在点滴中收获教育路上的温暖风景

陈黎明

三十载执教生涯，犹如一部跌宕起伏的教育长篇，每一章节都充满了挑战与温馨。从最初的激情燃烧、信心满怀，到后来的平常心、困惑迷惘，我在这三尺讲台上品味了教学生涯的酸甜苦辣。但每当我驻足回望，心中总会涌起一股庆幸之情——庆幸自己选择了这份职业，庆幸与孩子们的每一次遇见，都如一道美丽的风景，装点着我的人生之路。

误解之后的释然

记得刚踏入教育这片热土的那年，我年轻气盛，从教严谨。小L，一个总爱制造麻烦的学生，成了我眼中的“刺头”。一次误会，让我在操场上对他大发雷霆。当时，场面混乱，小Y在哭泣，小H站在一旁手足无措，而小L则成了我直觉中的“罪魁祸首”。然而，事后我才了解到，这次我真的冤枉了他。

面对误解，我内心挣扎。道歉？那岂不是自打嘴巴，威严扫地？但转念一想，教育之道在于真诚与尊重。于是，我鼓起勇气，在一节课上公开向小L致以诚挚的歉意：“对不起，陈老师这次真的错怪你了。”话音未落，这个个头已远超我的大男孩低下了头，眼中闪烁着感动的泪光。

毕业那天，当其他学生纷纷与老师拥抱告别时，小L却站在门口犹豫不决。许久，他才鼓起勇气说道：“陈老师，我也能抱抱你吗？”我微笑着张开双臂，给了他一个温暖的拥抱。那一刻，我感受到了教育的力量——它能讓误解化为释然，让师生之间的心灵紧密相连。

控诉之后的和解

几年前的一次接班经历让我再次面临挑战。学生们不适应我的教学方式，我也不习惯他们的学习习惯。一次偶然的机会，我在学生的随笔中发现了一张匿名的“控诉状”。纸上列举了我的种种“罪状”，其中一句话深深刺痛了我的心：“原来的老师总会温柔地称呼我们‘孩子们，而现在的老师却说我们像一群上蹿下跳的‘猴子。”

看着这张纸，我陷入了沉思。是我给他们的温柔太少，还是他们对我的期望太高？课堂上，我高声朗读了这张控诉状，学生们先是窃笑不已，但当我用刻意温柔的声音问：“孩子们，你们觉得这篇随笔写得怎么样”时，他们哄堂大笑起来。我趁机点赞了写随笔的同学的勇气和表达能力，并希望他能与我开诚布公地交流。

那天课后，小R同学如往常一样来到办公室。经过一番坦诚的交谈，他承认了自己是控诉状的作者，并表示愿意与我握手言和。从那以后，我们的关系逐渐改善，教室里的氛围也变得和谐融洽起来。偶尔我会脱口喊他们“小的们”，他们也会一呼百应地回应我——仿佛我们真的成了水帘洞里的一群快乐猴子。

甜蜜之后的慰藉

执教生涯中，总有一些温馨的瞬间让人难以忘怀。某日上课时分，我发现平时总是笑眯眯的小A同学眼睛红肿着，在课堂上偷偷抹泪。我趁着学生们自由阅读的时间走到她身边关切地询问情况，但她却把头深深埋进书本里不愿面对我。

大课间时分，我回办公室拿来桌上的糖果和一张便利贴写下安慰的话语：“吃点甜的开心一下。”下节课前我悄悄走到小A身边将糖果和便利贴放在她桌上轻轻拍了拍她肩膀便走开了。这个小小的举动或许在当时并未引起太大波澜，但却在小A心中留下了深刻的印象。

后来当我因为班级里的恶作剧和期末压力而情绪低落时，隔天上班却发现桌上放着一颗糖果和一张卡片：“老师，不开心的时候吃点甜的开心一下，请相信我们会长大的……”看着这些稚嫩的字迹和温暖的祝福，我心中的阴霾顿时消散无踪。从那以后糖果成了我们之间默契的象征——每当有人情绪低落时，总会有一颗糖果和一张写满祝福的卡片出现在桌上。即使毕业后这小小的糖果也依然能在“阴云密布”的日子里带来一丝阳光与慰藉。

回首执教三十载的点点滴滴，我深感庆幸——庆幸自己选择了这份充满挑战与温馨的职业；庆幸与孩子们的每一次遇见都如一道美丽的风景装点着我的人生之路；庆幸在教育的道路上不断收获成长与感动。正如张爱玲所言：“于千万人之中遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间的无涯荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了。”这便是师生间最美好的遇见吧！个中有甜蜜，有苦涩，有欢笑，有泪水，但都将在我们生命中留下深刻的印记，成为我们人生中最宝贵的财富。