小小廉洁使者 大大清廉力量

【关键词】廉洁教育；传统美德；主题班会

【中图分类号】G621" 【文献标志码】B" 【文章编号】1005-6009（2024）32-0044-03

【作者简介】戴雪芳，江苏省苏州市吴江区青云学校（江苏苏州，215200）办公室副主任，一级教师，吴江区德育学科带头人。

一、教育背景

廉洁是中华民族的传统美德，代表着公正、公平、诚信和自律。青少年学生正处于价值观形成的关键时期，开展廉洁教育，培养学生的廉洁意识，显得尤为重要。

为了引导六年级学生树立正确的价值观和道德观，本次主题班会通过生动有趣的形式，让学生深入了解廉洁的内涵，认识廉洁的重要性，并激发他们践行廉洁的热情。

二、教育目标

认知方面：让学生全面了解廉洁的概念、内涵和重要性，明确廉洁是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要内容。

情感方面：培养学生对廉洁的认同感和自豪感，激发他们的爱国情感和道德情感，引导他们树立正确的价值观和道德观。

行为方面：引导学生从自身做起，践行廉洁自律的行为规范，做到诚实守信、公正公平、清正廉洁，争做新时代的廉洁使者，做一个廉洁自律的小公民。

三、活动准备

教师方面：清正廉洁人物故事、儿歌《小学生廉洁歌》、PPT课件。

学生方面：以小组为单位，自编自演校园清廉情景剧。

四、实施过程

导入：不受曰廉，不污曰洁。廉洁是中华民族的传统美德，是一种个人修养，更是一种道德行为规范。今天就让我们一起聊一聊一个非常重要的话题——廉洁。

（一）明廉洁之理

教师出示课件：“廉”字的不同写法。

教师：“廉”可以组成哪些词？

学生回答：廉洁、清廉、廉明、廉正等。

学生说，教师板演。

教师：从古至今，有许多人用一身正气、一世清白书写了这个大大的“廉”字。同学们，“廉”是什么意思？什么是廉洁？

学生自由回答。

教师：廉，就是正直、诚信、不贪图小便宜、不违法乱纪。洁，就是洁白、纯净，指的是有道德修养、行为纯洁、光明磊落的人格。为什么要讲廉洁呢？

学生讨论。

教师小结：廉洁对于一个人和整个社会都非常重要。廉洁的人能够赢得他人的尊重和信任，有利于自己的成长和发展；廉洁的社会促使人们提高道德水平，进而推进社会的和谐稳定。在现实生活中，我们可能会遇到各种诱惑和挑战，这就需要我们具备坚定的信念和高尚的道德品质。

【设计意图】教师引导学生讨论、书写汉字，让学生了解廉洁的概念、内涵和重要性，为接下来的活动开展作铺垫。

（二）学廉洁之师

1.两袖清风的于谦

故事《两袖清风的于谦》：明朝正统年间，有一位名叫于谦的官员，他坚守清廉，成为时代的一股清流。于谦在担任巡抚期间，每年都要进京汇报工作。然而，他从不携带任何礼物，也不搞“迎来送往，联络感情”那一套。他的同僚们纷纷劝他，即使不送金银珠宝，也应该带一些线香、手帕等土特产。对此，于谦坚决拒绝。当同僚们再次劝说时，于谦笑着举起宽大的袖子，风趣地说：“带了呀，我带了两袖清风。”为了表达自己的清廉之志，于谦专门创作了一首名为《入京》的诗。诗中写道：“绢帕麻菇与线香，本资民用反为殃。清风两袖朝天去，免得闾阎话短长。”

教师：故事中哪些地方体现了于谦两袖清风？你对于谦还有哪些了解？

学生讨论，集体背诵《石灰吟》。

教师小结：《石灰吟》是于谦一生的写照，体现了他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的决心。于谦是中国古代历史上廉洁为公的杰出代表。

2.刚正不阿的包拯

包拯的故事：包拯在庐州做官时，执法不避亲党，一视同仁；在开封时，开官府的正门，使要告状的人可以直接到达堂前见到他本人，讲述自己的遭遇，杜绝奸恶之人从中作梗。他立朝刚毅，后世把他当作清官的化身——包青天。

教师：同学们，听了这个故事，你觉得包拯是一个怎样的人？清正廉洁的典范从古至今数不胜数，课前同学们已经收集了许多材料，谁来讲讲当代人物清正廉洁的故事。

学生讨论，并讲述当代人物故事。

3.清正廉洁的焦裕禄

焦裕禄的故事：在日常生活中，焦裕禄对妻子和子女要求非常严格。他对妻子说，不能收受别人的任何东西，不能占公家一点便宜。有一天，焦裕禄下班回家，妻子给他端来一碗大米饭，并对他说：“这是县委办公室考虑到你身体不好、需要照顾，特意送来的。”焦裕禄对妻子说：“我们不是最需要照顾的，这个以后咱们不能吃了，你把这些给那两个研究泡桐树的南方大学生送去吧。”焦裕禄不仅自己不搞特殊，还时常通过生活上的小事教育家人要清正廉洁。

学生分组讨论，畅谈感想和认识。

教师小结：通过讲述廉洁故事，我们了解了廉洁的重要性，明白了做人要诚实守信、不贪图小便宜，要讲良心，不做违法乱纪的事情。

【设计意图】教师引导学生进行故事讲解、案例分析和讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力，增强其对廉洁的认同感和自豪感，激发爱国情感和道德情感。

（三）行廉洁之礼

教师：在日常生活中，我们应该如何践行廉洁呢？请大家观看同学们自编自演的校园清廉情景剧。

学生表演。

教师：同学们自然的表演透露出大家对廉洁的理解与感悟，日常生活处处要以“廉”字要求自己。看完情景剧，说说你们的感受。

学生讨论。

教师引导学生进行“校园廉洁知识问答”活动。

教师小结：同学们，在校园里，我们要做到诚实守信，不撒谎、不作弊、不抄袭。我们要拒绝诱惑，比如不贪图小便宜、不偷窃、不欺负同学。同时，我们要懂得尊重他人、遵守公共秩序、爱护公共财物。

【设计意图】教师设计情景剧表演环节，在培养学生的表达能力和合作能力的同时，加深其对廉洁内涵的认识，树立正确的价值观和道德观。

（四）开廉洁之花

教师：廉洁，从自身做起，让快乐永在；清正，从大家做起，让幸福长留。

大屏幕出示《小学生廉洁歌》：

廉洁文化进校园，全体师生把誓宣。

家长社会齐参与，你一句来我一言。

做人要讲诚和信，道德遵守最重要。

说话行事讲文明，助人为乐是美德。

不可贪图小便宜，拾到钱物要归还；

不可索求他人物，不与他人争名利；

要向清者学榜样，不与浊者同合污；

从小争做小雷锋，社会风景日月新！

学生共同朗诵儿歌。

教师：接下来，我们将进行“廉洁”的承诺活动。请大家在花瓣纸上写下自己的承诺并签名，分小组分享自己的承诺。最后，我们将每人的廉洁之花贴在整个组里的花束上，保留我们的承诺。

【设计意图】教师以实践活动提高学生的自律和拒绝诱惑的能力，让学生坚守自己的承诺，做廉洁之人。

五、活动延伸

学生在日常学习生活中积极践行，争当小小廉洁使者，为学校、为社会、为家庭的清廉贡献自己的力量。

六、活动反思

活动通过清正廉洁人物故事讲述、校园情景剧表演、儿歌诵读等多种形式，使廉洁教育更加生动有趣。

学生在参与过程中，不仅提高了对廉洁的认识，还培养了自律和拒绝诱惑的能力。学生通过讲解和讨论，对廉洁有了更加深入的理解，明白了廉洁不仅是一种个人修养，更是一种道德行为规范，认识到廉洁在维护社会公平正义、促进和谐发展中的重要作用。

值得注意的是，活动过程中，教师对廉洁概念、内涵的讲解需要更加深入具体，以便学生更好地理解和应用。在情景剧和儿歌等形式的运用上，教师要注意选取贴近学生生活实践的内容，从而引起学生共鸣，加深理解和感悟。