新课程背景下初中英语有效教学策略研究

新课程改革下，初中英语教学面临新挑战。研究表明，应转变教学理念，优化教学模式，加强听说训练，运用信息技术，培养自主学习能力，实施分层教学，创设良好课堂氛围。

一、引言

随着我国教育改革的不断深化，新课程标准对初中英语教学提出了更高的要求。新课程强调以学生为中心，注重培养学生的英语综合应用能力和自主学习能力。然而，当前初中英语教学中仍存在一些问题，如教学方式单一、学生主体地位未得到充分体现、听说能力培养不足等。因此，探索新课程背景下初中英语有效教学策略，对提高教学质量、实现新课程目标具有重要意义。

二、当前初中英语教学中存在的主要问题

1.学生主体地位未得到充分重视

尽管新课程强调学生的主体地位，但在实际教学中，教师仍习惯于采用以教师为中心的传统教学模式。教师过分注重知识的讲解，忽视了学生的主动参与和实践操作，导致学生在课堂上处于被动接受的状态，缺乏学习的主动性和积极性。

2.教学方式较为单一

部分教师仍延续传统的“讲解—练习”模式，教学方法缺乏创新性和多样性。这种单一的教学方式难以激发学生的学习兴趣，也不利于培养学生的创新思维和实践能力。

3.听说能力培养不足

在应试教育的影响下，一些教师过分重视读写技能的训练，而忽视了听说能力的培养。这导致许多学生虽然具备一定的语法知识和词汇量，但在实际交流中却无法流畅地表达自己的想法。

4.信息技术应用不充分

尽管信息技术在教育领域得到广泛应用，但在初中英语教学中，一些教师对信息技术的运用仍显不足。这不仅限制了教学资源的丰富性，也影响了学生对新技术的接触和应用能力的培养。

5.学生个体差异未得到充分关注

由于学生的英语基础和学习能力存在差异，采用统一的教学进度和方法往往难以满足所有学生的需求。这容易导致学习成绩较好的学生感到课堂内容缺乏挑战性，而基础较差的学生则可能跟不上教学进度。

三、新课程背景下初中英语有效教学策略

1.转变教学理念，突出学生主体地位

教师应积极转变教学思想，充分认识到学生在学习过程中的主体地位。在课堂教学中，教师应扮演引导者和组织者的角色，为学生创造更多自主学习和探究的机会。例如，可以采用任务型教学法，设计生动有趣的教学任务，让学生在完成任务的过程中主动参与、积极思考，从而实现知识的建构和能力的提升。

2.优化课堂教学模式，实施多元化教学方法

为提高课堂教学的有效性，教师应积极尝试多种教学方法，如合作学习、情景教学、游戏教学等。例如，在学习与日常生活相关的话题时，可以组织学生进行角色扮演，模拟真实的交际场景，让学生在实践中运用所学知识。此外，还可以引入小组讨论、辩论等形式，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

3.加强听说能力训练，提升学生英语实践能力

听说能力是英语学习的重要组成部分，教师应在课堂教学中有意识地加强这方面的训练。可以通过以下方式：

（1）增加英语听力材料的使用频率，选择贴近学生生活的听力内容，培养学生的听力理解能力。

（2）鼓励学生用英语进行日常交流，创设英语口语交际情境，提高学生的口语表达能力。

（3）利用英语歌曲、电影片段等多媒体资源，丰富听说训练的形式，增强学生的学习兴趣。

4.合理运用信息技术，拓展教学资源

教师应充分利用现代信息技术，丰富教学资源，提高教学效率。具体可以：

（1）利用多媒体设备展示图片、视频等生动形象的教学材料，增强课堂教学的直观性和趣味性。

（2）借助网络平台和教学软件，为学生提供丰富的学习资源和练习机会。

（3）建立网络学习社区，鼓励学生在线交流和讨论，延伸课堂学习。

5.注重培养学生自主学习能力

培养学生的自主学习能力是新课程改革的重要目标之一。教师可以采取以下措施：

（1）指导学生制定个性化的学习计划，培养其自我管理能力。

（2）教授有效的学习策略，如词汇记忆技巧、阅读策略等，提高学生的学习效率。

（3）布置开放性的课后作业，鼓励学生进行自主探究和拓展学习。

6.实施分层教学，关注学生个体差异

针对学生的个体差异，教师可以采用分层教学的方法：

（1）根据学生的英语水平和学习能力，将学生分为不同层次。

（2）设计难度递进的教学内容和练习，满足不同层次学生的学习需求。

（3）为学习困难的学生提供个别化指导，帮助他们克服学习障碍。

（4）为学习能力较强的学生提供富有挑战性的拓展任务，激发其学习潜能。

7.创设良好的课堂氛围，激发学生学习兴趣

良好的课堂氛围对提高教学效果至关重要。教师可以：

（1）运用幽默风趣的语言，活跃课堂气氛。

（2）设计互动性强的课堂活动，如英语游戏、竞赛等，增加课堂的趣味性。

（3）给予学生适当的鼓励和表扬，增强其学习自信心。

（4）营造轻松、民主的学习环境，鼓励学生大胆表达自己的想法。

四、结语

新课程背景下，初中英语教学面临着新的机遇和挑战。教师应积极转变教学理念，创新教学方法，充分利用现代信息技术，注重培养学生的英语综合应用能力和自主学习能力。通过实施上述有效教学策略，可以构建高效的初中英语课堂，全面提升学生的英语素养，促进学生的全面发展，从而更好地适应新课程改革的要求和社会发展的需求。

（作者单位：山西省临汾市襄汾县第三初级中学校）