千年剑邑，老树新芽

“一、二、三、四，一二三四！”踏着鼓点节奏，跑操口号震耳欲聋。在丰城市第九中学（以下简称“丰城九中”）的操场上、道路中，旌旗猎猎，喊声震天，班级队列整齐划一，宛如长龙般蜿蜒前行。学生们步伐协调，摆臂有力，脸上洋溢着自信和豪情。“早就听说丰城九中的跑操是一大特色，今日一见，果真名不虚传啊！”“你看那步伐多整齐、多有力！”这是2018年江西省高中优秀课例展示活动期间，其他兄弟学校教师观看丰城九中课间跑操时发出感叹的一幕。

“你们的跑操是怎么‘炼’成的？”这是来丰城九中参观学习的省内名校领导问得最多的一句话。“新一届跟着老一届跑就行了。”丰城九中体育组组长裴剑波笑着说。然而，这一过程实际上并非如此简单。

对于丰城九中的学生来说，被问及在校期间印象最深刻的一件事时，他们会毫不犹豫地回答：“跑操！”这一活动在他们心中留下了深刻的印记。而对于已经步入社会的丰城九中毕业生而言，让他们又爱又恨的一件事依然是跑操。

“你是老树上的新芽”

由活动到课程，再由课程到文化，丰城九中人文特色发展之路就像以跑操为核心的大课间体育活动一样，清晰而明确。

我们穿过丰城九中的校门，只见一副高悬于综合楼前的藏头联：“九州剑邑楷文宣立教仁义礼智信苦口安社稷，中原丰城模武穆尽忠学问思辨行丹心报家邦。”这副对联揭示了丰城九中文化的根基，即脱胎于久负盛名的丰城中学，又传承了千年剑邑文化的精髓。

丰城九中党委书记章广华介绍，丰城九中是丰城市人民政府2014年重点打造的一所学校，高标准设计，高起点规划，高规格建设，投资5亿元，占地面积275亩，总建筑面积达17万平方米。从丰城中学东校区到丰城九中，名称的变化，不仅意味着传承，更多的是创新。“物华天宝之地，人杰地灵之所”，《九中赋》在师生齐诵中回荡：“胶庠之火，切磋雕琢，为梦想努力，苦有所乐”。《九中校歌》那悠扬的旋律，在校园里久久回响。“今天我以九中为荣、明天九中以我为傲”，这句铿锵誓词，高居问卷调查“你印象中的九中格言”之首。

丰城九中建校十年来，实现七年高考成绩一年一个台阶，以良好的教学成绩赢得了社会的广泛赞誉。

我们在采访中，随机问学生，你最喜欢丰城九中的哪个地方？有人说喜欢在图书馆中静静地读书，有人说喜欢在塑胶跑道上肆意地奔跑、在文化长廊里辩论，还有人说喜欢在三成石边遐想、在揽月湖旁徜徉……

在元旦迎新晚会上，师生声情并茂地朗诵学校集体原创的诗歌《你是老树上的新芽》，对丰城九中的来龙去脉进行了生动而形象的描述。

打造“人文+”四大课程体系

“我们不仅要申报全省第三批普通高中特色学校，而且必须成功！”2022年，面对发展的新机遇，在校长办公会上，大家意见高度一致。学校要实现高质量发展，就必须走出一条特色发展之路，那就是打造“人文+”四大课程体系，即“正德、厚生、至善、日新”四大课程体系。

钟海荣是人文特色创建专班主任，他携妻带子从定南县回来，丰城九中就成了他的家。钟海荣告诉我们，为了更好地给校园的道路、湖泊、亭台楼阁等命名，学校面向全体师生开展名称征集活动。他一边扳着手指，一边解释着每个命名背后的含义：如“身正”与“齐贤”两个广场，彰显了德为先导、立德树人的宗旨；“雪浪”与“承启”两块巨石，寓意着承前启后、继往开来的精神；子龙楼、佛西楼，则是以丰城市历史上的杰出人物命名，映射出这些先贤的精神风貌……这些都是全体师生智慧的结晶。

在校园人文环境逐步完善的基础上，如何实现国家课程校本化、校本课程精品化？

于是，丰城九中决定把千年剑邑人文精神融入德育，通过人文思想、人文精神、人文品格和人文方法培根铸魂；以时代理念为思想指引，明确育人方向，培育教育品质创新发展。紧紧围绕校训——“正德、厚生、至善、日新”创建四大课程体系，确立十个课程方向，并以此为核心向外辐射，开发了许多优质的校本课程。

“参观完人文展厅，我们看到了丰城九中辉煌的成绩和独特的人文；观摩了师生演出，对丰城九中的文化润泽学校有了深切的体会；研读完上报的材料，对‘人文+’四大课程体系的独特构想由衷地称赞。”这是考评组对丰城九中人文特色创建的肯定。“第一次申报省普通高中特色学校，创造了‘首申首成’的佳绩，这是丰城九中的骄傲，也是丰城市教育的骄傲。”分管教育的丰城市副市长况凤娟如是评价。

为青少年健康成长撑起一片蓝天

“丰城九中除了体育课，最令人期待的就是心理健康课。”一名学生说。

2023年5月5日，江西省委常委梁桂来到丰城九中，他实地察看心理健康教育中心，与部分教师亲切交流。当他看到学校对特殊心理需求的学生个个有访谈、有跟踪、有回访时，连忙指示江西省教育厅推广丰城九中的经验。他强调，学校要建立多层次、全覆盖的心理健康教育分级辅导体系，主动发现、精准干预、用心化解学生心理健康危机，织密校家社联动的心理健康防护网，为青少年健康成长撑起一片蓝天。

“心理健康课不能上成说教课、知识课，不能上成可有可无的课；心理健康课要上成活动课、体验课，要上成让学生心向往之的课。”丰城九中分管心理健康教育工作的副校长说。

四大课程体系之一的“厚生”课程，它以“海纳百川，有容乃大”的胸怀，在探索人文特色高中的进程中，形成了生命教育、生长教育和生态教育的“三生”课程体系，“心理健康教育之心灵绿洲”课程，则是在“厚生”的沃土中开出的一朵鲜艳的花。

丰城九中投资60多万元重新建设和完善心理咨询室；成立“专业心理教师+兼职心理教师+班主任”的心理健康队伍，开设班级心理健康课，举办大型心理健康知识讲座，普及健康知识，排除心理干扰，让学生轻装上阵。“在工作中，我们不要把学生暂时的不良情绪波动当作严重的心理问题，不能随便把学生暂时的‘体困状态、学困状态、心困状态’定义为心理问题，不要把心理问题随意定性为‘疾病’，我们要从积极心理学的角度看到每件事背后的正能量！”心理健康教育中心主任谌红梅说。

高二年级学生张俊依告诉我们，认识自己、做情绪的主人、人生生涯发展规划等话题是最受学生欢迎的。问起学生怎样调整情绪，得到的普遍回答是：“我可以把内心的烦恼和困扰记录于‘三省本’中，以此作为倾诉心声的载体，我喜欢与‘三全导师’进行交谈，也可以把悄悄话告诉心理教师，他们都是值得我信赖的人。”

丰城九中在学校心理健康教育工作中拥有扎实的工作基础，入选为江西省大中小学心理健康教育一体化联盟成员单位；其中“凝心聚力守护学生阳光心灵”教育实践案例被评为宜春市基础教育领域“解决人民群众急难愁盼问题”优秀案例，被江西省教育厅作为典型案例向全省推广并报送教育部。

令人惊叹的教科研成绩

2023年12月，宜春市教育体育局印发《关于公布2023年宜春市中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动获奖名单的通知》，丰城九中的教师团队表现突出，在宜春市引起广泛关注：122名教师喜获佳绩，其中一等奖19人、二等奖36人、三等奖67人。丰城九中科研处副主任王高亮代表学校在宜春市第二届普通高中学科中心教研组成立大会时发言：“丰城九中教科研有人文的基因，有优秀的团队，也取得了可观的成绩。”

在2022—2023学年度，学校申报各类课题11个，省级优质课比赛4人获一等奖，“智慧作业”微课有59节被“赣教云”平台录用；首届宜春市普通高中学科中心教研组成果评选，丰城九中有6人获奖；宜春市级优质课比赛6人获一等奖；丰城市级优质课比赛12人获一等奖。

为什么能够取得如此丰硕的教科研成绩？青年教师夏港乐的成长经历和深刻体会无疑为丰城九中教科研的显著成绩提供了生动的注解。

夏港乐毕业于江西师范大学，入职丰城九中已有5年。“我是2019年进入丰城九中的，学校规定青年教师可以不打招呼就去听‘师傅们’的课。我认为这种随堂听课的传统非常好，也有助于我们的成长。”夏港乐开心地说。

丰城九中分管科研工作的校党委委员朱子园说：“科研兴则学校兴。丰城九中教师队伍中，研究生学历比例达68.5%，都是高学历人才；教师平均年龄不足35岁，充满了激情和活力；加上科研氛围浓厚，青年教师积极上进；依托江西省教育厅高中教研基地学校的优势，给教师成长提供了优质资源。”丰城九中专注于青年教师的成长培养，如岗前培训、“青蓝工程”、学科技能培训和技能大赛等，形成了一套培养青年教师成长发展的完整体系。

“教研相长，以研促教”是丰城九中一贯坚持的重要理念，在新高考、新课程、新教材改革的背景下，加强和推进科研强校势所必然，学校努力探索教育教学的新形式、新方法，不断提升办学水平。

目前，丰城九中已形成了大气、严谨、温润、灵动，特色鲜明的办学风格，最有说服力的是取得了有目共睹的办学成绩。

截至目前，丰城九中学生获得全国中学生化学奥林匹克竞赛一等奖4人、全国中学生数学奥林匹克竞赛一等奖1人、全国中学生生物奥林匹克竞赛一等奖2人。

高端课程建设，汇集学科顶尖师资力量，现在不仅让学校受益，还让学生受益。学校自2017年有学生参加高考以来，海军招飞、空军招飞连续7年有人上榜，学校连续多年获得东部战区“空军招飞工作先进单位”称号。

学校先后获得江西省国际人文语言素养优秀团队奖、中国化学学会优秀组织奖等20多项荣誉。2023年3月，学校被江西省教育厅确定为全省第三批普通高中特色学校。

“下一步，我们要做好学校高质量发展两大工程：一是建立目标引领、数据驱动的科学评价体系；二是打造高质量教育高地，做好学科建设。”章广华说。

我们站在操场上，看着身旁熙熙攘攘的学生，章广华接着说：“我们要把课间跑操打造成学校一张亮丽的名片。跑操不仅要跑出学生的精气神，还要跑出学生的专注力、自信心。”

心中有光，脚下有路，丰城九中的师生在奔跑的路上一往无前，书写着与众不同的“人生剧本”。