《教育观察》基础教育领域2024年重点选题

一、课程与教材建设

1.“双减”背景下的课程优化、教学创新与作业变革

2.以大概念、大单元、任务群等为组织方式的课程设计与教学方式创新

3.中小学数字化课程变革、教材编研与教学模式

4.重大主题教育进中小学课程教材

5.新课程方案与课程标准下的新教材编研与使用

6.核心素养、跨学科主题教学下的课程、教材与教学创新

二、跨学科主题教学

1.跨学科主题教学的价值、困境及出路

2.跨学科主题教学活动的设计与实践

3.跨学科主题教学与“双减”、研学旅行、课程思政的融合

4.跨学科主题教学的组织建设、体系构建与评价优化

5.跨学科主题教学与学校建设、教师培训的协同

6.跨学科综合课程的开发与实施

7.跨学科教研共同体的建设等

三、研学旅行

1.研学旅行和学校课程的有机融合

2.自然类、历史类、地理类、科技类、人文类、体验类等特色研学旅行活动课程的开发设计

3.基于学段特点和地域特色的研学旅行资源挖掘

4.多主体协同的,结合域情、校情、生情,依托自然和文化遗产资源、红色教育资源和综合实践基地、大型公共设施、知名院校、工矿企业、科研机构等的研学旅行基地建设与管理

5.研学旅行与理想信念教育、爱国主义教育、革命传统教育、国情教育的融合发展

四、传统文化与现代教学

1.利用现代信息技术拓展优秀传统文化的育人时空

2.借助实践育人实现传统文化教育的知行合一

3.优秀传统文化传承形式与载体的创新

4.基于优秀传统文化的校本课程开发和跨学科融合课程创生

5.家校社协同推进传统文化教育的实践