四法细绘，塑造细节

如何把人物写活、写真？需要一定的细节描写手法。初中阶段，关于人物的细节刻画，不外乎以下四种方法—肖像描写、神态描写、语言描写、动作描写。为了让文章更直观，本文以部编版初中《语文》的若干经典片段为例做讲解。

一、肖像描写——把握人物第一印象

19世纪俄国著名的作家果戈理曾经说过：“外形是理解人物的钥匙。”也就是说，我们熟悉了某个人的外貌，对于深入了解这个人的内心世界和性格有重要的帮助。在写作手法上，肖像描写也叫做外貌描写，它包括很多方面的意思——人的容貌、身体形态、衣着、姿势，乃至表露出来的气质风度。肖像描写得当，能够达到“以形传神”的目的，能够增强文章的感染力和可读性。比方说，在鲁迅的经典佳作《故乡》当中就有这样的细致描写。

其一，关于闰土的描写。当“我”满怀希望看见闰土之后，“他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹； 眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红……他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着……我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”。对于闰土的认识，相信大家都是从小学的课文《少年闰土》这篇文章来的，他的活泼、自信、可爱，给我们留下了深刻的印记。而当我们学习《故乡》这篇文章之后，对于闰土，尤其是那双手的细节描写——“像松树皮”，让一个贫穷、落后、艰辛的旧社会下层老百姓形象跃然纸上。

其二，关于杨二嫂的描写。当“我”和母亲聊着的时候，杨二嫂突然“闯”进来。对于杨二嫂，作者这样描述：“凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”这让人穿越文字的时空，似乎看到了一个拥有一副乡村泼辣神气的妇人，因为她还没有说话，就摆出一副准备打架的姿势，让人顿时想退避三舍。从这两个形象来看，鲁迅以其高超的笔法刻画了文学的经典形象，展现了人物的不同个性，值得我们借鉴。

二、神态描写——呈现人物精神面貌

神态，即神情与姿态，神态描写是塑造人物形象的重要方法。所谓“征于色，发于声，而后喻”（孟子《生于忧患，死于安乐》），这句话强调的是“（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解”。于是，我们就能够通过一个人的神态，直接反映出人物的性格特征和精神面貌。但我们需要明确的是不同的人有不同的神态，即使同一个人在不同的环境下，表现的神态也不尽相同。神态描写要符合人物的身份和性格特征。

比方说，在鲁迅的文章《孔乙己》中，当身边的人不断嘲讽孔乙己因为偷书被吊起来打的时候，他的反应是“涨红了脸，额上的青筋条条绽出”，让我们看到了他爱面子又自命不凡的一面，充满强烈的现实感染力。在莫泊桑的《我的叔叔于勒》中，当父亲看到卖牡蛎的衣衫褴褛的水手时，他“突然好像不安起来……瞪着眼看了看挤在买牡蛎的身边的女儿女婿……脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样”，这一句神态描写将父亲之前的愉悦到恐慌的转变，自私自利的性格展现得淋漓尽致。总的来说，神态描写是人物形象心理状态的外显，通过细微的面部表情（愤怒、悲伤、沮丧等），我们能够窥探人物的内心世界，展现人物个性。

三、语言描写——彰显人物个性品质

所谓“言为心声”，一般地，语言常常能够表达出一个人的思想感情。著名的人民艺术家老舍曾经讲过：“人物的对话十分重要，他是人物性格的索引。”言外之意，通过人物之间的对话，我们能够看出人物的个性品质。但是，文字不过是一种载体而已，没有其他的辅助，我们如何才能看出人物的个性品质是怎样的呢？这里，笔者介绍几种常见的语言描写方式：

第一种：人+话。比方说，鲁迅的《故乡》中，当母亲提起闰土：“我应声说：‘这好极！他，——怎样？……’”这是最简单的对话方式，这种方式难以反映人物的个性，这适用于不必特别交代的语境中，但进一步反映人物个性，仍需要深层次的写作手法。

第二种：人+动作（表情）+话。比方说，鲁迅的《故乡》中，关于杨二嫂的刻画：“‘哈！这模样了！胡子这么长了！’一种尖利的怪声突然大叫起来。”当中“尖利的怪声”就是形容讲话的语调，一个奇怪、毫无修养的农村妇女形象就跃然纸上了。又如：“‘我早晚要收拾你！’奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。”这选自俄国小说家契诃夫的《变色龙》，这一段语言描写当中有神情刻画、动作描写，让我们看到了主人公奥楚蔑洛夫欺善怕恶、媚上欺下，毫无羞愧之心的情态，让人深恶痛绝。

四、动作描写——体现人物典型特征

在生活当中，我们知道，要全面知道一个人的性格特征，不但要“听其言”，还要“观其行”，这就是古语“路遥知马力，日久见人心”的深刻含义。所以，一直以来，动作描写是表现人物思想和性格特征最主要的方法。我们可以抓住人物的整个形体动作进行具体描述。

比方说，朱自清的散文《背影》。这篇文章主要叙述父亲送他上学的事情，而作者印象最深刻的是父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。对于这个买橘子的过程，作者是这样描述的：“（父亲）蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难……他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”作者描写父亲去买橘子的过程，特意抓住“胖”的特征，因为“胖”，所以才“蹒跚”；因为月台有一定的高度，所以才会“漫漫探身下去”，整个过程是非常有逻辑性的，更符合人物的形体特征；至于，从那边月台回来呢——“过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走”，很自然，父亲需要重复动作才能把全部的橘子带回来；再后来，买回来了，“（父亲）将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土”。这一系列的动作描写，让我们看到了一个十分疼爱儿子的父亲，更表达了父爱如山的主题。作者特意抓住这种“无言的父爱”，让人读后感动万分。连续性的动作描写，呈现了人物形象的变化和发展，这种方式，能够让人物形象更加生动形象和典型，充满个性化特征，在人物情感的表现方面，更是让情感凸显，人物形象饱满且丰富，具有强大的感染力。

著名作家李准曾经说过：“真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”笔者也想说：把握人物的某个瞬间，一个精准的细节描写，不亚于诠释好一个人物。细节描写，要求我们从生活当中那些看似不显眼的细小环节中，去发现人物富有个性的小事情，作细致的描写，或许是人物的言行举止、行为动作、内心世界、服饰仪表、深情姿态等，这些都能反映人物特有的品质。因此，细节描写是形象刻画人物、生动叙述事件常用的方法，如果运用得当，我们也能写出鲜明的人物形象，也能够为文章增加亮点，让文章迸发出耀眼的光芒。