议论文稳拿高分的技巧

颜华

一、议论文经典三层：“引论—本论—结论”

“引论—本论—结论”是议论文常见的结构形式，即按提出问题、分析问题和解决问题的逻辑顺序安排文章结构。具体来说：

引论（或称“绪论”）：提出问题引出文章的核心观点。

本论（正文）：是议论文的主要部分，详细论证主题。这部分通常包含多个段落，每个段落探讨一个特定的观点或论点。

结论（或称“结语”）：对全文进行总结，通常会重申文章的核心观点，并提出建议等。

请看：

网络游戏对青少年的影响：

挑战与机遇

随着科技的飞速发展，网络游戏已经成为许多青少年日常生活中不可或缺的一部分。然而，网络游戏对青少年的影响备受人们关注。有人认为网络游戏是洪水猛兽，会让青少年沉迷其中，影响学习和身心健康；也有人认为网络游戏是有益的娱乐方式，可以锻炼青少年的思维能力和社交能力。在我看来，网络游戏对青少年的影响并非只是负面的，也有一些积极影响。

网络游戏可以锻炼青少年的思维能力。在游戏中，玩家需要不断思考、分析和决策，以完成任务和战胜对手。这种思维训练可以提高青少年的解决问题能力、应变能力和创造能力。例如，一些策略类游戏需要玩家制定战略、规划资源，有助于培养他们的逻辑思维能力和全局观念。

网络游戏还可以提升青少年的社交能力。许多网络游戏都具有社交功能，玩家可以与来自世界各地的玩家交流、合作或竞争。通过网络游戏青少年可以结交新朋友，拓展社交圈子，提高沟通能力和协作能力。此外，一些团队合作类游戏还可以培养青少年的团队精神和领导能力。

当然，我们不能忽视网络游戏的负面影响。沉迷网络游戏会导致青少年忽视学习，影响学业成绩。沉迷于虚拟世界还会让青少年忽视现实生活中的人际关系，变得孤僻。此外，部分网络游戏中存在暴力、色情等不良内容，会对青少年的心理健康产生不良影响。

为了最大限度发挥网络游戏的积极作用，避免其负面影响，我们要采取一系列措施。首先，家长和学校应该加强对青少年的监督和引导，帮助他们形成正确的游戏观念，合理控制游戏时间。其次，游戏开发者和相关部门应该加强对网络游戏的监管，确保游戏内容健康、积极向上。最后，社会各界应该共同努力，为青少年提供多样化的娱乐方式，引导他们参与线下活动，培养他们的兴趣爱好。

总之，我们不能简单将网络游戏视为恶魔，而应该正视它带来的挑战和机遇。只有正确引导青少年玩网络游戏，才能让他们在享受游戏乐趣的同时健康成长。

引论：提出问题，引出论点“网络游戏对青少年的影响并非只是负面的，也有积极影响”。

本论：1.分析网络游戏对青少年的积极影响。

2.探讨网络游戏的负面影响。

3.提出解决方案。

结论：总结全文，重申论点。

通过以上分析，可见文章层次清晰，提出问题、分析问题、解决问题，一气呵成。

二、核心语段的基本结构：主题句＋支撑句

主题句是核心语段的中心，简明扼要地指出语段的观点或论点。在议论文中，主题句通常出现在段落开头，以便读者能快速理解语段的主要内容。支撑句则是用来支持或证明主题句的句子，通过事例、数据等进一步阐述主题句的观点，让读者更加信服。支撑句可以是对主题句的进一步解释，所用的事例或数据等要真实典型、有说服力。

这种“主题句＋支撑句”的结构，逻辑清晰、观点明确，不仅有助于作者清晰地表达思想和观点，也有助于读者更好地理解和接受作者的思想和观点。如《AI与人类工作》一文：

主题句：AI的发展对人类工作产生了深远的影响，但人类仍具有不可替代的价值。

举例支撑句：随着AI技术的普及，许多传统行业的工作已经被自动化取代，如生产线上的装配工作。在金融领域，AI算法已经能自主进行股票交易和风险评估，但这并不意味着金融专业人员失去了作用，他们仍然在监管、策略制定等方面发挥着不可替代的作用。

反面论证支撑句：尽管AI在某些方面表现出强大的能力，但它无法完全替代人类的情感智能、创新思维和道德判断。例如在教育、艺术、科学研究和高端技术等领域，人类的智慧仍然不可或缺。

因果关系支撑句：AI的发展确实改变了工作的性质和方式，但人类的创造力、情感和价值观是无法被程序化的。正是人类的这些特质，使我们在面对复杂问题时能深入思考和创新。

对比支撑句：与AI相比，人类在某些方面具有独特的优势，如理解力、同理心和人际交往能力。这些能力使得人类在团队协作、领导力等方面仍然占据着主导地位。

通过以上支撑句，可以得出结论：虽然AI在技术和效率方面取得了巨大进步，但人类在创造力和情感方面的优势仍使其在工作中具有不可替代的作用。未来的人类与AI应是协同合作的关系，不会完全被AI取代。

三、正确使用论证方法

一般来说，论证方法有例证法、引证法、对比论证法等。

例证法，也称事例论证法，是常用的论证方法，指的是通过引用确凿、典型的事例证明观点的正确性。在议论文中，例证法的使用能增强文章的说服力。如在《劝学》中，荀子使用例证法的段落很多，如：

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。

通过“大自然中不断积累”的例子，说明学习可以逐渐提高品德修养和智慧。

故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

通过跬步、小流、骐骥、驽马等例子，说明学习应该持之以恒，不能半途而废。

这些例子都生动形象地说明了学习的重要性，使读者更容易理解和接受作者的观点。

引证法，称为引用论证法，是通过引用经典语录、约定俗成的市井言论、生活常识等作为论据论证论点的方法。如《六国论》中：

或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。

作者引用某人的观点，认为六国相继灭亡是因为都贿赂了秦国，然后，指出没贿赂秦国的国家也灭亡了，是因为失去强有力的援助。因此，得出结论：六国灭亡在于贿赂秦国。

对比论证法，是常用的论证方法，是将两个或多个事物进行对比，证明某个观点或结论的正确性。在对比论证中，一般列举两个或多个具有明显差异的事物，并对它们进行分析和比较，从而得出结论。如在《劝学》中：

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

通过对比登高、顺风、假舆马、假舟楫等与终日而思、跂而望、不假于物等的不同效果，说明学习要善于利用外物的道理。

蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

通过对比蚯蚓与螃蟹的不同习性，说明了学习要专心致志的道理。

通过对比论证，文章更有说服力，读者也更容易理解和接受作者的观点。

四、恰当运用修辞手法

在语文教材中，众多议论性文章都使用了修辞手法，或比喻，或设问，或引用，或夸张，或借代，等等。恰当运用修辞手法能使文章更准确、鲜明、生动，语言更有气势，内容更加丰富，能增强文章的说服力。如在《寡人之于国也》中：

百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

一组排比加强了语势，使论证更有力量，强调了实行王道政治所能达到的社会治理效果。

再如：在《过秦论》中：

陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也。

这里通过对比陈涉与各诸侯的地位和武器，突出了陈涉的弱小，有力证明了秦朝统一六国是历史的必然。

需要注意的是，在议论文中应当根据文章的整体风格和论点运用合适的修辞手法，避免过于花哨或不切题。

五、语言准确严密

“准确”是指准确表达有关科学性的内容；“严密”是指遣词造句要周到细致，无懈可击。如鲁迅在《记念刘和珍君》中：

她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。

这句话中的“苟活”准确表达了作者自责和内疚的情感，同时也表达了对刘和珍的敬意和赞美。而在描述刘和珍等人遇害的经过时，准确使用动词和名词，清晰呈现了事件的经过和结果，没有任何矛盾或模糊之处。

但是段政府就有令，说她们是‘暴徒。这是对刘和珍等人的指控。

但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆。

这里描述了刘和珍等人被杀害的情景。

准确使用动词和名词，清晰呈现了事件的经过和结果，没有任何矛盾或模糊之处。

学习了上述写作技巧，应该多加练习，这样才能写出优秀的议论文，获得高分。