加强乡村学校校园文化建设探究

王金枝

随着我国社会经济不断发展，乡村学校不再是教育体系中“兜底性”的存在，而是被乡村人民寄予了“就近上好学”的教育期盼。办好乡村教育对于缩小城乡差距、实现教育优质均衡发展、推进乡村振兴具有重要意义。建设良好的校园文化是办好乡村教育的重要一环，校园文化是学校师生在长期的教育实践中创造并传承的思想观念、规章制度以及各项物质载体和行为方式的总和，因此也被称为一所学校的“灵魂”。任何一所学校都有自己的办学历史，都会形成独特的校园文化。因此，加强乡村学校校园文化建设的必要性显而易见，它是落实立德树人的需要，是学校内涵发展的需要，同时也是办好人民满意的教育的需要。

加强乡村学校校园文化建设的着力点

校园文化建设是学校教育教学工作的重要组成部分，也是实现教书育人的必要路径。加强乡村学校校园文化建设应通过构建切合本学校实际的文化体系，促进学校文化内涵不断丰富，并通过推进学校特色品牌创建、优秀校本课程开发等项目，有效遏制乡村学校“空心化”问题，让乡村教育见到光，追逐光，大胆走“小而特”的发展道路，让乡村学校始终保持旺盛的生命力。

具体而言，加强乡村学校校园文化建设的着力点可分为三个层面：首先，在学校层面，以校园文化建设引领学校的日常管理，包括学校办学理念、校风校训、制度建设、学校党建、校园安全乃至学校基础建设等各个方面，让学校管理始终围绕校园文化这个核心点展开，收放自如，散而不乱。其次，在教师层面，学校要在切实抓好教师配备、师德教育、业务培训等基础上，重点加强教师思想文化教育，使教师在共同的价值追求中履行自己的神圣职责，推动学校文化建设的发展。再次，在学生层面，学校要把校园文化建设与学校德育紧密结合起来，通过打造无处不在的校园文化，让学生处在一种健康有力、积极向上的文化浸润之中，从而达到“润物细无声”的理想状态。

加强乡村学校校园文化建设的原则

立足学校优势，利用在地资源。每所乡村学校都有独特的地域环境、发展历史和人文传承，如富有特色的自然风光、农耕生活、民俗文化、传统技艺等，这些伴随孩子成长的本土文化是乡村学校校园文化建设的重要素材。加强校园文化建设要从学校实际出发，遵循个性化、特色化的发展机制，突出重点，注重创新。学校领导者一方面要让乡土文化走进学校，开设各种讲解节日风俗、传统技艺的校本课程，邀请农民、老艺人、乡镇企业家等走进课堂。另一方面，要让学校融入乡镇一体发展中，让师生走出校门，为校园文化建设搭建更广阔的社会舞台。

着眼长远规划，坚持系统推进。一方面，校园文化建设是关乎学校长远发展的一项隐性工程，需要科学规划长远目标、近期目标和阶段任务，并在实施过程中不断修订和完善，形成校园文化建设的长效机制，使之成为与学校发展一脉相承、不可或缺的重要部分。另一方面，乡村学校校园文化建设是一项系统工程，必须立足于学校整体发展。学校领导者要把校园文化建设纳入学校整体发展规划，渗透到各项管理之中，将其与学校其它重点工作通盘考虑，稳步推进。

师生全员参与，共建校园文化。全体教师和学生是校园文化建设的设计者和具体实施者，校园文化建设的成效最终又助益于教师和学生的成长，因此，师生是校园文化建设的主体。一方面，对乡村学校而言，受校舍档次、设施配备、生源素质等客观条件限制，校园文化建设的着眼点很难像城区的现代化学校一样追求高大上，但一定要落脚到师生，体现师生的意愿和需求。另一方面，在打造校园文化的过程中，一定不能只有学校领导、相关教师和一部分学生参与，要全员参与、全员行动，在共同努力中实现共同受益。

加强乡村学校校园文化建设的方式

校园文化建设的着力点和原则一旦确定，就要结合学校的教育教学工作来付诸实施。根据当前乡村学校实际，本文从以下四个方面提出实施建议。

从学校发展理念入手，建设校园文化。学校领导者要围绕办学目标、育人理念，通过校风、校训、校徽等各种载体加强对学生的教育，规范学生的思想行为，引导学生树立正确的“三观”。同时坚持依法治教和民主治校相结合，培育良好学风、教风。

从学校文化活动入手，丰富校园文化。首先，学校可以利用具有教育意义的传统节日、重大历史事件、纪念日等，开展主题教育活动，针对不同年级的特点，指导班主任开好主题班会。并大力弘扬传统美德，加强礼仪教育、感恩教育、诚信教育，提升学生文明素质。其次，开展德育系列活动，积极开展“新三好”“十佳少年”评选活动；通过读名著、说名言、背名诗等形式，组织开展各类比赛活动，提高师生文化素养。再次，组织开展第二课堂活动，成立音乐、舞蹈、绘画、书法等兴趣小组，组织开展艺术节、运动会，引导学生学会多种技能、促进全面发展。

从学校管理制度入手，构建校园文化。学校要修订和完善教师管理、学生管理、教学管理以及安全、卫生、校产等各项管理制度，并确保管理职责明确，责任到人，真正实现学校管理有章可循、有章必循。学校可依据《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等要求，在教师中开展比师德、比作风、比敬业、比奉献活动，每位教师都要努力成为社会文明的典范，学生效仿的榜样，家长依赖的参谋和朋友。

从学校环境建设入手，完善校园文化。在校园环境建设上，学校要利用好校园门厅、楼道、墙面等区域，建立宣传橱窗，宣传名人名言、名人画像、警示语等，精心设计内容，让景物说话，让环境育人，打造学校亮丽风景线。此外，以实用和美观为原则，对校园绿化、美化进行整体规划，适当设置景点，做到点面结合。在班级环境建设上，办好班内黑板报、图书角和班级文化墙，在此过程中提倡师生一起动手、定期更新，展示师生作品，彰显班级特色。

（作者单位：山东省昌邑市育新学校）