多措并举，推动高中教育高质量发展

高中教育作为国民教育体系的重要组成部分，在人才培养中起着承上启下的关键作用。北京市怀柔区第一中学努力提供更加公平、高质量的教育资源，满足学生的个性化学习需求，旨在为学生的未来学习和职业发展打下坚实基础。

1.完善学校课程建设，构建特色课程体系

学校课程建设是高中教育高质量发展的关键。我们着眼于完善学校课程建设，构建了“两大类别、四大系列”的课程体系：两大类别即“基础+特色”，四大系列即分层课程、分类课程、综合课程、特需课程。我们坚持“生活化、学术化、综合化、传统化”的课程开发原则，落实“类别全面、层次明显、适合选择、分步建设”的开发要求。同时，提倡全体教师参与课程建设，促进教师课程建设能力的提升，以满足学生个性化发展需要，促进学生关键能力提高。

学校高度重视社团课程建设和实施，力求通过社团这一载体提高学生的组织力、创新力、表达交际能力和社会适应能力。截至目前，学校共组建了30多个兴趣小组和20多个学生社团，内容涵盖体育、科技、衍纸、观鸟、天文等。学校每年会举办社团嘉年华，展示社团活动成果，激发学生参与社团课程的积极性和创造性。

2.加强教师队伍建设，优化校本研修模式

教师队伍建设是高中教育高质量发展的基础。学校十分重视教师专业能力的发展与提升，创设了校内外多种资源平台，促进以学科组和备课组为主体的教师培训，逐渐形成了“5+2”校本研修模式。“5”即德才双馨的研修目标、引领性的研修主题、理论学习与实践结合的研究路径、即时性的评价反馈、较高质量的结果产出这五个要素；“2”即开放性的研修环境和跟进式的研修改进这两个条件，旨在打造研究型教师队伍、研究型学习课堂和研究型实践活动。

学校积极创新教师培训形式，激发教师内驱力和团队凝聚力。我们聚焦教育教学真问题，持续开展“教学质量提升工程”，开设“名师讲堂”，鼓励教师分享学术经验，促进专业水平提升。

3.服务教育教学，优化资源配置

学校环境建设是高中教育高质量发展的保障。我们注重营造良好的学习、生活环境。例如，更新了所有教室的电脑和讲台，配置了多套英语听说训练设备。另外，还特别设立了心理健康导育工作室，加强学生心理健康疏导和教育。学校每周定期开展一次“校长有约”活动，广泛听取学生的意见和建议，及时改进工作。着力加强学校文化建设，用文化涵养品格，让激励随时发生，不断充实学校的文化内涵。

本文系全国教师科学规划“十三五”教育部重点课题“新高考背景下普通高中普适性分层分类选课走班育人模式的研究与实践”（课题编号：DHA190433）成果之一

编辑 _ 李刚刚 张睦函（见习）