基于自媒体的高校思政教育内涵式发展研究

郭珊珊 于钟凌

（柳州铁道职业技术学院，广西 柳州 545616）

如今，越来越多的高校注重内涵建设，思政教育是内涵建设的关键所在，如何对思政教育进行创新促进其内涵式发展显得非常重要。自媒体在信息技术的助力下获得快速发展，其覆盖广泛、传播效率高，有着多样化的内容传播形式。高校育人方面，思想政治工作所起的作用非常显著，自媒体发展迅速背景下，思政教育也随之需要进行调整，所以利用自媒体的优势寻找教育创新路径，促进教育内涵式发展显得尤为重要[1]。

一、自媒体对高校思政教育的影响

新时代下的高校面临的教育环境越发复杂，思政教育若要实现内涵式发展，必须注重实现对教学资源的整合及教学模式的创新。自媒体发展的过程中，信息可获得更为便捷的传送，学生有了更多知识获取渠道，对其的学习成效提升非常有利。但自媒体也会给学生带来负面影响，自媒体中也存在部分负面信息，学生若是无法正确区分低俗文化，必然会对思政教育产生影响。

（一）正向影响

首先，丰富思政教育资源。自媒体是基于信息技术之上发展的，所以内容丰富多彩，信息获取非常便捷，所以有助于丰富思政教学资源[2]。思政教育在自媒体的助力下可发挥更显著的效用，有助于知识体系的优化，对学生进行更全面的培养。自媒体具有突破时空约束的优势，通过多样化的形式拓宽教育范围，提升了教学方式的灵活性，进而为学生呈现耳目一新的学习感受。

其次，教学内容多样化。自媒体在互联网技术推动之下，受众人群不断增加，信息传播优势越发明显；尤其是智能手机广泛应用的背景下，思政教育可采用微课、微信群讨论、公众号传播知识等新的教学方式，提升对学生的吸引力，弥补传统教学的不足。同时，还可采取网络直播的形式进行教学，利用网络平台提升教育影响力，通过网络平台丰富的教学资源为学生提供学习的便利性，使其能够随时随地学习。

最后，教育方法多样化。自媒体本就具有多样化的特征，所以引入思政教育中，也可使其教育方法呈现出多样性。例如，自媒体的灵活性较强，通过运用自媒体手段开展互动教学、小组协作、情景教学法等，可实现传统教学的突破。多样化的教法可使得理论讲解更加有趣，思政教育也可获得更好的成效。

（二）负面影响

一方面，自媒体带来的干扰。自媒体有着丰富的信息种类，可更好地保障学生提升学习兴趣，但自媒体当中的信息质量参差不齐，某些内容会阻碍思政教育的开展。某些信息容易给学生产生误导，那些浮夸宣传的热点问题、低俗的文化内容，都阻碍了思政教育的开展，继而影响了学生价值取向。

另一方面，自媒体的弱化作用。信息技术发展极为迅速的如今，自媒体也获得了快速的发展，各种信息在网络中快速传播。但自媒体当中有着一些消极因素，会弱化思政教育的成效。某些自媒体为吸引更多粉丝，提升点击率，引入了一些内容低劣的信息，此类信息给思政教育形成消极影响，一些学生因不良信息影响自身的人生观与价值观，继而导致思政教育也被大大弱化。

二、自媒体在高校思政教育中的应用关键点

（一）教育方法

高校思政教育对学生来说非常重要，可促进学生形成正确的人生观，对学生综合素质的提升有着重要作用。某些高校当前的思政教育缺乏针对性，导致无法获得想要的效果，因所受的重视度不足，也不会多加探究新的教学方法，尤其是不断变更的新社会，思政教育也需要与时俱进，通过对教法的创新达到更好的教育功效[3]。自媒体手段的引入，能够为师生开展思想政治教育提供文字、图片、视频、音频等多种媒体形式，让课堂教学内容更加生动直观，同时教师还可以通过直播、问答、评论互动等形式展开教学互动，提升了学生的学习参与感。

（二）教育模式

某些高校并未对思政教育模式进行更新，因教育模式过于落后，导致无法保障教育合理性。没有根据环境变化对思政教育内容进行调整，加之师资力量不足、教学资源不够丰富，使其教育效果不尽如人意。自媒体与思想政治教育的结合，在一定程度上实现了教育模式的突破，如运用人工智能、大数据分析、直播教学等手段，优化教学互动方式和内容推送方式，为学生提供个性化定制资源，提升学生体验感。

（三）外界环境

高校的学习环境相对开放，外界环境极易对学生思想产生影响，不良风气对学生思想产生侵害，因而自媒体在思政教育中的应用，还应将外界环境影响考虑在内，根据环境的变化加强对学生的思想引导，使得思政教育能够明确今后的发展方向。

三、自媒体环境下高校思政教育内涵式发展策略

（一）强化思政教育工作者的主体责任

一方面，自媒体具有教育属性及功能。高校的思政教育工作者应坚定自身的政治素养，提升政治敏感度，及时洞察网络的错误思潮，才可对校园网络舆论进行正向引导。另一方面，线上教育阵地建设也须受到重视，通过网络舆论导向法的更新，切实做好教育引导。教育工作者应学习更多新技术，更新教学理念，将新媒体技术借助移动终端在思政教育中开展创新性的传播，使其和师生兴趣点更为相符，也可提升教育的生动性，继而达到更好的效果。此外，高校还应积极利用新媒体，做好舆情引导工作，将坚持党的领导作为宣传的重心，促进线上线下的整合，实现教育实效的强化。

（二）遵循自媒体环境下思政教育工作原则

一方面，需要遵循以内容为本和形式创新相结合的原则。自媒体的快速发展，使得意识形态教育应将原本的传递方式进行改变，由灌输式转变成学生自主选择。自主选择必然是在资源丰富的情况下，自媒体的海量信息使得学生们的学习资源更加丰富，对教育主客体的交流进行改进。此种交流方式由单向上升至双向，这就使得教育者应注重改变自身的教育形式，提升课堂的亲和力，促进教育质量的提升，使得思政工作更具吸引力。另一方面，需要遵循自媒体与校园文化相融合的原则。自媒体促使教育模式大大提升开放性，高校在应用过程中须注重引导学生们提升文化自觉，将思政课程的作用更好地发挥出来，积极创建文明校园，开展具有文化内涵的新型校园活动，并通过自媒体优势的发挥，使得思政教育在自媒体助力之下更好融入文化建设中，并为思政教育内涵式发展提供助力。

（三）拓宽自媒体环境下思政教育的途径

首先，要将思政课的主渠道效用发挥出来。大学生是国家的未来，是实现中国梦的主力军。思政理论课和其他课程的讲授不同，其知识覆盖面广、专业理论性极强，更为强调主流价值观的树立以及肩负起国家责任感。高校思政课需要始终坚持实事求是，积极探索新的教学途径，坚定正确的教育理念，不断优化师资建设，提升教学成效。

其次，坚持线上线下结合的教育形式。除了线下的思政理论课，自媒体阵地的教育强化也需要引起重视，通过寻找教育规律促进线上线下间的结合，对现存的教育问题进行有针对性的探究。与此同时，还应多加关注热点问题，线上多加关注，线下深入课堂中开展教育工作，引领学生正确对待热点问题，使得学生能够有效消除消极的情绪。自媒体相比于线下课堂有着明显的优势，其信息的传播效率，发表言论的功能，都是线下课堂不具有的，其的灵活性与时效性都是有目共睹的。自媒体平台具有开放性，多样化的形式，高校学生能够自由地在自媒体平台中发表言论，逐步提升对国家时事热点的关注性，平台中的思想交流与碰撞都是线下课程很难看到的。网络媒体的开放性恰好可弥补线下课堂有限性的不足，线上平台的时空优势，使得学习更为便利。

最后，借助自媒体平台传播高校思政课[4]。自媒体可为思政教育带来众多新的发展机遇，信息的传播速度加快使得教育资源能够更为快速地传送给学生，各类平台促使教育内容短时间实现快速扩散，教育资源采用文字、视频等多样化发布形式，使得学生们大大提升兴趣。自媒体平台已是思政教育须把握好的重要领域，充分利用该平台来加强思想宣传，占领思想引领主阵地。对于自媒体平台所具有的优势，必须将其最大限度地利用起来，促进思政课在平台中的传播，使得自媒体和思政教育推广能够获得更好的配合，为教育内涵式发展做好铺垫。

（四）优化自媒体环境下的思政教育环境

首先，应注重优良校风的培育。思政教育者应对教学形式进行创新，积极更新授课内容，引导学生朝着正向发展，促进优良学风的培育，让学生在轻松的氛围之下学习，不断强化自主学习能力。与此同时，应对学生加强精神引领以及道德修养的提升，借助榜样力量给学生进行不断鼓励，通过身边人对学生进行引领，使得学生能够坚定自身的信念。所以，优良校风的培育，可使得思政教育更为顺利地开展，积极进行校风建设，让学生在良好环境之下进行学习，多加关注学生的精神世界，使其在校风的影响之下，树立正确的观念，为未来的发展奠定扎实的基础。

其次，应该注重消除自媒体空间中的杂声。自媒体的快速发展，使得学生可以获得更多有用信息，也在一定程度上带来消极影响。在网络媒介助力之下，西方外来文化容易对学生产生潜移默化的影响，尤其是那些歪曲历史或是夸大国内矛盾的信息，容易让学生的信念发生变化，卷入到虚无主义思潮中。所以，对于网络当中存在的黑色地带，必须将其彻底消除，网络中的杂音一一清理之后，网络舆论环境才可持续对学生产生正向引导，促进学生树立正确观念，否则将会让学生被消极的信息带偏，继而更加难以坚定自身的信念。

最后，创设良好的校园虚拟环境。市场经济不断加快发展步伐，人们也由此强化了自身的竞争意识与法治意识，但其所带来的消极影响也是不容忽视的。经济发展差异明显、社会贫富差距拉大、市场经济机制不健全等促使拜金主义、利己主义滋生，而爱国主义、社会主义也由此面临较大的挑战。基于自媒体传播的各种社会思潮，给学生理想信念产生较大冲击，学术不端、道德失衡等给学生带来极大的挑战，给社会主流价值观的弘扬产生极大影响。由此可见，若要使得思政教育朝着内涵式方向发展，充分利用自媒体进行思政教育环境的改善是有必要的。

四、结束语

经过综合考量，可以明确新时代下的大学生与自媒体已经形成了紧密的结合，自媒体已成为他们学习与生活的重要组成部分。为了充分发挥自媒体在思政教育中的积极作用并减少其潜在的不利影响，我们需要全面理解自媒体给思政教育带来的机遇与挑战。思政教育的核心价值是无可置疑的，自媒体对思政教育的影响具有双重性，因此，思政工作者必须具备清晰的认识，精准把握自媒体的特点，利用其优势对思政教育进行创新。综上所述，实现思政教育的内涵式发展是推动高校整体内涵式发展的关键环节，我们须充分利用自媒体的优势，努力消除其不利影响，并通过教学方法的不断创新，提升思政教育的质量与效果。