新能源汽车发展背景下高职汽车检测与维修技术专业教学策略解析

师晓

摘 要：随着全球对环境保护和可持续发展的日益关注，新能源汽车的发展势头迅猛。在这一趋势下，高职院校汽车检测与维修技术专业的教学策略也需要相应调整与升级。文章旨在探讨在新能源汽车发展背景下，高职汽车检测与维修技术专业的教学策略解析，并提出相关建议。

关键词：新能源汽车 汽车检测与维修技术 高职教育 教学策略

1 引言

随着全球对环境保护的日益关注以及传统燃油汽车面临资源短缺和环境污染问题，新能源汽车逐渐成为未来汽车发展的重要趋势[1]。作为汽车专业教育的重要组成部分，高职汽车检测与维修技术专业在培养适应新能源汽车发展的技术人才方面起着举足轻重的作用。因此，为了提高学生对新能源汽车的理解和充分掌握相关技能，高职汽车检测与维修技术专业的教学策略应做出相应调整。

2 更新教学内容

在新能源汽车日益普及的背景下，传统汽车检测与维修技术的教学内容已经不能适应新的行业需求。因此，针对新能源汽车检测与维修的需求，高职教育要积极更新教学内容。需从以下几个方向进行更新：

（1）新能源汽车技术教育：传统燃油汽车的动力来源是发动机，储能装置是燃油箱，但新能源汽车，不管是纯电动汽车，混合动力汽车还是燃料电池汽车，在动力驱动和储能两大装置都与传统燃油汽车有较大区别。为满足新能源汽车检测与维修行业发展的需求，为提高汽车检测与维修专业毕业学生的就业竞争力，高职汽车检测与维修技术专业的学生应加强新能源汽车理论知识的教育，包括电动汽车驱动原理、电池技术、充电技术、能源管理系统等，使学生了解新能源汽车的特点和技术原理[2]。但同时要注意，传统燃油汽车依然会在在相当长的一段时间内占据市场的一定份额。因此，传统汽车检测与维修技术的教学内容仍不可忽视，特别是汽车发动机构造的相关教学。

（2）故障诊断与维修：增加新能源汽车的故障诊断与维修技术的教学内容，培养学生辨别和解决新能源汽车故障的能力，包括高压电系统、动力电池管理系统、电动驱动系统等方面的维修技术[3]。特别要提出的是新能源汽车高压电相关故障诊断与维修与传动汽车的故障诊断与维修存在巨大的差异，在教学过程中要强调新能源汽车高压安全与防护的相关知识。

（3）智能化维修技术：加强对新能源汽车智能化维修技术的课程教学，包括智能化汽车系统原理、故障诊断和维修技术等方面的知识等，这些课程的学习，有助于培养学生适应智能化维修需求的能力；同时也需要学生掌握相关智能化汽车维修专用的高科技工具和设备，比如智能化数据分析软件等。汽修专业学生可以增加智能化维修技术相关知识，提升自己在新能源汽车领域的竞争力。

（4）安全生产教育：加强对新能源汽车安全生产教育的内容，包括高压电安全知识、事故应急处置等，培养学生对新能源汽车安全生产的重视和相关知识的掌握。

（5）实训项目更新：结合新能源汽车的发展，更新实训项目内容，增加新能源汽车的故障排除、维修操作、安全操作等实训内容，学生还可以积极参与竞赛和实践活动，扩展自己的实际操作经验，与行业专家和同行进行交流和学习。通过不断学习和实践，提升学生的实际操作能力。

通过更新高职汽车检测与维修技术专业的教学内容来促进行业人才的培养与发展，使学生能够更好地适应新能源汽车发展的需要，提高学生的就业竞争力。

3 改革教学方法

新能源汽车技术的发展，需要我们对传统教学方式进行改革。教师要发挥现代教学手段的优势，如数字技术、网络技术等，促进教学效果的提高。例如，可以采用虚拟现实（VR）技术进行汽车模拟维修操作，使学生能在安全的环境下进行实践学习。具体的教学方法有：

（1）理论与实践相融合： 新能源汽车检测与维修技术是一个实践性较高的专业，所以在教学过程中要注意结合理论知识，结合实际操作来进行教学。通过理论课堂教学来传授相关知识，然后通过实验室或实训场地的实践操作来让学生实际操作和应用所学知识。

（2）实际案例和项目实训：通过引入实际案例和项目实训，让学生进行实际操作，将问题解决在真实的场景中。可以与实际汽车维修店或新能源汽车企业合作，提供实际的案例和项目，让学生亲身经历并解决实际问题。

（3）实践操作和模拟仿真：通过实验室设备和模拟仿真软件，让学生进行实际的汽车检测与维修操作。实践操作可以包括电动汽车电池系统检测、高压电气系统维修、充电桩故障诊断等，模拟仿真可以提供虚拟的汽车维修环境，让学生通过模拟的方式，在虚拟的场景中练习、排除故障。

（4）小组合作和团队项目：通过小组协作与团队计划的方式，将学生分成小组，培养学生的团队协作与协作能力。可以组织学生进行团队项目，如设计和制作一个工作模型或模拟车辆，让学生在团队中分工合作，锻炼解决问题和协作的能力。

（5）实习和实训机会：为学生提供实习和实训机会，让他们在真实的工作环境中接触到实际的新能源汽车检测与维修工作。可以与汽车维修企业或新能源汽车生产商合作，安排学生进行实习，让他们亲身体验和应用所学的知识和技能。

总之，适合新能源汽车检测与维修技术专业的教学方法应能够更有效地培养学生的技术能力和应用能力，使他们具备从事新能源汽车检测与维修工作的能力和素质[4]。

4 加强实践教学

在新能源汽车发展背景下，高职汽车检测与维修技术专业可以采取以下措施加强实践教学：

（1）新能源汽车实训基地建设：需要学校建设新能源汽车实训基地，配备新能源汽车的维修设备和模拟实训车辆，让学生接触最新的新能源汽车技术，并进行实际操作维修。

（2）产学研合作项目：与新能源汽车制造企业合作，开展联合研发项目或实训项目，让学生参与新能源汽车的研发和维修工作，提升他们的实践能力。

（3）新能源汽车创新设计比赛：举办旨在让学生通过实践学习和应用新能源汽车技术，培养学生的创新意识和动手能力的新能源汽车创新设计大赛，鼓励学生参与。

（4）实践导师指导：邀请来自新能源汽车行业的专业人士担任学生的实践导师，指导学生进行新能源汽车维修实践操作，传授行业最新知识和技术。

（5）实际案例分析：引入新能源汽车的实际案例，通过案例分析的方式进行教学，让学生通过解决实际问题来学习新能源汽车的维修与检测技术。

高职高专汽车检测与维修技术专业通过上述方法，加强学生的实践教学，使其更好地适应新能源汽车的发展潮流，增强学生的实际操作能力，提高学生的解题能力。

5 跨学科融合与综合素质培养

在新能源汽车发展背景下，汽车维修与检测专业可以通过跨学科融合与综合素质培养来适应行业需求：

（1）跨学科课程设置：引入包括但不限于电动车原理、电池技术、智能控制等与新能源汽车有关的学科知识。通过与其他学科的融合，学生可以获得更全面的知识储备，从而提高自己在维修检测方面的专业能力。

（2）实践项目与实习机会：与其他学科的专业合作，开展实践项目和实习机会。例如，与电气工程、材料科学等专业的学生合作，共同开展新能源汽车的电气系统检测与维修项目。通过这种方式，学生的团队协作和协调能力的培养，可以增进跨学科之间的交流与合作。

（3）创新思维与实践能力培养：培养学生的创新思维和实践能力，使之能够直面新能源汽车技术的挑战。通过开展创新课题和解决实际问题的训练，激发学生的创造性，激发学生的解题能力。

（4）专业知识和综合素质并重：除了学习专业知识外，学生的综合素质也要重点培养。可以通过引进沟通、领导力、团队合作等综合训练课程，使学生综合素质得到提高，能力全面。

（5）产学研合作：开展项目研究和实践活动，与有关企业和研究机构合作。通过与实际工作场景的接触，学生可以了解行业最新技术和实践经验，提高实践能力和专业水平。

综合来看，跨学科的整合，综合素质的培养，能够在新能源汽车发展的大背景下，提高汽车维修检测专业的学生适应新技术发展的需要，为行业的发展贡献自己的综合能力和竞争能力。

6 职业导向与就业指导

在新能源汽车发展背景下，为了进行职业导向与就业指导，汽车维修与检测专业可以采取以下措施。

（1）行业动态跟踪：及时掌握最新动态和行业技术需求，密切关注新能源汽车行业的发展趋势和用人需求。通过与行业相关的新闻、研究报告和就业市场信息的了解，帮助学生了解行业的现状和未来发展方向。

（2）职业规划指导：提供职业规划指导，帮助学生了解汽车维修与检测专业的就业前景和发展路径。通过组织职业规划讲座、行业就业座谈会等活动，向学生介绍行业的就业情况、薪资水平以及晋升机会，帮助他们做出明智的职业选择。

（3）实习与实训机会：需要为学生提供实习和实训的机会，涉及到新能源汽车的维修和检测。与企业建立合作关系，安排学生进行实地实践，熟悉实际工作环境和操作技能。通过实习与实训，帮助学生培养实践能力和就业所需的技能。

（4）发布就业信息：建立完善的用工信息平台，及时提供用工信息发布和求职推荐。与企业、行业协会等渠道合作，了解就业市场的需求，为学生提供符合需求的就业机会，通过各种途径，使学生在就业中获得更多的就业机会，获得更多的就业机会。还可以通过组织校园招聘会、企业宣讲会等活动，为学生拓展就业途径。

（5）职业技能培养：注重培养学生的职业技能，使其具备符合岗位要求的实际操作能力。通过实验室实验、案例分析、技能竞赛等方式，提升学生的技术水平和综合能力，增加他们在就业市场的竞争力。

（6）导师体系：针对学生个体需求，设立导师体系，对学生进行职业指导和帮扶。通过与专业导师的交流和指导，学生可以了解行业的发展趋势、专业的技能要求等，并获取就业推荐或实践机会。

汽车维修与检测专业通过职业导向和就业指导的措施，帮助学生了解行业需求，进行职业发展规划，为增强学生的就业竞争力和职业发展前景提供相关的实践机会和就业信息。

7 未来的发展趋势与挑战

在新能源汽车发展背景下，高职汽车检测与维修技术专业未来的发展趋势将朝着快速化、电动化、智能化、绿色维修及可持续发展的方向发展，同时高职汽车检测与维修技术专业也要直面各种挑战。

（1）快速化的发展趋势与挑战：随着对环境保护和能源效率要求的提高，新能源汽车技术得到了广泛发展。全球新能源汽车行业仅仅几十年的的发展历程，新能源汽车技术随着科学技术的不断进步及创新也在不断更新和发展，这种快速化发展对汽车检测与维修技术专业提出新的要求，需要汽车检测与维修技术专业的学生不断跟进学习和更新知识。汽车检测与维修技术专业需要提供定期的职业培训和进修机会，以保证学生的专业技能和知识水平与行业发展同步。

（2）电动化和智能化的发展趋势及挑战：新能源汽车普遍采用电动化和智能化技术，对汽车检测与维修技术专业提出了更高的技术要求，维修技术水平需要提升，维修难度不断增加，人才需求和维修服务模式随之发生的变化。学生需要具备对智能化系统进行故障诊断和维修的能力。但是新能源汽车的检测与维修工作难度在增加，是因为新能源汽车技术的复杂性和多样性导致的。学生需要全面了解各种不同厂家不同类型新能源汽车的结构和系统，并掌握相应的检测和维修技术，才能应对不同车型和故障检测及维修。但是高职汽车检测与维修技术专业的人才培养质量存在参差不齐，需要加强对人才培养的监督和管理。

（3）绿色维修和可持续发展趋势：新能源汽车强调绿色环保和可持续发展，对汽车检测与维修技术专业的学生提出了更高的要求。学生需要掌握绿色维修技术，熟悉环保法规和政策，推动可持续发展的汽车维修实践，要加强汽车检测与维修专业学生的环保意识、汽车检测与维修过程中减少废弃物的产生和对环境的污染的行为。

由于新能源汽车兴起时间不长，行业中缺乏维修经验丰富的专业人才。这为汽车检测与维修技术专业的学生提供了机会，但也意味着他们需要通过实践和不断学习来积累经验，不断提高自己的专业能力。这些都需要调整汽车检测与维修技术专业的教学策略来实现。

8 结语

新能源汽车的发展对高职高专领域的汽车检测与维修技术提出了新的挑战，同时也带来了新的机会。为了更好地培养出适应市场需求的人才，高职教育应积极更新教学内容，改革教学方法，加强实践教学，培养师资队伍，加强校企合作。只有这样，我们才能培养出具备先进技能和知识的汽车检测与维修技术人员，满足社会和市场的需求。

参考文献：

[1]中国汽车技术研究中心，北京国能赢创能源信息技术有限公司.节能与新能源汽车年鉴[M].北京：中国经济出版社，2013，10.

[2]林波，刘祥，赵红荣.高职新能源汽车专业建设探讨[J].河北职业教育，2021，06：87-90.

[3]李小洲.新能源汽车职业教育发展方向及课程设计探讨[J].南方农机，2018，11：121-122.

[4]杨广宾.新能源汽车维修行业的现状与发展对策研究[J].汽车维护与修理，2019，07：32-33.