“三三三”工作法开创思政教育新局面

山西省祁县职业高级中学校在大思政理念的引领下，围绕“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的核心问题，成立思政教育工作领导组，整合校内外资源，构建了以社会主义核心价值观为引领、以培养学生核心素养为重点的领导、党员、教师、学生“四位一体”思政教育模式，创立了三进（进教材、进课堂、进头脑）、三立（立德、立身、立技）、三思政（思政课程+课程思政+管理思政）“三三三”工作法。

一、“三进”工程为党育人

学校深入开展“学党史、感党恩、育新人”党史学习活动，成立了党史学习教育领导小组、党史宣讲团、祁县职中思政建设指导委员会，引领全校师生从党的百年奋斗历程和伟大成就中汲取前进的智慧和力量。

党史教育进校园。学校将党史教育嵌入校园文化，实现纵向贯通与横向融通。纵向贯通指校领导、党员、教职工、学生、家长层层推进；横向融通指把党史学习和师德师风建设结合起来，制定实施“红色五个一”工程（全校每月召开一次党史学习教育大会、教职工每月一千字以上党史学习笔记、学习强国每月一千分以上积分、党员作一次党史讲座、每月举行一次“感知百年艰辛，传承红色基因”主题活动）。

党史教育进教材。学校将党史学习教育与思政课程、课程思政结合起来，编写了《德育礼仪》《心理健康教育》《戴氏心意拳》等传统文化校本教材。通过把党史学习教育同人才培养结合起来，在校本教材的教学中渗透党史教育，激发了学生爱党爱国爱社会主义的情怀，增强了学生的担当意识。

党史教育进课堂。学校曾开展“党旗进班级、党员包联岗”活动，全体党员深入包联班级讲授党史课，通过构建联思想、联教育、联安全、联管理的“四联”活动模式，实现了党建、教学、管理同频共振。

二、“三立”工程为国育才

立德树人，引导树立正确三观。德育工作是学校工作的灵魂，学校坚持以学生发展为中心，依据《教育部办公厅关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》（教职成厅〔2019〕7号）文件中对德育工作提出的希望和要求，将德育作为学校工作的重中之重。学校始终把理想信念教育放在首位，组织独具特色的校园文化活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

立身行己，注重行为习惯养成。学校秉持“四育四成”理念（服务育人促成长、制度育人促成人、技能育人促成才、文化育人促成功），以“十二主题月活动”为契机，遵循“育人为先、预防为主、精心帮扶”的原则，按照“三重点三强化”（重点人群、重点时段、重点区域，强化精准性、强化及时性、强化实效性）的要求，进一步构建“横向到边，纵向到底”的特色化德育管理网格体系，把薄弱时段列nQ4tPcglsoDCdvE2/ScZRg==为学校管理的重点，形成学校、处室、班主任、教师的安全管理网格化体系，并通过摸排、走访等方式，建立“特殊学生”管理档案和跟踪式管理帮扶模式，让学生重新展露笑容。

立技成才，“双主体”育人促双赢。学校贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》和《教育部等九部门关于印发<职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）的通知>》等政策，健全德技并修、工学结合的育人机制，规范人才培养全过程，深化产教融合、校企合作、育训结合，建立了“双主体”育人格局。学校工艺美术专业与山西大华实业有限公司共建“祁县玻璃器皿学院”，“产教融合”教学模式渐成品牌，实现了“招生即招工、入校即入企”。

三、“三思政”工程凝心铸魂

优化组织设置，着力构建“四位一体”的思政新格局。学校党支部牵头成立了思政课程教学指导委员会，牢牢把握党在学校思政领域的领导权，构建了主要领导、党员、教师、学生“四位一体”的学校思政教育格局。同时，学校全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”扎根工程，推动思政工作贯穿人才培养全过程。

加强思政理论学习，带头上好思政课。学校领导班子每周进行1次思政理论学习，党员干部每月深入思政课堂听课，次数不少于3次，并及时和思政课教师就课堂教学进行研讨。任课教师以思政教育工作室为核心，深入研究基于思政课程的课堂教学方案，积极开展“案例式、探究式、体验式、互动式”教学研究，引导学生把思政小课堂同社会大课堂结合起来。

深化思政课程改革，开齐开足开好思政课。为发挥好思政课教学主渠道作用，让思政课教师回归课堂，用足用好课堂，学校每学期打造思想政治示范课堂2节，并创新思政教育模式，把思政课上到实训室，上到实习岗位，上到各种活动现场。同时，学校成立了思政教育工作室，组织思政课教师参加职业院校教学能力比赛；定期开展集体备、听、评课等教研活动；打造思政精品课程，制作思政课程微视频、动画、课件、教学设计等数字化教学资源，实现了线上线下混合式教学，为申请省级精品课程和国家级精品课程奠定基础。

推进课程思政建设，协力构建同向同行育人格局。学校修订、完善了现有人才培养方案，大力推进“思政课程”与“课程思政”同向同行。思政课程教师全部嵌入各专业教研组，共同制定课程思政建设实施方案，充分挖掘专业课程蕴含的思政元素。

组织全面思政，画出思政格局同心圆。在学校党支部和祁县职中思政建设指导委员会的领导与指导下，思政教育工作室充分发挥引领作用，对学校思政建设工作进行指导、咨询、示范、培训、研判。例如，统筹协调各处室（系部）、各教研组、各专业、各门课程等各层面、各环节思政工作，构筑“管理思政、实习思政、家庭思政、活动思政”大思政格局；组织学校思政教育工作室成员、骨干教师、专业带头人开展工作研讨、经验总结、课题申报、问题研判等，确保实现“人人讲思政、事事有思政、处处能思政”。

“三三三”工作法的实施，把中华优秀传统文化与思政教育、专业建设和特色办学结合起来，逐步形成了具有学校特色的心理文化、非遗文化、工匠文化、清廉文化、善文化等9大特色文化育人品牌。搬迁新校区、建成示范校、成功举办晋中市第十三届技能大赛，学校招生人数逐年增加，办学实力和社会影响力逐年提升。同时，学校是2023年山西省技能大赛中职积分第十名，进入了山西省中等职业教育学校第一方阵，实现了跨越式发展，在不断提高人才培养质量，服务区域经济社会发展等方面发挥着重要作用。

（作者单位：山西省祁县职业高级中学校）

责任编辑芦啸坤