守正创新：党史学习教育融入高校思想政治理论课的路径探索

将党史学习教育融入高校思政课，是丰富高校思政课内容和增强高校思政课说服力的重要手段，也是对青年大学生进行爱国主义教育的时代要求。将党史学习教育融入高校思想政治理论课，需坚持“守正”与“创新”的原则和方法，探寻一条既遵循党史学习教育自身规律又符合职业本科院校思想政治理论课教学规律的独特运行路径，以更好增强党史学习教育的思想性、理论性、针对性和实效性。

一、将党史学习教育有效融入高校思想政治理论课，须以守正原则为基本遵循

习近平总书记指出：“我们党历来重视党史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。”这为党史学习教育融入高校思想政治理论课的守正原则提供了最基本的遵循。

（一）以建党精神为精神之源的融入

建党精神融入高校思政课，就是讲清建党精神的鲜明特征、时代价值、形成逻辑和科学内涵。具体来说，就是讲清建党精神中“坚持真理，坚守理想”的求真求实精神。“坚持真理，坚守理想”就是讲清“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，马克思主义为什么行”的内在关系，讲清远大理想和共同理想的关系，讲清当前就是引导学生致力于实现中华民族伟大复兴的中国梦；就是讲清建党精神中的“求善求美”精神，“求善求美”就是始终奉行人民至上，强调把人民放在至高无上的地位，无私无我地服务和奉献人民，这是共产党人的情怀和境界，也是党战胜一切挑战困难的根本保证。

（二）以党的奋斗历程和伟大成就为鼓舞斗志、明确方向的融入

党的奋斗历程融入高校思政课，就是让学生明白，党从创建开始就把实现民族独立、人民解放、国家富强、民族复兴作为明确的奋斗目标和方向。一百年来，我们党团结带领人民用近30年时间完成了新民主主义革命，建立了新中国，中国人民从此站起来了；我们党团结带领人民在社会主义革命和建设的基础上用40多年时间进行改革开放，全面建成小康社会取得伟大历史性成就，如期打赢脱贫攻坚战，实现了第一个百年奋斗目标；下一步，到2035年，我们党要团结带领人民基本实现社会主义现代化，并在这个基础上再奋斗15年，到本世纪中叶全面建成社会主义现代化强国。中华民族伟大复兴前途光明，同时也面临着严峻挑战，在这个关键当口，容不得任何停留、迟疑、观望，必须一鼓作气、继续奋斗。

党的伟大成就融入高校思政课，就是教育引导学生深刻认识到今天的成就来之不易、红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，深刻认识到中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，不断坚定“四个自信”，不断增强历史定力，增强做中国人的志气、骨气、底气。

（三）以党的光荣传统和优良作风为坚定信念、凝聚力量的融入

党的光荣传统和优良作风融入高校思政课，就是教育引导学生把党的历史所蕴含的光荣传统和优良作风转变为自觉行动。党在百年奋斗中培育并坚持了一整套光荣传统和优良作风，为党带领人民进行伟大创造提供了正确导向。理论联系实际，在实践中检验和发展真理，探求解决现实问题的有效路径，从而推动了马克思主义的中国化，取得了一系列理论创新成果；密切联系群众，党已将全心全意为人民服务的宗旨践行百年；批评和自我批评，是解决党内矛盾、坚持真理、修正错误的基本方法，百年奋斗中，党注重用批评和自我批评推动自我革命，党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力显著提升。

（四）以党的实践创造和历史经验为启迪智慧、砥砺品格的融入

党的实践创造和历史经验融入高校思政课，就是教育引导学生从党百年实践创造的辉煌业绩和汇聚的历史经验中，不断汲取奋斗智慧，不断砥砺意志品格，并作为今后奋斗的力量之源。回首百年，党注重实践创造，团结带领人民造就了中华文明新的辉煌。坚持党的领导，坚持人民至上，坚持胸怀天下，坚持独立自主，坚持理论创新，坚持中国道路，坚持开拓创新，坚持敢于斗争，坚持统一战线，坚持自我革命，是党团结带领中国人民开创历史功业的宝贵经验，这些弥足珍贵的历史经验将是我们今后奋斗的力量之源，也将在新的实践中得到丰富和发展。

二、将党史学习教育有效融入高校思想政治理论课，须以创新方式为路径选择

（一）在方法上，拓宽党史学习教育的内涵与外延

第一，创建一系列相关的党史学习教育互动平台，合理应用VR虚拟技术，用现代化数字网络媒体技术，“线上线下”连起来，实现党史学习教育交流和融合，让学生把日常学习阅读和党史学习教育结合起来。第二，鼓励学生采用短视频、快闪等形式，通过鲜活生动的素材，引起学党史的兴趣，从党史故事中感受魅力、提升认知、净化心灵、启迪思想。第三，定期举办党史观影活动，感悟影片背后的人、事、情，从而激发学生浓厚的爱国情，增强其民族自豪感、自信心。第四，成立党史学习小社团。小社团由学生自发组织，需有明确的学习内容、学习计划和要求。党史学习可以通过多种方式开展，如党史知识竞赛、党史故事和伟人事迹分享、党史情景剧表演、党史心得交流等，使学生更好地理解、认识、传承党的精神，坚定“四个自信”，不断提高思想道德素质和党性修养。第五，立足本土红色文化，开展党史学习教育实地调研。山西的白求恩纪念馆、黄崖洞兵工厂、平型关陵园、晋绥边区纪念馆，“大寨、西沟、右玉、吕梁”等精神，晋冀鲁豫、晋绥、晋察冀等革命根据地，均是珍贵的本土红色资源，学生利用假期进行实地走访与调研，可以重温历史、领悟党的精神，传承红色基因。

（二）在管理上，强化党史学习教育教学制度考核

将党史学习教育与考核教学工作相结合，制定具体有效的考核方案，让党史学习教育走实走深，真正转化为推动教育教学考核工作发展的强劲推动力。一方面，要把党史学习教育常态化，纳入学生成绩考核，发挥好党史学习教育的作用，让党史成为思想政治理论教育的必修课。另一方面，成立党史学习教育督导组，考查学生在党史学习教育过程中的具体表现及情况，发现亮点，指出问题，现场解决。

总之，对于高校教师来说，如何将党史学习教育与思政课教学有效融合，是需要深刻思考和长期践行的课题。

【本文系2022至2024年度山西省教育科学“十四五”规划课题研究项目“守正与创新：党史学习教育融入职业本科院校思想政治理论课的有效路径研究”（项目编号：GH-220104）的阶段性成果。】

（作者单位：山西工程科技职业大学）

责任编辑田薇