以党史资源引领青少年思想政治教育

刘浩 侯峻

摘 要：利用沈阳党史红色资源、创新发展沈阳地域的革命文化，是沈阳党史红色资源创造性转化、创新性发展的现实维度展现。利用沈阳红色党史资源、是沈阳市建设社会主义先进文化和文化强市的重要一环。激活党史红色资源的思政育人价值至关重要。有助于叫响“历史沈阳”“文化沈阳”“英雄沈阳”的城市名片，推进沈阳的文化自信自强，赓续沈阳城市的英雄基因。

关键词：党史 红色资源 青少年思想政治教育

中图分类号：F061.3

文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2024）05-102-03

党的二十大报告指出，要坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，坚持创造性转化、创新性发展，发展社会主义先进文化[1]。历史文化名城沈阳，拥有丰厚的英雄文脉，党史红色资源丰富，在推动党史红色资源的创造型转化、创新型发展工作中，先天优势得天独厚。沈阳的党史红色资源，在沈阳本地的大中小学校思想政治教育一体化工作的具体运作中，理应发挥地域优势、历史优势、政治优势，起到独一无二的浸润作用。

一、沈阳党史红色资源“两创”工作的原则

利用沈阳党史红色资源开展青少年思想政治教育，是沈阳党史红色资源创造性转化、创新性发展的现实维度展现。

（一）以马克思主义为指导，是“两创”的理论依据

“两创”的理论依据必须以马克思主义为指导。“两创”指的是，推动中华优秀传统文化成果的创造性转化、创新性发展[2]。开展“两创”工作的根本目标，是在中国特色社会主义新时代的时代背景下，继承中华优秀传统文化并加以创新，使中华文化展现出“独有的中华民族永久魅力和21世纪的时代风采”。“两创”方针可以说来源于中华民族的悠久历史、在风云变幻的时代浪潮中坚守中国特色，根植中国社会主义革命与建设实践过程，为实现文化自信、打造中华文化的辉煌未来夯实坚实基础。盘点中国共产党的百年奋斗历程，中华文化对马克思主义不断主动接纳吸收，在中华文化的创造性转化视野中形成了马克思主义中国化的系列理论成果，做到宏观考量与微观研究相结合，既有中华民族立场又有世界眼光，既有历史渊源又有现实时代因素，立场多元，客观全面，阐释深入。

（二）在深化各文化主体横向协同中，强化党史红色资源的引导力

红色资源是以中国共产党的历史为核心与轴心的重要历史教育资源，蕴含着崇高的革命理想信念[3]。迈入新征程，要有新作为，红色资源做为中华民族的文化财富，可以为广大青少年提供丰沛的精神营养，增强文化自信，由衷地为中华民族伟大复兴奉献自己的聪明才智。要深化思想认识，注重突出重点，积极搭好利用红色文化资源的平台，对准链接的结合点，创新学习教育方式方法，妥善解决“桥”和“船”的问题，打通利用红色资源的各种“堵”点“痛”点，更好地汲取红色资源的精髓。

（三）树立积极的文化创新意识，这是实现文化自信自强的必备要件

推动党史红色资源的创造型转化、创新型发展工作，首先强调的是对中华优秀传统文化的保护和传承，寄托了一份“革故鼎新”的厚重责任。一个民族，只有对自己的文化有高度的自信，才能够在纷繁复杂的世界文化霸权纷争中展示出“各美其美、美美与共”的博大胸襟，才能在风起云涌的文化浪潮中坚守初心。目前沈阳的文创产业作品初具规模，各种创意层出不穷，沈阳文创作品集中在沈阳故宫、中街等方面，对“一五”计划期间等老工业基地的建筑遗存也已进行部分研究。但客观而言，对红色党史资源的挖掘整体上不够深入，影响力也不够大，亟待沈阳党史学界和人文社会科学界进行系统、全面的研究探讨。

二、完善顶层设计，用好用活用火党史红色资源，激活思想政治教育价值

在21世纪的今天，沈阳市所拥有的丰厚党史红色文化资源，不仅具有基因传承的文化价值，同时理应具有影响沈阳城市市民的精神风貌、凝聚人心团结一致的社会价值，也能带来一定的经济价值等综合效益。用好、用活、用火党史红色资源，需要相关管理部门对大中小教育一体化实施方案进行统筹规划，还有巧妙借助多种先进的技术手段，齐心协力打造红色教育基地、切实激活党史红色资源中蕴藏的思想政治教育价值：

（一）在管理层面，多方联动，统筹规划大中小教育一体化实施方案

结合沈阳党史资源的特征和特点，需要沈阳市委宣传部、市教科工委、大中小学校的管理者和一线教育者统筹规划，探索出沈阳特色的应用策略和方法，打造沈阳青少年思想政治教育红色基地的城市名片，增强“红色文化沈阳”的吸引力，能够辐射辽宁省东北地区乃至全国范围。

为实现沈阳市党史资源的创造性转化、创新型发展，沈阳市政府一直重视对党史红色资源的保护工作。政府多部门协同到多地区协作，社会参与，地方财政部门予以专项资金保障，文化部门对红色旅游基础设施加大投入，已取得相当的成绩。这是对沈阳广大青少年进行思想政治教育的物质基础。

沈阳市各级管理部门多方联动，从理论设计到具体实施，让党史资源中的红色内核焕发蓬勃的时代面貌。2022年11月，在沈阳市浑南区教育局的领导下，浑南四中成为沈阳理工大学附属中学，开始了浑南地区大中小思政一体化建设的初步尝试。在浑南四中，思想政治教育领域里的美育工作被优先发展。2023年6月，沈阳理工大学艺术设计学院教授团队与85位学生为附属学校精心绘制了“长征回音壁”，让初中生们在校园里就能对长征精神有所感受。美育浸润团队的部分师生，与附属小学联合开启美育浸润教学活动，教学团队用科学探索的方式带领四年级10岁左右的孩子寻找生活中的艺术，鼓励小学生参与到有趣的美育实践活动中，举行了沈阳理工大学“大中小一体化美育浸润教学成果展览”系列展。

（二）在执行层面，顺应形势，申请并打造青少年红色教育实践基地

真正“扣好人生第一粒扣子”，不能够简单地流于形式。切实提升对大中小学生们思想政治教育的实效性，是中国共产党始终坚持不懈的一项工作[4]。沈阳市教科工委已从打造“英雄城市”的整体构想出发，在全市党史红色资源中仔细遴选一批大中小教育一体化实践基地，分别设置为“艰苦奋斗”“工匠精神”“劳模精神”“雷锋精神”“抗美援朝精神”等各种类型各个层级的青少年红色教育实践基地、思想政治教育实践基地，努力挖掘红色文化的巨大教育价值。

2006年，沈阳理工大学在原装备工程学院“兵器陈列室”基础上进行扩建，2008年3月，正式更名为“沈阳理工大学兵器博物馆”。由室内展馆和室外兵器广场两部分共1万平方米左右。十几年来，兵器博物馆已发展集国防教育、科普教育、爱国主义教育的多功能红色教育基地，承载着红色育人功能，弘扬兵工精神，展现我国国防工业的飞速发展。在2023年的科普教育国防教育工作中，兵器博物馆每次开放均呈现出爆满的状态，参观者上至花甲老人，下至5岁幼童，在室内展馆与室外兵器广场流连忘返，拍照拍视频，部分视频作品在短视频平台上的点击量过万，短视频留言中表示“为祖国自豪”者不胜枚举。现场参观者与视频观看者都有身临其境、感受到强烈的爱国主义感情，对国防教育有刻不容缓的危机感。可以说，这样的红色教育基地，应该越多越好，多多益善。

（三）善用特定节点，激活用活沈阳党史红色资源

沈阳已经形成了革命传统教育的好办法，如每年“九一八”博物馆的警钟长鸣仪式、抗美援朝烈士陵园的抗美援朝精神纪念仪式，这些在特定日期举行的特定纪念仪式具有沈阳地域特色，沈阳市的“英雄城市”形象已经初具雏形。

党史红色资源不同于其他能够直接拉动地方经济发展的其他资源，努力用活、用好、用火沈阳市党史红色资源，充分激活调动其与时俱进的时代价值，有助于资源所在区域的民众坚定理想信念、深化文化自信。沈阳市大一学生曾组织过关于红色文化的问卷调查，从问卷数据看，绝大部分学生认为沈阳红色文化资源对自身成长非常有帮助，他们认可红色资源对培养青年学生的爱国情感、社会责任感、正确的世界观价值观的重要作用。

您认为学校沈阳红色文化资源对自身成长是否有帮助？

您认为红色资源对于培养青年学生的爱国主义精神和思想道德素质有何作用（多选）？

在信息时代，面对在云端长大的青少年学生，教育管理者们需要主动利用人工智能、各种云平台、VR虚拟等前沿新兴科技，巧妙激活党史红色资源的精神价值。信息技术的飞速进步，已经证明了数字创意设计可以长久保存革命红色文化资源，还可以催生红色文化资源的信息生命力。沈阳党史红色资源数量庞大，目前在数字创意设计方面的发展刚刚起步，未来的发展空间十分广大。

近几年来，部分省市对红色资源进行了创造性转化、创新性发展的实践探索，证明了党史资源的红色属性与所属地域经济发展二者可以彼此搭台唱戏、相伴快速健康发展。红色资源大省江西省，革命文物资源巍为壮观，在国内最早提出“文物是旅游业的支柱”，把红色旅游资源与历史文化资源相结合，每年寒暑假活跃在井冈山、南昌等地的各种游学团研修团为江西省提升了红色资源的人气，众多红色旅游线路已经成为全国高校师生的打卡地。实践证明，政府在红色资源创新型的市场化运作工作应起到主导作用，掌控大局高屋建瓴，调动多方力量科学统筹红色资源，加快红色资源的创造性转化。

三、利用沈阳党史资源开展青少年思想政治教育研究的重大意义

（一）利用沈阳红色党史资源、创新发展沈阳地域的革命文化是沈阳市建设社会主义先进文化和现代化文化强市的重要一环

创新发展局部地域的革命文化，可以增强和丰富城市文化的内涵，是文化强市的重要一环。这是时代给沈阳教育系统提出的新命题。现代城市的发展，需要城市管理者注重城市精神传承和发展。沈阳作为中国革命的重要发源地，拥有丰富的革命文化资源。

通过充分挖掘沈阳的革命文化资源，要注重革命文化的创新传承。教育系统应该注重培养学生的创新思维和创新能力，引导他们将革命文化与现代科技、艺术等领域相结合，创造出具有时代特色的革命文化产品。要加强革命文化与教育的融合。教育系统可以通过组织沈阳革命文化主题的讲座、研讨会等活动，邀请专家学者和革命老前辈来校园进行交流和讲解，让学生了解和感受革命文化的精髓。同时，可以将沈阳革命文化融入到课程中。教育系统可以积极与国内外的学校、研究机构开展合作项目，共同研究和传承革命文化。通过国际交流，学生们可以更好地了解世界各地的革命历史，拓宽他们的国际视野和跨文化交流能力。

（二）挖掘红色党史资源的思想政治教育内涵，探索具有实效性的思想政治教育途径，可以达到红色文化育人、赓续沈阳城市的英雄基因

党史红色资源是沈阳革命历史的重要组成部分，通过学习红色故事和英雄事迹，可以让青少年了解和传承先辈们的奋斗精神和崇高价值观，极大激发其爱国爱家乡爱社会主义的家国情怀。

找到实效性的思想政治教育途径对于红色文化育人和传承沈阳城市的英雄基因至关重要。在红色文化传统教育方面：让学生深入了解中国共产党的光辉历程和沈阳在革命战争中的重要地位。可以组织学生参观沈阳抗美援朝纪念馆、沈阳故宫博物院等历史文化遗址，让学生亲身感受红色文化的魅力。在英雄事迹教育方面：组织学生学习和了解沈阳英雄的事迹，如雷锋等。可以通过讲座、纪录片播放、书籍阅读等方式，向学生传递英雄精神和爱国情怀。在志愿者活动方面：组织学生参与志愿者活动，如博物馆讲解员、清洁环境、帮助社区老人等。通过实际行动，让学生感受到奉献和助人为乐的价值观，并培养他们的责任感和集体观念。在开展主题教育活动方面：组织学生参加主题教育活动，如红色文化讲座、英雄故事分享会等。

加强家庭教育，也不容忽视鼓励家长与孩子一起了解沈阳的历史和英雄事迹，通过家庭讨论、看红色革命题材的电影等方式，打造良好的思政教育家庭微环境，让红色文化和英雄基因体现在家庭中。

通过这些实效性的思想政治教育途径，我们可以培养沈阳青少年学生的爱国情怀、集体荣誉感和社会责任感，同时传承和发扬沈阳城市的英雄基因。

（三）有助于叫响“历史沈阳”“文化沈阳”“英雄沈阳”的城市名片，推进沈阳的文化自信自强

建设“英雄城市”的城市名片，需要充分利用党史红色资源，展示沈阳城市的文化自信和自强精神。这些红色资源是沈阳革命历史的重要见证和宝贵遗产，也是推动沈阳城市建设的独特优势。首先，可以通过修缮和保护沈阳革命遗址，打造具有红色文化特色的旅游景点。这些景点可以是革命纪念馆、英雄广场等具有红色历史意义的建筑物，吸引游客和市民前来参观和学习。其次，可以通过举办沈阳红色文化活动来推进城市的文化自信。举办红色文化节、红色文化讲座等活动，让市民了解和感受红色文化的魅力。同时，可以邀请专家学者、文化名人等参与活动，提升城市的文化影响力和知名度。此外，可以通过沈阳红色文化创意产品的开发和推广，展示城市的文化自信和创新能力。如推出以红色文化元素为主题的纪念品、手工艺品等，让市民和游客带走一份具有红色文化特色的城市纪念品。这不仅能够促进城市经济发展，还能够加深人们对城市文化的认同和记忆。

[基金项目：本论文是2023年度辽宁省社会科学规划基金项目“以伟大建党精神培育大学生社会主义核心价值观研究”（课题编号L23BKS006）的阶段性成果。]

参考文献：

[1] 习近平.在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话[M].北京：人民出版社，2018：9.

[2] 习近平.思政课是落实立德树人根本任务的关键课[J].求是，2020（17）：2.

[3] 习近平.思政课是落实立德树人根本任务的关键课程[J].求是，2020（17）：3.

[4] 习近平.用好红色资源、赓续红色血脉，努力创造无愧于历史和人民的新业绩[J].求是，2021（19）：3.

（作者单位：沈阳理工大学马克思主义学院 辽宁沈阳 110000）

[作者简介：刘浩（1976—），男，黑龙江齐齐哈尔人，沈阳理工大学马克思主义学院教授，博士，主要从事马克思主义中国化研究、思政教育研究;侯峻（1973—），女，辽宁省沈阳市人，沈阳理工大学马克思主义学院副教授，硕士，主要从事中国近现代史研究、思政教育研究。]（责编：若佳）