致敬红领巾

社会主义核心价值观教育主题班会通过爱国主义教育、文明礼仪教育、廉洁教育等，引导学生牢牢把握国家层面的价值目标，深刻理解社会层面的价值取向，自觉遵守公民个人层面的价值准则，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。

【关键词】主题班会；红领巾；爱国主义

【中图分类号】G621" 【文献标志码】B" 【文章编号】1005-6009（2024）32-0034-03

【作者简介】周霓，江苏省东台市第一小学（江苏东台，224200）少先队大队辅导员，高级教师，江苏省优秀少先队辅导员，盐城市德育学科带头人，盐城市少先队名辅导员工作室领衔人，曾获江苏省少先队辅导员风采展示一等奖。

一、教育背景

2024年1月1日，《中华人民共和国爱国主义教育法》正式施行，要求各级各类学校采取丰富适宜的教学方式，增强爱国主义教育的针对性、系统性和亲和力、感染力。《中小学生守则》第一条指出，要“爱党爱国爱人民”。2018年5月2日，习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话时强调：“爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。”《中国少年先锋队标志礼仪基本规范》对学生如何正确佩戴红领巾提出了明确规定。

本次班会旨在引导一年级学生从正确佩戴红领巾开始，增强热爱党、热爱祖国、热爱人民的情感，传承和弘扬爱国主义精神，争做拥有“四个自信”的新时代好少年，使学生真正做到内化于心、外化于行。

二、教育目标

认知方面：引导学生知道红领巾的象征意义。红领巾是少先队员的标志，红领巾代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。

情感方面：引导学生立志做爱党爱国、自立自强、奋发向上的新时代好少年。

行为方面：引导学生学习正确佩戴红领巾的方法，牢记红领巾的佩戴口诀，用实际行动维护好红领巾的荣誉。

三、活动准备

教师方面：搜集、整理一年级学生入队的视频，《致敬红领巾》视频，正确佩戴红领巾的视频；准备50条小号、10条大号标准红领巾，红领巾收纳袋50个，知识闯关游戏活动单；邀请高年级优秀少先队员代表参加班会活动；制作班会课件。

学生方面：每人准备1条小号红领巾；一年级学生课前了解哥哥、姐姐入队佩戴红领巾时的内心感受；高年级优秀少先队员代表课前搜集与红领巾有关的革命英雄故事。

四、实施过程

（一）知识大闯关

教师基于《中国少年先锋队章程》，引导学生了解“我们的队名，我们的创立者和领导者，我们的队旗、队徽，我们的标志，我们的作风”等。

教师：老师想来看看大家队前教育学习的情况，让我们一起做个知识闯关游戏。

教师展示知识闯关游戏内容，教师先带着学生将“我们的队名，我们的创立者和领导者，我们的队旗、队徽，我们的标志，我们的作风”等内容读一读、认一认，然后变换顺序，再让学生连一连、说一说。

进行知识闯关游戏时，每个学生从“红领巾收纳袋”里取出一张“知识闯关游戏活动单”，所有学生通过连线的方式完成闯关游戏。在此基础上，教师邀请1名学生走到讲台前，在电脑屏幕上进行操作，完成闯关游戏，接着所有学生进行自我评价，最后教师给予对照评讲、表扬激励。

教师：恭喜大家闯关成功。接下来，我们来观看一段视频。

教师播放一年级学生入队的视频。

教师：同学们，你们看到了什么？感受到了什么？从哪里可以看出哥哥姐姐们入队时的开心与自豪？此时，大家的心情是怎样的？你们也想早早地成为光荣的少先队员吗？

学生讨论。

教师小结：能够加入中国少年先锋队是一件非常自豪的事情。

【设计意图】队前教育“六知”“六会”“一做”是每个一年级学生入队前必须知晓和做到的。课堂上，教师采取游戏闯关的形式，一方面可以调动学生参与学习的积极性，另一方面可以了解他们对知识的掌握情况，做到及时巩固，为后面的学习进行铺垫。视频的播放，能够充分激发一年级学生对少先队组织的向往和热爱之情。

（二）学会佩戴红领巾

教师：红领巾是少先队员的标志，在入队前，我们每个人都应该学会正确、规范、美观地佩戴好红领巾。

播放正确佩戴红领巾的视频。

学生认真观看正确佩戴红领巾的视频。教师相机出示红领巾佩戴口诀：领巾披在肩，左边压右边，右边绕一圈，圈里抽出尖，两角拉拉紧，美丽又大方。

观看完视频之后，教师出示标准的红领巾，引导学生分辨小号与大号、标准与不标准的红领巾之间的区别，从而学会购买标准、规范、适合自己身高的红领巾。

教师和高年级的少先队员走到一年级学生的中间，进行一对一辅导，帮助一年级学生尽快掌握正确佩戴红领巾的方法和要领。

进行“正确佩戴红领巾闯关比赛”：计时比赛，看谁用的时间最少、戴得最好，前10名的学生将获得佩戴红领巾“十佳小能手”的称号，同时赠予每人一条小号红领巾；过关比赛，看看哪些学生通过学习，学会了正确佩戴红领巾，赠予他们每人一条小号红领巾；课后继续巩固，看看哪些学生还需要进一步指导，教师重点关注，确保全员过关，过关之后，同样赠予他们每人一条小号红领巾，作为奖励。

【设计意图】入队前，一年级学生要学会正确、规范、美观地佩戴红领巾，这是将爱国内化于心、外化于行的具体体现。教师要尽早尽快且有意识地引导学生从身边的点滴小事做起，譬如规范佩戴红领巾、正确折叠收纳红领巾、学会购买规范且适合自己身高的红领巾等。课堂上，通过评选“十佳小能手”，激励学生掌握佩戴红领巾的要领，这也是一个合格少先队员的必备技能。另外，赠送规范红领巾给学生的方式，既是一种鼓励也是一种鞭策，意在引导学生在努力中逐步明白“世上无难事，只怕有心人”的道理。

（三）故事分享

教师：恭喜大家闯关成功！我们一起来观看红领巾的故事。

教师播放视频《致敬红领巾》。

邀请高年级的少先队员给一年级学生讲述课前准备的红领巾的故事。讲完后，请高年级的队员分享自己的感受，也可以请一年级的学生说说自己的感受。

教师小结：同学们，我们从小生在阳光下，长在春风里，我们沐浴着党的阳光健康成长。习近平总书记时刻关心着我们的成长，今年“六一”国际儿童节前夕，他给四川省南充市嘉陵区之江小学的学生回信，勉励少年儿童“树立远大志向，珍惜美好时光，坚持德智体美劳全面发展，争做爱党爱国、自立自强、奋发向上的新时代好少年，努力成长为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材”。同学们，热爱祖国，从小做起，就让我们从正确、规范、美观地佩戴好自己的红领巾开始吧。

【设计意图】引导学生了解红领巾代表红旗的一角，它是革命先烈的鲜血染成的，每个少先队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。了解安源儿童团是党创建的第一个少年儿童革命组织，在党直接领导下的少年儿童运动蓬勃开展。作为新时代的少先队员，大家要牢记习近平总书记的殷殷嘱托，缅怀革命先烈，弘扬雷锋精神，珍惜幸福生活。

五、活动延伸

学生继续学习正确、规范、美观地佩戴红领巾，学会正确折叠和收纳自己的红领巾，学会指导家长购买标准的红领巾；参加学校少工委分年级举办的“红领巾热爱祖国，规范佩戴红领巾”的比赛，争当校园“五十佳”红领巾佩戴小标兵。

六、活动反思

本次班会旨在通过由浅入深、层层递进、螺旋上升的教学活动，进一步帮助一年级学生巩固队前教育“六知”内容、重温庄严的入队仪式，掌握正确、规范、美观地佩戴红领巾的方法，从而明白正确佩戴红领巾的行为就是在用实际行动缅怀革命先烈，是热爱祖国的生动体现。

作为党的少年儿童思想政治工作者、学生的亲密朋友和指导者，教师应始终不忘初心，坚定不移地做好学生成长的引路人、学生权益的守护人、学生未来的筑梦人，努力为党培育堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材，时刻引导学生用实际行动为胸前飘扬的红领巾增添新时代的荣光，争做爱党爱国、自立自强、奋发向上的新时代好少年。