三上第一单元：猜猜他是谁

特邀审题老师：龚可爱（高级教师，慈溪市阳光实验学校）

特邀点评老师：陈慧君（高级教师，温州市建设小学）

审题要点分析

猜猜他是谁？这可有点神秘哦！习作中不能直接出现他的名字，光凭“一张嘴巴、一双眼睛、一对耳朵”是绝不可能让别人一猜就中的。怎样才能写好本次习作，让读者又快又准地猜出他是谁？同学们不妨按以下步骤来进行。

一、选对象，图文结合

请你选定一个印象深刻的同学，或观察他的外貌，或分析他的性格，或发现他的兴趣爱好，或回忆他的美好品质……然后用自己喜欢的方式罗列出来，形成一张“人物名片”。写作时，可以借助“人物名片”帮大家理清思路。

二、写外貌，抓“独特点”

写人，最怕“千人一面”了。要知道，本次习作的读者既是你笔下的那个他，更是全班同学。因此，你的描述要经得起同学们的考验，切忌“蜻蜓点水”，而是要紧扣他的一两个“独特点”来写。比如：

1.她圆圆的脑袋、短短的头发、平平的刘海，远远看去，特别像“樱桃小丸子”……

2.他，全身肉嘟嘟的，整张脸又大又圆、白白嫩嫩，很像一颗棉花糖。

三、写事例，抓“闪光点”

人物的性格或品质往往需要通过具体事例表现出来，如课文《不懂就要问》就是通过写孙中山小时候敢于向老师提问的事例来体现他的勤学好问。同学们也要善于捕捉人物的“闪光点”，这就好似“沙里淘金”，选最典型的事例写，把他“怎么说”“怎么做”等写清楚，人物的特点才能得以充分展示。

四、写完后，“我读你猜”再修改

习作写好了，大家可以“我读你猜”玩起来。同学们猜出来你写的是谁了吗？是他？还是她呢？哈哈，如果没猜出来，可以让同学们指出习作中的不足，继续围绕人物特点进行修改。