花之歌

花开时节，我变得越发受欢迎起来。花儿们听说我是一位诗人，争相邀请我到她们的府上做客。二月，玉兰花换上盛装出席春天的时尚发布会，身穿白色礼服的玉兰花圣洁高贵，身穿深粉色礼服的玉兰花神秘优雅；到了三月，桃花开始打扮自己，她们买来淡粉色的腮红，轻轻扑在花瓣的前端，显得娇艳欲滴；四月一来，散在草地里的各色野花随着微风摇曳，犹如夜空中璀璨的繁星……这些花儿都在热切地盼望着，盼望着我为她们写下优美的诗句，让她们的美丽直达人们的心底……

六月的一天，我再次受到了邀请，蔷薇花的城堡建成了，那些颜色各异的花朵带着欢快的微笑，邀我去她们的城堡里做客。她们清丽的声音随着温柔的暖风吹进了我的耳朵里，她们说：“亲爱的诗人啊，带着你的想象力来做客吧，那便是最好的礼物。”

蔷薇花的城堡是由各色的蔷薇花交织而成的，整座城堡被一大片绿色植物环绕着，精致、华丽。我挥动想象的翅膀来到它的面前，看到墙面上绿色的蔷薇枝蔓交错相叠，编织出砖瓦的纹理，即将遍布整面墙壁。她们一边尽情舒展自己的枝叶向上攀缘，一边高声歌唱：

向上爬吧

勇敢的枝叶

爬满整面墙壁

爬向更广阔的世界

谁说蔷薇

就该被困在城堡里

柔软的心灵

有利刺作武器

我们自由生长

不需要别人的爱护与怜悯

这振聋发聩的歌声一改我对蔷薇花娇艳柔弱的固有印象，让我肃然起敬。我整理了一下思绪，小心翼翼地跨进了蔷薇城堡。一瞬间，光芒万丈，我的身体开始不断缩小，等到变化停止的时候，我的眼前出现了一条由光芒汇聚成的小路。我沿着这条小路缓步向前，尽头是一片由阳光铺洒而成的金色地面，四周的地毯呈浅粉色，许多高大的金色柱子矗立在地面的中心。原来我来到了一朵浅粉色蔷薇花的花蕊里。这里温暖而明亮，仔细观察，可以发现这些金色的柱子上篆刻着如谜语一般的文字。我试着解读这些文字：

我是一朵蔷薇

有时，我也不是一朵蔷薇

蜜蜂和蝴蝶在这里举办宴会

那时，我是什么？

雨天过后，花蕊荡起碧波

那时，我是什么？

我细细思索，对于蜜蜂和蝴蝶，蔷薇花是一座可以休息、饮食的城堡；雨过天晴之后，雨水积在花蕊里，蔷薇花又成了一片湖泊。我的嘴角扬起了微笑，这些文字能充分激发人们的想象力，我的翅膀也变得更加强壮了。

这时，一根金色柱子上的文字突然发生了变化，原来的字迹消失了，一排新的文字出现在眼前，上面写着“她来啦”。我正在诧异是谁来了，只见一位满头银发的老奶奶将轮椅停在了蔷薇花丛前。她将鼻子凑过来闻了闻，眼中满是温柔与喜悦。蔷薇花摇了摇自己的裙摆，高声唱道：

每一朵绽放的蔷薇

都是一段关于青春的记忆

粉红的花瓣

记录了你娇嫩的容颜

金黄的花蕊

闪耀着你流转的眼波

现在的我就是曾经的你

少女啊

我们在时空交汇中

重逢

不必寻找那逝去的年华

你的美丽

正如蔷薇一般

永不磨灭

在这时光的河

我被眼前的画面深深地感动了。感谢蔷薇花的歌声，它让我感受到了语言的力量，创作一首诗歌需要丰富的想象力，而在诗歌中使用递进的手法则会产生强大的感染力：

1.运用丰富的想象力：想象力是诗歌创作的灵魂。想象力不仅可以帮助诗人创造出独特的意象，使读者能够在脑海中形成生动的画面，还能推动诗人打破常规，创造新颖的表达方式。

例如，在第二首小诗中，金色柱子上写的“蜜蜂和蝴蝶在这里举办宴会/那时，我是什么？/雨天过后，花蕊荡起碧波/那时，我是什么？”意在激发孩子们的想象力：你眼中所看到的一切都可以与其他意象相联系，只有不拘一格，才能创作出新颖动人的文字。

2.递进手法：是指意思或感情一层比一层深。例如在第一首小诗中，蔷薇枝蔓唱的“爬满整面墙壁/爬向更广阔的世界”就是意思的递进——空间范围逐层扩大，有力地突出了蔷薇枝蔓生长迅速、生命力旺盛的特点。同时，也展现了蔷薇花坚强不屈、有着远大理想的精神。

在以后的日子里，每当蔷薇花盛开的季节，我都会来到这座蔷薇花的城堡，看看她们是否去往了更广阔的天地。如果你的身边也有这样一丛蔷薇，你是否能听到她们坚强不屈的歌声呢？

孩子的诗：

每朵梧桐花心里都盛满了心事（组诗）

河南省郑州市互助路小学三年级十四班 龙美妤

自卑

我脸上的紫色雀斑

怎么这么多

疼痛

花瓣缺口上的一排小牙印

是毛毛虫啃咬的

新朋友

蜜蜂带来了见面礼——香香的花粉

作为回赠，我送给它甜甜的花蜜

温暖

想看看自己的样子

感谢阳光把镜子打在墙壁上

离死亡最近的一次

“别摘花，它也会疼。”

姐姐的话拦住了弟弟伸出的右手

每朵梧桐花的心里

都盛满了心事

花香的暗示

河南省郑州市中原一中实验学校八年级六班 史明宇

自然的馈赠

时间的礼物

微风中轻摇

淡雅或馥郁

独特的个性

绽放开来

羞涩，内向，安静的气质

需要深呼吸

方可闻得

狂野的浓烈

在风中自由舞蹈

是激情奔跑的我们——青春年少

一朵花

开启一段人生

一缕香

载着一种个性

飘向远方

梦各有归宿

蝴蝶？花

河南省郑州市淮河路小学六年级八班 张予尧

一只蝴蝶飞呀飞

有个小孩追呀追

追不到，追不到

愤愤跑回家

拿起种子

我要种花

来年

花儿开

蝴蝶来

花开有声

河南省郑州市中原区锦绣小学六年级四班 张晨尧

清晨

调皮的风跑过花田

发现

花开了

惊喜地

把消息告诉春

春穿上花瓣

作衣裙

热情地

再把消息告诉昆虫

昆虫躺在花蕊里

当蒲盘

悄然

贴向童心未泯的人耳畔

低语道

花开了

女孩不信

风就托起一缕花香

飘飘悠悠

飞到她的发梢

茉莉花开

河南省郑州市第七初级中学八年级五班 黄子菡

暖风姗姗

幽香缠绕

慈母敞开怀抱

不染尘垢的是花瓣

吐露鹅黄的是花蕊

柔声细语叮咛的

是淡淡的清香

沉静而内敛的爱

选一朵最小的花苞

叫子菡吧

希望她勇敢

希望她优雅

希望她高贵

母亲就是这样

为我取名