汾阳的两位武校长

（一）汾中的名片

汾阳中学的校长名叫武松，人长得敦实，肚子里装的全是“实货”———装着上百年的校史，装着学校发展的蓝图，装着学校的一草一木。他不但是汾阳中学的活字典，还是汾阳教育的鲜亮名片。

武校长亲自给我们解说，声情并茂、娓娓道来，古今中外、如数家珍。武校长名字是打虎英雄，文化底蕴深厚。在他的导引下，校园处处有故事，教育处处有真情，“五育”融合已成形。

从一个小细节，看到了武校长的“不一般”。

武校长的办公室，绝对可以用“简单”二字来形容，连个书架也没有。他的书，都在窗台上码着、在桌子上垛着。

都是些什么书呢？《班主任工作手册》《班主任修炼之道》《优秀班主任的专业成长轨迹及实践探索》《爱的智慧———班主任札记》《班级团体心理活动辅导课校本课程》《做更专业的教育》《学校中层修炼手册》《学生管理的心理学智慧》《教育，可以这么生动有趣》，等等。

医生看医书，兵家习兵法，厨师学厨艺，校长琢磨班主任工作，这就对了！这就叫教育人干教育事，懂教育的人当校长，他琢磨的就是教育。

武校长非常热心于联系从汾阳中学走出去的贤达人士，他这是在为汾阳中学厚植资源、积蓄动力，或者说，这是在为汾阳教育构建一个人才信息库。这项工作相当了不得。这个人才信息库，已经开始为汾阳中学输送动能。

心里装着学生、教师、学校，又懂教育、讲奉献、谋发展，这样的校长，还不优秀？一所好学校，必定有一位好校长！武校长就是一位好校长，武校长就是我们学习的榜样！

（二）美丽的错误

汾阳市南门小学的武迎燕校长是一位非常阳光的女校长，我们在学校参观了一个多小时，武校长全程解说。武校长说的一句话，给大家留下深刻的印象———“我们把正气教育引入学校，让孩子们不但要学得知识，还要明辨是非。”

在一块约1.5米见方的展板上，有一幅主题为“爱我中华·爱我南门”的学生作品，他们用废弃的马克笔帽，粘贴成一幅中国地图。学校本意是引导学生做“变废为宝”的环保尝试，不料，学生无论在主题还是形式上，都非常有创意，不但做出一幅完整的中国地图，而且利用笔帽不同的颜色，区别开了各个省市自治区。还有一个看点在宝岛台湾，孩子们没有让它“游离于”大陆之外，而是紧紧粘接在大陆的东南角上。当时，武校长提醒孩子们：“你们把位置连错了，台湾与大陆隔着一段距离。”孩子们回答：“不！我们不能让台湾与祖国分离！”孩子们虽小，却有一颗滚烫的爱国之心啊！最后，武校长“赞同”了孩子们，并将之称为“美丽的错误”。

决不能让台湾与祖国分离！这是校园里传出的呼声，充满浩然正气！学校的正气教育，由此可见一斑。

（作者单位：平定县冠山联校）

责任编辑田薇