新时代高校国防教育与校园文化建设融合路径刍探

摘要：高校国防教育是我国教育体系中的重要组成部分，而校园文化反映了学校的整体风气，优良的校园文化对大学生的成长起着重要的作用。在新的时代背景下，高校应厘清国防教育与校园文化建设的辩证关系，分析高校国防教育与校园文化建设融合的可行性与意义，通过高校国防教育师资队伍专业化，开展丰富多彩的校园文化活动，建立专门的高校国防教育基地，注重朋辈教育、讲好同学故事，借助学生组织、开展校园国防教育活动，在特定纪念日开展主题活动，营造国防教育氛围，利用好校园网络宣传平台，探索国防教育与校园文化建设的融合路径。

关键词：高校；国防教育；校园文化；融合；路径

中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1008-3561（2024）22-0037-04

在高校教育体系中，国防教育一直是大学生思想政治教育的重点之一，尤其在国家越来越重视总体国家安全观的大背景下，高校国防教育的重要性也被提升到一个新的高度。中共中央、国务院、中央军委印发的《关于加强和改进新时代全民国防教育工作的意见》为新时代全民国防教育高质量发展指明了努力方向、提供了根本遵循，指出高校国防教育作为全民国防教育的重要组成部分，要大胆创新，在国防教育理论研究、国防教育学科发展、国防教育课程开发以及国防教育信息化、数字化运用等领域不断探索，努力开创新时代高校国防教育高质量发展新局面。在高校开展国防教育，促进国防教育和校园文化建设融合，将开展国防教育打造成校园文化的一张名片，有利于打造两者的双赢局面。高校应厘清国防教育与校园文化建设的辩证关系，分析国防教育与校园文化建设融合的可行性与意义，积极探索二者融合的路径，以促进国防教育与校园文化建设的融合发展。

一、国防教育与校园文化建设的内涵

国防教育是按照“捍卫国家主权、安全和领土完整，防御外来的颠覆和侵略，维护世界和平”的要求，对公民的品德、智力和体质等诸方面，有组织、有计划地进行教育的活动[1]。高校国防教育是针对在校大学生开展的，是高校教育教学体系的一部分，相对全民国防教育而言，知识传授对象更加具体。高校国防教育包含教育及教学，主要内容包括国防思想教育、爱国主义教育、国防知识教育和革命英雄主义教育，可以在课堂和课外即校园活动中开展[2]。校园文化属于社会文化的范畴，广义的校园文化涵盖制度、行为、物质、精神等四个方面的内容[3]。狭义的校园文化是校园精神文化，是校园内在群体意识的体现[4]。校园文化具有互动性、渗透性和传承性的特征。中国特色社会主义进入新时代后，随着世界格局的变换以及“总体国家安全观”的提出，我国高校国防教育也进入了新的发展时期。国家越来越重视提升高校国防教育质量，优化高校国防教育效果，同时高校校园文化建设也呈现出了新时代的全新风貌。

二、高校国防教育与校园文化建设融合的可行性

高校国防教育与校园文化建设二者虽然有诸多区别，但也有着密切联系，二者融合具有一定的可行性，主要体现以下几个方面。其一，主体的一致性。高校国防教育与高校校园文化建设都面向高校大学生这一特定主体，国防教育是对高校大学生开展的不同于全民国防教育的教育活动，校园文化也是特指高校的校园文化建设，不包括其他类型校园文化[5]。其二，目的的一致性。在高校开展国防教育的目的是拓宽大学生的国际视野，培养大学生的国家安全意识。校园文化建设包含大学生健康发展综合、全面的目的，包含学生爱国意识、国防安全等培养目的。二者的根本目的都是落实为国家的发展培养“心怀‘国之大者’，把握大势，敢于担当，善于作为，为服务国家富强，民族复兴，人民幸福贡献力量”的优秀人才。其三，要素的一致性。无论是高校国防教育还是校园文化建设都主要涉及思想道德修养教育、专业性知识教育和身心教育三大要素，各要素之间同时又存在着一致性。正是因为高校国防教育与校园文化建设存在着如此多的一致性，二者才具备了融合的可行性[6]。

三、高校国防教育与校园文化建设融合的意义

高校国防教育与校园文化建设能相互促进、相互补充，二者融合能营造良好的校风、学风，培养学生的集体主义观念，开拓出更大的教育阵地，促进国防教育质量的提升，打造良好的校园文化，培养大学生的家国情怀，提高学生的国防意识和综合素养[7]。

1.高校国防教育和校园文化建设能够相互促进、相互补充

开展国防教育，讲解国际形势，战争、武器及军事力量等相关知识，可以帮助大学生以更高、更广阔的角度看问题，并唤起大学生的忧患意识，培养大学生的家国情怀，使大学生树立正确的战争观。国防教育能在校园文化中有所体现并渗透其中，丰富校园育人形式，营造更加多样的校园文化。与此同时，校园文化的良性发展能够破解国防教育难题，这是因为在良好的校园文化熏陶下，大学生往往具有强烈的求知欲，能使国防教育更好地开展。

2.高校国防教育有利于营造良好的校风、学风

优良的校风是学校办学指导思想和培养目标的集中体现，是培育优良学风、教风的根本保证，全面地反映出一个学校的精神面貌和办学水平。当前，一些西方的不良价值观企图侵蚀大学校园文化。开展国防教育可以使大学生了解我国国防政策及其发展历史，看清西方文化的实质，以及文化的普遍性和特殊性问题，自觉屏蔽不良的文化侵扰，为形成健康文明的校风、学风贡献力量。

3.高校国防教育和校园文化建设融合能够培养学生的集体主义观念

当前，部分大学生自我意识过强，独立能力欠缺，不能吃苦耐劳，无法很好地与他人合作，在处理人际关系时表现为缺乏换位思考的能力，容易产生冲突。这些问题在校园文化中慢慢积攒起来，形成了一种利益性的校园文化，不利于学生的健康成长。国防教育中的军事技能训练能够让大学生深刻地感受到集体的力量和团队合作的优势，树立集体主义观念，让校园文化更加和谐。国防教育还能通过我国国防能力的提高及一些典型案例的展示，使学生明白团队合作的重要性，形成良好的校园文化。

4.高校国防教育和校园文化建设融合可以开拓出更大的教育阵地

高校将国防教育作为校园文化活动中的单独模块进行，组织相应的校园文化活动，通过国防教育、国际形势分析、战争教育、安全教育等渠道，挖掘战争时期的校史故事、国防故事，有利于促进国防教育和校园文化建设的共同开展，使学生将国防知识与自己的专业方向、身边故事、集体生活等相结合，促进高校国防教育与校园文化建设的融合发展。

四、高校国防教育与校园文化建设融合路径

高校国防教育与校园文化建设的融合能让国防教育更加贴近学生，让课堂教学更加具体化。但在实践中，二者的融合还存在很多亟待解决的问题，可以从以下几个方面入手。

1.高校国防教育师资队伍专业化

国防教育作为高等教育的一项重要内容，是对学生进行爱国主义教育的重要手段，也是实施素质教育的有效途径，需要学校、教师和学生的高度重视和认真对待[8]。讲好一门课，配备专业能力强的教师是前提，但目前一些高校国防教育的教师仍然是兼职教师。虽然大部分兼职教师受过专业的培训，但是他们的专业能力有限，且主要工作并不是国防教育，这就会影响国防教育的效果。各个高校迫切需要建设专门的国防教育教师团队，提高教师队伍的专业化水平，提升课堂教学能力。这样，国防教育教师才能有更多的精力结合课堂、讲座、社团活动等方式，与学校学工处、团委、武装部合作开展多种类型的校园国防教育活动，促进国防教育与校园文化建设充分融合。

2.开展丰富多彩的校园文化活动

国家安全形势是国防教育中的重要部分，开展国防安全形势讲座，能够使学生对我国周边安全形势有更直观的认知，在对比分析中认清我国的国防状况，以便更好地明确自己肩负的重要责任。开展国防战略形势辩论赛，分析当下国际冲突的根源和实质，能唤起大学生们的忧患意识，帮助他们认清当前国际形势。通过国防建设知识竞赛，大学生能了解我国为抵抗侵略，防范恐怖主义，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及开展了哪些与军事有关的政治、经济、科技、外交、教育、文化等方面的活动。高校可邀请专家讲述我国航空母舰的曲折发展历程等具体的事件，使大学生认识到国家发展的伟大成就和我国国防建设者的不屈不挠精神，激发大学生的爱国热情。还可组织大学生参观军事博物馆等，让大学生了解军人的职责和使命，培养大学生的责任感和担当精神。这样，通过丰富多彩的校园文化活动，能引导大学生把学习与民族复兴联系起来，主动承担起建设国家的重任。

3.建立专门的高校国防教育基地

新时代的大学生对国际形势、国际战略分析、先进的武器装备都有浓厚的兴趣，但是部分高校并不能为学生学习这些知识提供相应的硬件和软件支撑。教师如果在“军事理论”课程的战略形势、战争、武器章节的教学中有沙盘、地形图、模型等教具的辅助，就能更好地激发学生的学习热情，达到事半功倍的教学效果。高校可以申请教研教改项目或专项经费，建立专门的国防教育基地，定时开放让学生开展参观、学习、讨论等，以解决教学中理论过多、枯燥、不形象等问题。高校在开展新生军训工作时，可以在国防教育基地开展，并通过引入实弹射击或者电子打靶等训练方法，丰富训练内容，激发学生的训练兴趣，改善军事训练效果。高校可在国防教育基地对我国国防政策、军事力量构成、军事科技发展等进行展览，丰富学生的军事知识。

4.注重朋辈教育，讲好同学故事

退伍大学生是高校开展国防教育的宝贵资源，高校应该充分发挥退伍大学生的宣传作用[9]。退伍大学生将自己的经历讲述出来，对同龄学生的教育影响更为显著。因此，高校在开展国防教育时，应利用好退伍大学生的资源，在他们身上挖掘国防教育与校园文化的融合点。在课堂教学中，教师可邀请退伍大学生走进课堂，让他们以学生的视角，结合部队服役的亲身体会讲述国防教育知识，通过朋辈的真实事迹感染大学生。此外，高校应建立相应的奖励机制，发挥退伍大学生在高校国防教育课程建设以及国防教育实践活动中的积极作用，将他们在部队所学优良作风运用到高校学生国防教育工作中，通过朋辈教育增强大学生爱国热情，使大学生懂得珍惜现在生活，明确国防安全的重要性。

5.借助学生组织，开展校园国防教育活动

校园文化IzU0FRAH50np02l2FkSJjg==活动的育人功能具有很强的渗透性，将国防教育与校园活动有机结合起来，可以把课堂知识带到活动中，更加贴近学生，取得更好的效果。各类学生组织在校园文化的构建中起着支撑性作用，在学生组织中加入国防教育理论，如集体主义、爱国情感等，有利于取得更好的教育效果[10]。例如，高校国旗护卫队的成员时刻在以严明的纪律要求自己，具有很高的政治素养，处处体现了当代大学生良好的精神风貌，可以提升大学生的关注度。

6.在特定纪念日开展主题活动，营造国防教育氛围

大学生正处于世界观、人生观、价值观和爱国主义情怀培养的重要时期，高校讲好红色故事，丰富大学生的校园文化生活，能实现国防教育和校园文化的育人功能充分发挥。挖掘特殊日期、特殊事件的背景，结合当代国防建设实际，发挥历史事件在大学生群体中的教育意义，能让大学生更深入地了解国防教育对自身成长的实际作用。例如，在“建党节”“建军节”等特定纪念日，高校可举办形式多样的国防教育活动，如演讲、参观展览、国防征文、讲述身边军人故事等，使学生在参加校园文化活动的同时增强国防意识。又如，近几年关于抗美援朝历史的电影赢得了票房和口碑的双丰收，高校可组织大学生观看此类电影，开展抗美援朝感人故事宣讲，培养大学生的爱国主义精神。

7.利用好校园网络宣传平台

网络和智能手机的不断普及，使网络平台成为校园文化的有效载体。尤其是很多大学生都利用网络进行交流、学习、休闲。通过搭建网络平台，实现国防教育与校园文化建设融合，更具时效性，也更符合网络时代大学生的需要。因此，高校可以借助微信公众号、微博等新媒体，举办新颖有趣的网络活动，向大学生进行国防知识的宣讲，使大学生了解国防科技发展动态，还可以开展对国际局势的讨论等活动，从而提高大学生对国家大事的关注度，开阔大学生的视野。

五、结语

高校国防教育与校园文化建设融合是必然趋势，但二者的融合不是一时之功。教育行政部门、高校要大力支持国防教育的发展，建立专门的高校国防教育基地，促进教育师资队伍专业化，相关教师也要认真思考，整合资源，开展丰富多彩的国防校园文化活动，利用好校园网络宣传平台，通过朋辈教育，借助学生组织，营造良好的国防教育氛围，真正实现高校国防教育与校园文化建设的融合，促进学生国防观念与爱国主义精神的培养。

参考文献：

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[3]韩慧莉，张罗.新形势下提升高校国防教育教学实效性的路径探索研究[J].山东农业工程学院学报，2022，39（01）：101-105.

[4]何俊琳，先霞.思想引领文化塑形三河聚海精神成人———四川三河职业学院校园文化建设的探索和实践[J].现代职业教育，2022（30）：124-126.

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[6]孙进根，刘小飞.高校国防教育与校园文化融合研究[J].现代职业教育，2022（28）：139-141.

[7]教育部高校思想政治理论课教学指导委员会·党的十九届六中全会精神融入“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课的教学建议[J].思想理论教育导刊，2022（03）：67.

[8]宋逸成.论高校国防教育与思想政治教育的科学整合[J].江苏经贸职业技术学院学报，2009（04）：25.

[9]杨勇，杨永杰.贵州高校大学生退役士兵在国防教育中的作用与实践探索———以贵州财经大学为例[J].黔南民族师范学院学报，2022， 42（05）：39-44.

[10]熊雁兵，龙诚果.依托学生社团，做好高校国防教育工作———以云南农业大学军事爱好者协会为例[J].佳木斯教育学院学报，2011（03）：152.

Exploring the Integration Path of National Defense Education and Campus Culture Construction in Universities in the New Era

Zhang Chaoying1， Zheng Lijia2

（1. Ideological and Political Education Department of Beijing Health Vocational College， Beijing 101101， China； 2. School of Ecology and Environment of Disaster Prevention and Technology， Langfang 065201， China）

Abstract： National defense education in universities is an important component of China’s education system， and campus culture reflects the overall atmosphere of the school. Excellent campus culture plays an important role in the growth of college students. In the context of the new era， universities should clarify the dialectical relationship between national defense education and campus culture， analyze the feasibility and significance of integrating national defense education and campus culture construction， carry out rich and colorful campus cultural activities through the professionalization of national defense teaching faculty in universities， establish specialized national defense education bases in universities， pay attention to peer education， tell good stories of classmates， use student organizations to carry out campus national defense education activities， carry out theme activities on specific commemorative days， create a national defense education atmosphere， and explore the integration path of national defense education and campus culture by making good use of campus network propaganda platforms.

Key words： universities；nationaldefenseeducation； campusculture； integration； route