实、富有时代感的思政教学案例。这些案例既有助于学生理解抽象理论在现实生活中的应用，又可激发他们对社会现象的批判性思考与道德判断。最后，构建AI决策支持系统辅助政策制定。该系统整合教育大数据、专家意见和社会舆情等多种信息源，运用数据挖掘、机器学习等方法进行综合分析，为教育管理者提供关于思政教育目标设定、课程体系设计、教学方法创新等方面的智能化建议，助力制定更为科学、前瞻的教育政策。

3.实施教学成效智能化评估，推动职业教育环境创新升级。首先，教学效果智能评估。引入先进的机器学习算法，对学生的个体学习历程进行深度挖掘与分析。系统将定期生成个性化评估报告，直观呈现学生的优势与短板，为教师提供及时的教学效果反馈，便于调整教学策略，实现精准施教。其次，思政教育环境智能化。利用AI算法驱动的虚拟人物对话、历史场景再现、模拟社会议题讨论等功能，使学生身临其境地感知与理解思政知识，激发深层思考与情感共鸣，显著提升学习体验与知识内化效果。最后，规范人工智能在思政教育中的应用。在引入AI技术辅助思政教育过程中，始终坚守立德树人的教育根本任务，确保技术应用服务于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的目标。

4.以人工智能技术赋能职业思政教育思维与课程创新，促进教师专业成长。首先，赋能思维方式转变。利用人工智能技术作为强大的教学设计工具，协助教师打破传统课程边界，实现思政教育与专业课程的深度融合。其次，赋能课程思政创新。积极推动人工智能技术在各学科思政教育中的应用研究与实践，实现跨学科知识的有机融合与创新教学模式。通过AI技术的应用，不断丰富思政教育内容、创新教学方法，提升思政教育的时代感与吸引力。最后，活页教材设计与AI结合。倡导设计与实施灵活、动态的活页教材体系，结合人工智能技术，实现教材内容的个性化推送与实时更新。AI可以根据学生的学习进度、兴趣偏好、知识掌握程度等因素，动态调整活页教材内容，提供定制化的学习资源包。

二、构建组织保障体系，全面支撑人工智能赋能职业院校思政教育

1.搭建算力中心，实现资源共享与优化配置。在人工智能赋能职业院校思政教育的进程中，搭建算力中心是至关重要的组织保障措施。思政教育内容的个性化推送、动态监测、智能评估等AI应用，均依赖于强大稳定的计算能力支撑。通过集中建设、统一调度的算力中心，可避免各职业院校分散投资造成的资源浪费，确保AI技术在思政教育中顺畅运行。同时，算力中心实现了硬件资源的跨单位共享，将分散在各职业院校的硬件设施集中管理，打破校际壁垒，使得优质硬件资源得以充分利用。通过云端接入，各院校师生可以根据需求灵活调用算力，无需受限于本地设备性能，从而有效缩小地区间、校际间的教育技术差距，促进教育资源的均衡分布。

2.建立内容审查机制，确保思政教育的政治正确性。在引入人工智能技术提升职业院校思政教育水平的过程中，确保教育内容的正确性与合规性至关重要。内容审查机制的核心作用在于对AI生成或推荐的思政教育材料进行严格的政治把关，确保其符合国家教育方针、法律法规及社会主义核心价值观。审查内容涵盖AI自动生成的课程内容、个性化学习资源、智能答疑信息等，确保任何面向学生的思政教育内容都体现正确的政治立场和价值导向。通过构建严谨高效的内容审查机制，能够有效防止AI技术在赋能职业院校思政教育过程中可能出现的政治风险，确保思政教育始终沿着正确的政治轨道前行，切实履行立德树人的根本任务。

3.构建产学研协同应用平台，推动职业教育与就业市场的紧密对接。构建产学研协同应用平台是强化职业教育与就业市场联系、提升职业教育服务地方经济社会发展能力的重要组织保障措施。该平台旨在通过整合教育资源、企业资源与科研资源，形成职业教育、产业实践与科技创新的深度融合，确保人工智能赋能的思政教育更加贴近市场需求，提升职业教育的社会价值和学生就业竞争力。通过构建产学研协同应用平台，能够有效打破教育与产业之间的壁垒，实现职业教育与就业市场的深度融合，确保人工智能赋能的思政教育更加贴近产业需求。

在职业院校思政教育中积极引入人工智能技术，旨在通过精准教学、个性化学习、智能管理等手段，全面提升思政教育质量，培养具备高尚道德情操、扎实职业技能的高素质技能人才。这将推动职业院校思政教育体系向更高层次、更高质量、更具创新性的方向发展。展望未来，将持续深化人工智能技术在职业思政教育中的应用，以引领职业院校思政教育的现代化、智能化进程。

（作者单位：山东师范大学）

责任编辑石岳巍