三下第七单元：国宝大熊猫

特邀审题老师：陈慧君（高级教师，温州市建设小学）

特邀点评老师：郑慧慧（一级教师，温州市南浦小学）

审题要点分析

大熊猫人见人爱，是我们的国宝。今天，让我们当一天“国宝大熊猫”的小小“讲解员”，一起走近大熊猫，了解大熊猫，再向其他人介绍一下大熊猫。

一、提出问题，搜集信息

同学们对大熊猫一定很感兴趣：大熊猫是猫吗？它生活在什么地方？大熊猫为什么会被视为中国的国宝？它只喜欢吃竹子吗？

除了这些疑问，你还想了解大熊猫的哪些信息呢？先和同学聊一聊你想要了解的大熊猫的知识，然后选择自己最感兴趣的四五个问题，通过查阅书籍、报刊或者上网搜索等方法，找一找相关问题的答案吧！找到答案以后，再跟同学们交流交流，最后把自己感兴趣的信息再做一番整理，这样你就可能成为一名“大熊猫小专家”哦！

“大熊猫小专家”成长记

提出问题—选择问题—搜集信息—同伴交流—整理信息

姓名：大熊猫

特殊身份：中国国宝

性格：温驯、喜欢独来独往

特长：爬树、游泳

爱好：睡觉

二、整合信息，制作名片

同学们，现在大家对大熊猫一定有了更全面的了解。瞧，右边这张名片就是一个同学整理信息后为大熊猫制作的。

请你也为大熊猫设计一张名片吧，除了姓名、特殊身份、性格、特长和爱好等信息以外，你还可以介绍大熊猫的外形特征、生理特征和其他生活习性哦！

三、有序介绍，突出重点

“大熊猫的名片”出炉了，那怎样对照名片上的内容，把大熊猫介绍清楚、具体呢？本单元《海底世界》这篇课文为同学们提供了方法，如下图所示（小星星越多代表介绍越详细）。

作者从五个方面介绍了海底世界，其中前三个方面介绍得特别具体，后两个方面介绍得相对简单。

请你以名片上的信息为主要内容，按照一定的顺序介绍你所了解的大熊猫吧。你了解得比较深入的一两个方面，可以着重介绍。下面就是一个同学介绍大熊猫的提纲：

同学们，现在就请你也为自己的介绍列一份提纲，然后开始动笔写起来吧！

四、学会修改，融入情感

写好作文后，一定要记得多读几次，一边读，一边修改，看看需不需要补充一些新内容。同学们赶快动笔写起来吧，把自己对大熊猫的喜爱之情融入字里行间！