AI时代，做与时俱进的教育设计师

人工智能作为一种新型的教育媒介，必然可以给教育带来正面、积极和高质量的影响，我们应正确认识和主动拥抱这一态势。当然，教育行业还要理性审视技术革新现象，理清教育问题本质，善于把人工智能技术与教育有机融合，做与时俱进的教育设计大师。

一、教育主管部门：擘画“推动”与“引导”蓝图

教育决策是教育走向和教育发展的依据。教育主管部门应该观大局、识大势，以高度负责的态度，主动把握新时代教育变革的每一个契机，以高度的敏感性和专业性，走在时代前沿，做好“人工智能+教育”的推动者和引导者。首先，教育主管部门要根据经济条件和教育基础，合理规划、有序推动，既不能“金玉其外，败絮其中”，只做表面功夫，更要严加防范教育领域内发生的商业化、腐败化倾向。其次，教育主管部门要加强研究，发挥专业优势，引导人工智能技术在教育领域应用的实效性，引导基层学校和教师更新教育理念、快速掌握应用本领。

二、学校：培育“课程”与“课型”样态

学校是落实各级课程与各类课型的主体。AI时代，学校要抢占“课程高地”，深度解读《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，围绕立德树人第一要务，立足“人工智能+教育”时代背景，科学设计学校的课程图谱，把以前想开而很难开设的课程开办起来，不断优化、调整面向未来的国家、地方、校本课程设置。同时，学校要加强研究、精心设计符合学校特质的课堂教学样式，这种课堂教学样式，应该是基于教育技术重塑趋势的“备—教—学—评一体化”的智慧教学，要更有利于达成学校的育人目标。

三、教师：构造“学习”与“评价”场景

教师负责具体设计实施学生学习和评价。AI时代，哪些技术可以用在小学数学学习中的虚拟实验，哪些技术可以用到小学英语学习中的听读训练，哪些学科和学习环节更适合使用“数字人”，哪些单元和内容的学业水平测试需要用到自适应评价，自适应评价如何助力学生的日常学习……这些都很考验教师的设计能力。教师只有充分考虑自身能力、学情条件、学习内容和人工智能技术现状等多种因素，才能让人工智能技术赋能教育真正落地。

（作者单位：安徽省合肥市屯溪路小学）