李建国，张会：借助制度与德性的双重力量化解德福不一致背景下的道德动机难题

李建国，张会在《教育研究》2024年第3期《德福关系视角下道德动机难题的生成与破解》一文中指出，道德动机的生成受到多种因素的影响，其中“德福关系”是重要影响因素之一。德福一致历来都是人们伦理生活追求的理想目标，但由于生活世界的复杂性，“德”与“福”在实然层面并不完全一致。这一悖论的存在对道德教育构成了严峻挑战，严重挫伤甚至抹杀着学生践行道德的动机。传统方案在解决这一难题的方法上包括外在方案中的超验动机论，以及内在方案中的情感动机论和理性动机论，为化解道德动机难题提供了基本遵循，但在“祛魅”的现代社会中却遭到了多重挑战。

解决德福不一致背景下的道德动机难题，继承和超越传统路径，需要吸收它们的“合理内核”，克服其片面化、抽象化和绝对化的错误倾向。将德福一致的立足点置于现实的社会之中，从人学预设、动机理论和解决方法三个层面克服传统路径存在的道德困境，要坚持人的自然性与自由性相统一、道德他律与道德自律相统一、保障德福一致与培养内在德性相统一。但由于德福不一致背景下的道德动机问题既涉及客观现实，也涉及主观认知，是社会问题、伦理问题、教育问题和政治问题的统一，单纯依靠教育力量或者社会力量并不能完全解决。因此，必须发挥社会、家庭、学校等多个主体的协同作用，完善赏罚机制，巩固德福一致的制度保障；重塑德福信仰，提升学生的道德认同；培育道德良心，增强学生的道德自律，努力保障德福一致，增强学生的道德认同，促进道德自律动机的生成。