智媒体时代高校党建工作高质量发展的基点、特征与策略

完瑞红

［摘要］文章通过分析智媒时代高校党建工作高质量发展的基点以及特征发现，高校党建工作凸显传播样态智能化、信息获取便捷化、党建实践高效化、教育覆盖扩大化的特征。为完成高校党建工作高质量发展目标，文章提出，高校必须辩证看待智媒体的特点和优势，坚持加强科技创新，构建党建信息资源共享平台；创新教育形式，增强党员的认同感；利用信息技术，提升党建工作科学化水平；加强队伍建设，提高党建工作者的综合素养。

［关键词］智媒体时代；高校党建工作；高质量发展

高质量发展是我国“十四五”时期经济社会发展的重要战略要求，是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。2017年，习近平总书记在中国共产党第十九次全国代表大会上首次提出“高质量发展”的概念，迅速引起社会各界的广泛关注和积极响应，并在各个领域得到落实。习近平总书记在党的二十大报告中明确强调，坚定不移全面从严治党，深入推进新时代党的建设新的伟大工程。增强党组织政治功能和组织功能［1］。这对我国党建工作的高质量发展指明了前进的方向。提升高校教育质量，建设高等教育强国离不开中国共产党对高校工作的全面领导。随着5G网络传播技术的普及应用，基于人工智能、大数据、云计算、区块链等技术发展的、媒介深度融合的智媒体时代已经来临。智媒体与高校党建工作之间的交流碰撞不但会影响高校党建工作的工作模式与方法，同时也将对高校党建工作的工作内容、形式与管理方式产生较大的冲击［2］。如何在智媒体时代实现高校党建工作的高质量发展是时代之问，文章探讨这一问题具有重要的理论和实践意义。

一、智媒体时代高校党建工作高质量发展的基点

随着我国社会经济的快速发展，高等教育事业日益繁荣，高校党建工作在智媒体时代的发展需求日益凸显。高质量党建引领高校高质量发展［3］，高校党建工作不仅是高校工作的核心，更是国家党建工作的重要组成部分。在智媒体时代，高校党建工作的任务和使命就是要紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，培养具有坚定理想信念、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（一）高校党建工作的重要性

《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》指出，要把高校党的建设摆在突出位置来抓，推动高校党的建设与高等教育事业发展深度融合，以高质量的党建引领推动高校为党育人为国育才、实现高质量发展［4］。首先，高校党建工作是确保高校始终坚持党的基本路线、全面贯彻党的教育方针的政治保障。高校通过开展党建工作，能够确保所培养的人才具备坚定的政治理想信念和正确的世界观、人生观、价值观。其次，高校党建工作是促进思想政治教育提质增效的关键。高校通过开展党建工作，可以有效引导广大师生树立正确的三观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。再次，高校党建工作是构建高效、有序的高校管理体制和组织体系的基础。高校通过开展党建工作，可以提高高校党组织的凝聚力和战斗力，为高校改革发展提供有力的组织保障。最后，高校党建工作是加强高校党风廉政建设、营造风清气正校园环境的重要手段。高校通过开展党建工作，能够确保党的教育方针得到全面贯彻落实，可以有效治理高校中的不良风气，为高校发展创造良好的生态环境。

（二）智媒体时代高校党建工作的发展需求

“建设什么样的党，怎样建设党”是中国共产党自成立以来不断探索的重大命题。在一百多年的发展历程中，中国共产党始终以马克思主义为理论指导，始终坚持理论与实践相结合，在不同时期应势而变、顺势而为。智媒体时代的到来，为高校党建工作提出了新的发展要求。第一，必须以提高党建工作质量为发展目标。对智媒体时代高校党建工作，高校要紧紧围绕提高党建工作质量，推进党建工作的制度化、规范化、科学化进程，确保党建工作落地生根、开花结果。第二，以创新党建工作方式为重要抓手。对智媒体时代高校党建工作，高校要善于运用新技术、新手段，创新党建工作方式，提高党建工作的针对性和实效性。第三，以加强基层党建工作为关键环节。对智媒体时代高校党建工作，高校要重点加强学院基层党组织建设，发挥基层党组织的战斗堡垒作用，推动党建工作深入师生群体。第四，以落实党建工作责任制为重点举措。对智媒体时代高校党建工作，高校要明确党建工作责任，落实各级党组织的主体责任和领导干部的领导责任，确保党建工作落到实处。第五，以深化党建工作改革为核心任务。对智媒体时代高校党建工作，高校要积极回应智媒体时代的发展需求，深化党建工作改革，构建与智媒体时代相适应的高校党建工作新格局。

二、智媒体时代高校党建工作高质量发展的特征

智媒体是利用人工智能技术进行信息生产、传播和服务的媒体，它具有智能化、个性化、场景化等特征，能够根据用户的需求和兴趣来提供定制化内容。从传播过程与教育环节来看，在智媒体时代，高校党建工作的突出特征主要体现为传播样态智能化、信息获取便捷化、党建实践高效化和教育覆盖扩大化。

（一）传播样态智能化

一方面，传统的高校党建信息传播主要依靠党支部会议、党建工作报告、党务工作宣传栏等方式，这些方式在时效性、互动性和覆盖面等方面存在一定的局限。而在智媒体时代，高校可以通过微信、微博、抖音等智媒体平台迅速传播党建信息，在拓展传播渠道的同时，提升和扩大了传播效率和传播影响力。另一方面，传统的高校党建信息内容往往较为单一，主要以政治理论为主。而在智媒体时代，高校党建信息内容更加丰富多样，既包括传统的政治理论，也包括凸显党的各项工作成果、先进典型事迹、党风廉政建设情况的音视频等，有助于激发党员的兴趣，提高党建信息内容的吸引力。此外，借助大数据、人工智能等技术，高校可以实现党建信息的精准定位、个性化推送等功能。这有助于提高党建信息的针对性和有效性，使党员能够更加便捷地获取所需信息。为了更好地应对智媒体时代高校党建工作信息传播样态的变化，高校需要加强对智媒体平台的运用和管理，培养一支熟悉智媒体传播规律的党建工作队伍。同时，高校还需要重视党建信息内容的质量和传播效果，以用户需求为导向，不断创新传播方式，进而提高党建信息的传播力。

（二）信息获取便捷化

作为媒介变革历史进程中的特定阶段，在智媒体时代，党员获取信息的渠道和方式发生显著变化。首先，从信息获取渠道来看，在智媒体时代，党员获取信息的渠道更加多样化。传统的信息来源主要包括教师教学、课本知识、报纸、杂志、电视等，但当前，党员可通过手机App、社交媒体、官方网站等多种途径来获取信息。这使得党员能够更快、更广泛地了解国内外时事，提高自身的信息素养。其次，从信息获取场域来看，在智媒体时代，党员获取信息的方式突破了时空限制。以往，党员要想获取党的发展历程、重要理论等信息，需要前往图书馆、阅览室等地查找资料，且组织党建活动受到时间和地点的限制。而在智媒体时代，党员通过互联网随时随地就能检索到大量相关信息，同时可以依托信息技术组织党建活动，如视频会议、组织生活会等。这有助于提高党员的工作效率，激发他们学习、研究的积极性。最后，从信息获取主体上看，智媒体时代的互联互通壮大了党员队伍。传统高校党建工作主要依靠党建工作者组织党员开展活动，虽然对党员队伍建设起到积极作用，但党员与非党员之间存在明显壁垒。而智媒体时代的到来丰富了党建工作内容，给高校乃至社会上每一个主体平等获得党的理论知识的机会，有助于涵养和壮大党的后备军队伍。

（三）党建实践高效化

在智媒体时代，高校党建工作呈现实时性、互动性和针对性的特性，为传统的党建工作注入了新的活力，使其更加生动和富有成效。首先，实时性的增强使得高校党建工作者能够迅速响应社会发展的变化，及时调整工作策略。以往，高校党建工作的响应速度在一定程度上受到局限，但在智媒体时代，信息传播速度的加快使得高校党建工作者能够迅速了解各类政策和措施的实施情况，从而有针对性地调整和优化工作策略。其次，互动性的提升使得高校党建工作者更加注重党员的参与和表达。在智媒体时代，人们获取信息的渠道变得更加多样，高校党建工作者也要善于利用这些渠道，听取党员的意见和建议。这不仅有助于提高党建工作的透明度，还能够增强党员的主人翁意识，使党建工作更具实效性。最后，针对性的加强使得高校党建工作者能够更加精准地解决问题。在智媒体时代，高校党建工作者通过应用大数据、人工智能等技术能够更加全面、深入地了解党员的需求，从而制订更具针对性的工作计划。这有助于提高高校党建工作的精准度和有效性，为广大党员提供更优质的服务。在智媒体时代，高校在党建实践过程中应当不断创新工作方式，提升工作水平，这有助于高校党建工作的深入开展，为我国的高等教育事业发展提供坚实的组织保障。

（四）教育覆盖扩大化

在智媒体时代，传播样态智能化、信息获取便捷化以及党建实践高效化等变革将有助于高校扩大党建宣传和教育的覆盖面。一方面，在智媒体时代，高校党建宣传和教育的互动性得到了前所未有的增强。在传统媒体时代，党建宣传和教育往往是单向的，信息传递方式较为固定。高校主要通过组织课堂教学、参观游览、理论学习会议等方式来开展党建宣传和教育，传播范围有限，难以满足党员日益增长的信息需求。而在智媒体时代，党员可以通过智能平台的评论、点赞、分享等功能参与党建活动，实现信息的互动传播。这种互动性不仅有助于扩大党建宣传和教育的影响力，还能够激发党员的积极性，促使他们更加关注和参与党建工作。另一方面，在智媒体时代，高校可以通过互联网、社交媒体、移动应用等多样化平台开展党建宣传和教育，实现信息的快速传播，从而吸引更多人参加党建活动。智媒体时代的到来缩短了区域之间的距离，高校党建宣传和教育的效果逐渐从党组织、学院、学校拓展至市、省、国家乃至全球，在扩大教育范围的同时，还凸显了马克思主义理论的指导地位和社会主义核心价值观的引领地位。

三、智媒体时代高校党建工作高质量发展的策略

传播媒介的创新发展与应用，不仅深刻改变经济社会的发展方式，影响人们的认知方式、思维定式和行为习惯，还对高校党建工作的内容、开展方式和传播途径产生双重影响。智媒体在助力高校党建工作高质量发展的同时，也带来赋能与消解并存、赋能动力不足、持续赋能乏力等挑战，不利于高校党建工作发挥效用。因此，在智媒体时代，高校必须紧紧把握时代特征，探寻智媒体赋能高校党建工作的高质量发展之路。

（一）加强科技创新，构建党建信息资源共享平台

构建党建信息资源共享平台，提高信息传播效率，是高校党建工作高质量发展的重要方向［5］。随着科技的飞速进步和互联网的普及，党建信息资源共享平台的建设成为提升党建工作水平的关键因素。一方面，党建信息资源共享平台的建设有助于政策法规、党建新闻、理论知识的传播，能够提高和扩大党建信息的传播速度和范围，使党的声音迅速传递到每个角落，深入人心。另一方面，党员通过党建信息资源共享平台可以发表观点、分享心得，形成良好的学习氛围。同时，高校通过党建信息资源共享平台能够更好地了解党员的需求和意见，进而调整工作策略，提高工作针对性。除此之外，高校通过党建信息资源共享平台能够实时统计和分析党员信息、党组织活动的相关数据，为党建工作提供有力数据支持。然而，在实际应用中，党建信息资源共享平台的建设仍面临一些挑战，如技术水平有待提高、平台运营管理不足、党员信息化素质参差不齐等。为此，高校必须加强技术研发，引入先进的信息技术，不断提升党建信息资源共享平台的功能和性能；完善党建信息资源共享平台管理制度，确保信息安全和网络安全；开展党员信息化培训，提高党员的信息技术水平。

（二）创新教育形式，增强党员的认同感

创新党建宣传教育形式对提高和增强党员的参与度以及认同感具有重要意义。当前，传统的党建宣传教育方式在一定程度上已经无法满足广大党员的需求。因此，高校应探索新的宣传教育形式，并用党员喜闻乐见的方式开展党建工作。首先，结合智媒体技术，拓宽宣传教育渠道。高校应充分利用互联网、手机App、微信等智媒体平台，传播党建知识，提高和增强党员的参与度以及认同感。其次，开展党建文化活动，丰富党员的精神文化生活。高校通过举办“线上+线下”党建知识竞赛、党史讲座、红色基地参观等活动，能够激发党员的学习兴趣，增强党员的归属感和自豪感。最后，强化实践教育，将党建工作与实际行动相结合。在信息技术影响下，志愿服务、扶贫攻坚、环境保护等教育实践活动拓展了网络形态，高校可以组织党员参与其中，让他们在实际行动中感受党员的责任和担当。同时，高校在选取教育形式时可以根据党员的年龄、职务、兴趣等特点，制订个性化的党建宣传教育方案，提高教育的针对性和有效性，有效增强党员的认同感。

（三）利用信息技术，提升党建工作科学化水平

高校通过应用大数据、人工智能等技术，能够有效提升党建工作科学化水平。首先，人工智能等技术可以实现对海量数据的挖掘和分析，帮助高校党组织实时掌握党员的思想动态、学习状况和工作表现，为党组织决策提供科学依据。一方面，高校可以通过构建党员信息数据库，实现党员信息的统一管理和共享，提高党组织工作效率；另一方面，高校可以运用大数据分析党员的结构、分布和成长规律，为党员选拔、培训和考核提供参考。其次，高校通过应用人工智能等技术有助于加强党内监督与党员培训。在党风廉政建设领域，高校应用人工智能技术，可以对党员干部的廉政风险进行智能识别和预警，加强党内监督［6］。在党员教育培训方面，人工智能可以根据党员的个人特点和需求，提供个性化的学习路径和内容推荐，提高党员教育培训质量。最后，高校通过应用人工智能等技术有助于提高党建工作的透明度和公正性，提升党员的廉洁自律意识，增强党的凝聚力和战斗力。除此之外，高校通过应用人工智能等技术能够使党建工作更加精细化、精准化，进一步提升党建工作的质量和水平。

（四）加强队伍建设，提高党建工作者的综合素养

为了适应智媒体背景下的党建工作需求，高校党建工作者需要加强政治理论学习，提高政治素养。首先，党建工作者要深入学习党的一系列重要理论，坚持马克思主义新闻观［7］，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。党建工作者只有深刻领会党的理论创新成果，才能在实际工作中贯彻党的方针政策，主动抵御智媒体技术带来的意识形态冲击，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。其次，高校党建工作者要积极主动学习智媒体理论知识并学会运用最新的智媒体技术，从而在实践中运用智媒体工具开展党建工作，提高党建工作实效。再次，在高校党建工作者自主学习的基础之上，高校需要进一步创新高校党建工作者素质提升的途径，如积极组织具有针对性的智媒体技术培训。同时，高校要加强对党建工作者的考核评

价［8］，将媒体素养纳入考核体系，激发他们学习的积极性和主动性。最后，高校要完善党建工作队伍建设相关制度，明确党建工作者媒体素养的要求和标准，确保党建队伍建设与智媒体时代相适应。

［参考文献］

［1］习近平：高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗：在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告［EB/OL］.（2022-10-25）［2024-04-28］.https：//www.gov.cn/xinwen/

2022-10/25/content_5721685.htm.

［2］张勇.新媒体时代基层党建模式创新：以重庆市万州区为例［J］.人民论坛，2016（23）：104-106.

［3］杨飞，赵欢春.高质量党建引领高校高质量发展的实践探索［J］.学校党建与思想教育，2024（05）：91-93.

［4］中共中央印发《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》［EB/OL］.（2021-04-22）［2024-04-28］.https：//www.gov.cn/zhengce/2021-04/22/content_5601428.htm.

［5］王莉莉. 新媒体背景下党校党建教育工作挑战及路径选择［J］.传播与版权， 2024（03）： 105-107.

［6］张健.网络时代新媒体融入高校党建工作的路径探索［J］.产业与科技论坛，2024（02）：254-257.

［7］韩建平，霍宏光.智媒体时代党媒人才培养的方向［J］.记者摇篮，2021（04）：11-12.

［8］王峥，李平.高校基层党建工作质量提升路径研究［J］.理论导报，2024（01）：57-59.