幼儿园科学幼小衔接策略研究

高秀伟

幼儿园与小学是幼儿成长道路上的两个重要阶段。科学的幼小衔接，就像搭建一座桥梁，让幼儿能够顺利地从幼儿园走向小学。本文通过对幼儿园科学幼小衔接的策略研究，旨在找到最佳的方法，让幼儿在幼小衔接过程中感到自信和舒适。

一、理解发展需求，构建衔接框架

理解发展需求，构建衔接框架，就像是为幼儿量身定制一双翅膀，让他们在新的学习天地中自由飞翔。幼儿园不仅要为他们的智慧之树浇水施肥，更要为他们的心灵之花精心呵护。

幼儿园要深入观察幼儿纯真的眼眸，倾听他们内心的声音，理解他们对未来的渴望和对变化的疑惑。与此同时，幼儿园要用全面的衔接策略，捕捉他们每一个成长的瞬间。首先，幼儿园要教会幼儿如何在新环境中找到安全感，如何在小伙伴间建立信任，如何在挑战面前保持坚韧。其次，要促进幼儿的互动与合作，引导他们学会等待与分享，学会尊重与理解，学会在群体中找到自己的位置。最后，要塑造幼儿的独立与责任，帮助幼儿设立目标，鼓励幼儿自我激励，支持幼儿一步步向前走，让其充满自信和勇气，迈向人生的下一个美好篇章。

二、沟通与合作，共同参与

在幼小衔接过程中，幼儿园和小学教师就像是桥梁的建造者，支撑着幼儿从游戏的天地走向探索的世界。家长则是幼儿成长过程中不可或缺的伙伴，其对幼儿的理解及成长过程的参与，像温暖的阳光，照亮幼儿前行的道路。幼儿园、小学教师与家长的沟通与合作可帮助幼儿在幼小衔接过渡期中找到自己的节奏，以最美的姿态，迎接新学习阶段的到来。

例如，为了更好地促进幼小科学衔接，幼儿园开展了半日观摩活动。小学教师进入幼儿园，了解幼儿园的教育活动是以游戏活动为主，体验幼儿园在游戏中推进幼小衔接的游戏化课程；幼儿园教师走进小学，了解小学的课程安排及教师上课时的严谨态度，体验小学的上课模式、活动规则及课间活动等方面与幼儿园的不同。双方参观完各自的教学模式后，互相进行交流、分享，形成小学、幼儿园教育合力，更好地推进了幼儿园与小学的科学衔接。

三、活动设计，平滑过渡

为了让幼儿更好地过渡到小学生活，幼儿园设计了各种活动助力幼儿更好地适应小学生活。如通过角色扮演游戏，让幼儿学会排队、举手发言及在课堂上如何与新朋友进行交流。同时，幼儿园还带领幼儿走进小学校园，满足幼儿对小学生活的探知愿望，让幼儿更直观、全面地了解、体验小学生活。这些活动不仅是游戏，更是幼儿心中的一座灯塔，照亮他们前行的道路，驱散对新环境的焦虑。

四、情感支持，稳定心态

在幼儿的成长过程中，从幼儿园到小学的跨越是一段充满变化的时期。在这个关键的转折点上，幼儿可能会感到迷茫和不安，此时教师和家长需要用爱心和耐心为幼儿构建一个安全的港湾，让幼儿在其中找到安慰和力量。另外，还要用积极的言语为他们加油，用理解的心为他们导航。每一次的安慰，每一次的鼓励，都是幼儿勇敢前行的动力。在这样的支持下，幼儿的心态将变得更加稳定，他们将带着满满的自信，迈向新的学习阶段，开启人生的新篇章。

五、评估与反馈，持续改进

评估与反馈是教育中不可或缺的环节，它们在教学中起着重要的作用。幼小衔接的策略也不是一成不变的，需要结合幼儿的发展状况，不断地进行改进。在推进幼小衔接的过程中，应该明确幼儿园与小学之间的差异，不能以小学化的视角进行幼儿园的教育教学工作，同时也不能以幼儿园的视角进行小学的教育教学工作。而在这个不断改进的循环中，其主要目标是确保每一位幼儿都能在他们的教育旅程中获得最佳的支持。

幼小同行，双向衔接不仅是教育的需要，也是对幼儿负责的表现。通过科学的衔接策略研究和实践，幼儿园可以为幼儿的成长之路铺设坚实的基石。

（作者单位：宁津县大曹镇张傲幼儿园）