30年，像红豆树一样守护一所乡村学校

韦英哲

云浮市新兴县稔村镇兴育学校是一所乡村学校，位于新兴县东南部的坝塘村，距离县城约30公里。

走进学校大门，可见右前方台阶上立着一棵高大的红豆树。红豆树以艳丽的花朵而闻名，其所结果实为红豆，晶莹红亮，亦称相思子。

这棵红豆树由师生于1940年代共同种植，至今已有80多年歷史，它见证了兴育学校的光辉历程。岁月流转，四季更迭，红豆树是校园里的一处独特风景。

30年前，熊灿来到这所学校任教，从一名普通教师成长为一名党员、校长。在他的带领下，如今的兴育学校生源稳定、教师敬业爱岗、学子奋发向上，办学质量不断上升，跻身全县乡镇学校前列。

30年如一日，像红豆树一样，熊灿扎根在这所乡村学校，用持之以恒的坚守，书写精彩的教育人生。

“兴育是我的第二个家”

1994年8月，熊灿从湖南汨罗来到兴育中学（九年一贯制）任教，圆了自己的教师梦。

“刚来的时候，语言、饮食等方面都不习惯，加上当时工资也不高，一个人背井离乡，确实有点艰难。”熊灿回忆道，“但我很快适应了这里，不到一年时间，我去家访时已经会讲本地话了，学生家长也听不出我是外地人。”

从教30年，熊灿从未离开这里。

他曾任教初中英语、语文、政治、生物、数学等学科，期间一直担任班主任工作。2012年8月，原兴育中学撤并入稔村中学，他继续在更名为兴育学校的小学部任教英语，并先后担任教导处副主任、教导处主任。2017年9月，任兴育学校校长。

这些年，这里的同事、学生、家长、村民对熊灿的工作都很认可，毕业了很多年的学生还经常有联系。而且，各级领导对学校发展都很重视，各方乡贤对学校非常支持。

2012年以来，兴育学校校友崔健平及其属下的翔顺控股集团向兴育学校累计捐资超2500万元，为学校扩建了学生食堂，改建了一批教职工宿舍，还在食堂、宿舍装上了空调。

如今，学校食堂能为全体学生提供午餐服务，极大缓解农村偏远家庭孩子上学难的问题。

2023年，学校成功举办建校95周年校庆，历届校友欢聚一堂，共商学校发展大计，取得良好的社会效应。

“作为一个外来老师，我很感恩能有这样的机会和平台施展教育理念。”就如马斯洛的需求层次理论一样，在兴育学校，熊灿的需求从低层次到高层次不断得到满足。

熊灿由衷地说：“我来自洞庭之滨，在学校所在的坝塘村这个福地工作、生活了30年，这也是我一生中停留最长时间的地方。坝塘，早已成为我的第二故乡；兴育，也已是我的第二个家。”

承“兴贤”“育才”之志

兴育学校位于稔村镇坝塘村，创办于1928年。原是一所村办的私立小学，1942年夏创办初中，具有光荣的革命历史。

在革命战争年代，学校秘密掩护中共党员开展地下活动。在该校任教的党员教师，注重向学生宣传革命思想，培养革命人才，为革命工作输送了100多位优秀人才，为抗日战争和解放战争作出了卓越的贡献，学校被誉为革命老区学校、新兴的“革命摇篮”。

“兴育”这个校名从何而来？熊灿介绍，坝塘崔氏建村，有两个历史最为悠久的里，一称兴贤里，一称育才里，里名取义表达了先祖对子孙贤能兼备、人才辈出的期望。在创办一所新学校时，村中父老绅士遵循祖愿，定校名为“兴育”。

“从青年时代开始，我就深深浸润在兴贤育才的风气中。这个古老的坝塘村，流淌着中华优秀的传统文化。淳朴的乡亲尊师重道、希望学优校良，这淳朴的乡情、美好的愿望对学校来说，既是鼓舞，也是鞭策。”正是这一份乡心、乡情，化作了滋润学校的营养，温暖着包括熊灿在内的一代代教师的心田，他们甘心为“兴贤”“育才”之志而奋斗。

熊灿接任校长后，拜访了很多老同志、老校友，梳理学校的革命历史资料，建起了一间学校红色历史展馆。每年的新生入学、新教师入职，都要带他们去学习，每学期各班都有重温校史的教育课。“我们希望师生们能学习革命前辈的爱国精神、不畏万难的勇气。”

为此，学校提出“感恩教育，塑造精彩人生”的办学理念。

“我们要让学生牢记今天的幸福生活来之不易，从小做一个心怀感恩的人，爱祖国，建设祖国，不论在什么岗位，都要贡献自己的力量。这就是我们对精彩人生的定义。”熊灿说。

学校图书室现藏书16965册，生均32.5本。图书室每天都向师生开放，培养了小图书管理员，让学生自己学会管理图书。各班均设立了图书角，除了学校购置的图书外，学生还会从家里带来书籍和同学分享交流，图书角也有自己的管理员。

“相对城市孩子来说，乡村学生接触外界的机会较少，所以，阅读对他们来说尤为重要。”熊灿表示，“书籍能为他们打开了解世界的窗口，学习各方面的知识，提高文学素养，这也能提高他们的写作能力。还有很重要的一点，很多孩子都是留守儿童，让他们养成爱阅读的习惯，也能较好地帮助他们远离各种电子产品。”

作为学校第一责任人，熊灿说，做校长要“接地气”。“无论在乡村还是城市，家长把孩子送来学校都是抱着美好的愿望，希望自己的孩子能成为更优秀的人。因此，我们不仅要做好学科教学工作，更重要的是培养德智体美劳全面发展的人。”

提升教师获得感和成就感

教师是一所学校最重要的资源。目前，兴育学校专任教师31人，其中党员4人，平均年龄34岁。

近5年，有6名应届毕业生调入。越来越多的教师投身乡村教育事业，使之前一直困扰学校的师资力量薄弱问题得到很大改善。

熊灿说：“学校教师队伍平均年龄很年轻，年轻人工作积极，接受新事物新理念很快，也很受学生欢迎。老教师老当益壮，个个都是教学骨干。”

因此，学校建立了教师培养“青蓝工程”，老教师和年轻教师师徒结对。每名年轻教师都有至少一名导师，在导师的示范引领下，年轻教师进步很快，基本都能成长为各年级的教学骨干。

五年前，崔晓玲回到母校任教，和自己的老师成为同事。“刚开始，由于缺乏经验，各种困难琐事一起涌来，让我感到有些力不从心，家长对我这个毫无经验的新老师也不信任。”她说，“不过，熊校长对我很关心，他经常听我的课，并为我指定了导师，教我如何学习、积累优秀的课堂管理经验，如何站在学生的角度去思考、设计问题，如何将严格要求落到实处等。”

在校长与优秀教师指导下，崔晓玲成长很快，教学第二年就在全镇综合评比中名列第一，并保持至今。

兴育学校还与县内的翔顺实验学校，以及佛山市顺德区陈村镇中心小学、容桂振华小学结对，向他们学习优秀的教学、管理经验，每个学期都互派教师交流。这些学校的帮助，对教师成长发挥了重要作用。

近年来，学校持续推进落实乡村教师待遇、乡村学校教师宿舍、标准食堂等生活配套设施建设，教师们的生活与工作条件得到了很大的改善，他们的获得感、幸福感也随之不断提高。

熊灿认为，学校高质量发展的关键是教师。如果教师教风不好，学生就会跟着学风不良，最终导致校风不正。对学校之前的老教师，“纠偏扶正”一批，拒绝改变的调走一批，优秀的新教师引进一批。

经过几年努力，学校教职工的工作态度得到根本转变，学风、校风面貌一新。“学校将进一步提升师资力量，力争任课教师本科配置率市内领先，率先实现硕士生任教乡村小学。”熊灿说。

习近平总书记勉励广大教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神。对此，熊灿表示：“很多老师、包括我在内，可能终其一生都不能成为叶圣陶、张桂梅这样的知名教育家，但不妨碍我们学习他们为国为民专注教育的精神，用坚定的教育信仰、崇高的道德风范、深厚的文化底蕴，做出我们的教育贡献。”

见证边远乡村学校的蜕变

熊灿的成长，伴随着兴育学校30年的风雨变迁，他亲眼见证了学校由一所条件落后的边远乡村学校蜕变为条件优越、成绩优异的乡村学校。

如今，兴育学校环境变美了，硬件提升了，团队凝聚力越来越强，随着办学条件的不断改善，兴育学校也吸引着周边村镇众多学子入读。目前，兴育学校共有15个教学班，其中小学13个教学班，附属幼儿园2个教学班，共有学生522人。

坝塘村村民表示，他们小时候就在兴育学校上学，那时的条件跟现在比有很大差距。现在，他们对校园环境和孩子在此读书的学习成绩都很满意，也为孩子们能在这样的学校学习感到骄傲。

在办好特色教育、落实“双减”政策的同时，学校紧抓教学质量。为提高师生教和学的积极性，学校和翔顺控股集团订立了奖教奖学章程，奖励和教学质量直接挂钩。每年都举行隆重的颁奖典礼，提高了师生的积极性、荣誉感，教学质量也大幅上升。

办学特色方面，学校坚持文化育人，多管齐下。书法教育、口琴社团等均取得不错成绩。师生参加各级各类书法竞赛获奖150多人次，学生的书写水平也有了很大提高。口琴社团是广东福彩乡村援建的项目，2024年1月参加在广州举行的“首届广东省青少年美育成果展示”，获得广泛好评。

2017年以来，学校培养了3名市、县名教师，2名名班主任，有10名临聘人员考上在编教师或公务员。学校连续多年被评为县教师育人先进集体、师德政德建设先进单位等。

又是一年春风起，红豆树上发新枝。托物寄意，种下红豆树，乃前辈学子勉励后人不忘母校教澤，常思进取，矢志成才。

熊灿正带领兴育学校师生迈着坚实的步伐，初心不变，一路前行，立下了建校100周年时建成省内具有高知名度、大影响力的乡村名校的宏愿，并朝着这个目标不断努力。

（本文摄影    辛颂）

责任编辑    魏文琦