网络时代成人大学生思想政治教育的新策略探究

庄曾臻

摘要：在网络时代，成人大学生的思想复杂而多元，因此相应的思想政治教育非常必要。网络时代成人大学生思想政治教育存在内容与时代脱节、方式方法落后、教育队伍力量薄弱等问题。对此，教育机构要加强顶层设计，创新内容与方法，加强教师队伍建设，并增加资金和技术支持，开展示范基地建设，加强网络舆论引导，以此满足成人大学生的发展需求，实现思想政治教育的现代化和适应性发展。

关键词：网络时代；思想政治教育；成人大学生；规划；队伍建设；示范基地；舆论引导

中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1008-3561（2024）14-0129-04

成人大学生作为社会的一分子，其思想观念和政治立场直接关系到社会的稳定和发展。在网络时代，其更容易接触各种观点和信息，思想更加丰富、多元，因此相应的教育引导非常必要，即以全面、有针对性的思想政治教育来帮助成人大学生理性思考，分辨信息的真伪。如基于网络上各种信息源，以思政教育引导成人大学生认识到信息的可信度和来源的重要性，避免其受到虚假信息的误导和影响；基于网络中各种社会问题和公共事务的讨论，以思政教育帮助成人大学生理解公共事务的重要性，培养其社会责任感，鼓励其积极参与社会和政治活动，为社会的进步和发展贡献力量。可见，在网络时代，全面、有针对性的思想政治教育有助于培养成人大学生的信息素养、思维能力和社会责任感，使其更好地适应当代社会环境。

一、网络时代成人大学生思想政治教育的必要性

1.社会环境与成人大学生特点的要求

成人大学生是一个庞大的群体，其所接受的教育影响着社会的整体思想风貌。相较于普通的大学生群体，成人大学生往往面临更多的社会压力和生活挑战，思想更容易受到外界因素的影响。另外，在网络时代，信息的传播速度日益加快，各种观点的碰撞与交流更为频繁，处于信息涌动的环境中，成人大学生的思想也变得复杂而多元。因此，教育机构要将成人大学生作为思想政治教育的重点对象，通过合理而有效的教育策略，引导其甄别信息的真伪，培养其正确的思想取向、价值取向和政治立场，助力成人大学生的全面发展、健康成长，助力整个社会的稳定和进步[1]。

2.成年人个体与社会整体发展的要求

成人大学生是社会的中坚力量，在工作和生活中承擔着重要责任，扮演着重要角色，全面、有针对性的思想政治教育有助于培养其社会责任感，使其积极为社会发展贡献力量[2]。成人大学生的学习和思考能力相对较强，借助相应的思想政治教育，其可形成更为深刻的思想，并提高自身的思辨能力、分析能力，这对其职业发展和人生规划具有积极影响。此外，成人大学生在社会中具有一定的示范作用，其思想观念和行为会对身边的人产生影响。全面、有针对性的思想政治教育有助于其形成正确的价值观念，并落实在日常言行中，从而在社会上起到积极的示范、引领作用[3]。同时，成人大学生思想政治教育的加强不仅关系到个体发展，更关系到社会的和谐与稳定，对此，面向成人大学生的有针对性的思想政治教育，可让成人大学生更好地应对网络时代所带来的新情况、新问题，成为具有良好社会责任感和思辨能力的新时代公民，并以此促进整个社会的和谐、健康发展。

二、网络时代成人大学生思想政治教育面临的主要问题

1.思想政治教育内容与时代脱节

教育内容的脱节与教材、课程的僵化性有关，部分教材和课程并没有及时反映当下社会的复杂多变和学生的实际学习需求、发展需求。成人大学生生活在快速发展、变化的信息时代，社会变革和科技进步都在不断塑造、改变着其生活方式和价值观。然而，有的教材和课程滞后于时代发展，与成人大学生的日常生活和社会动态脱节，存在思想政治教育缺乏针对性、现实性等情况。

2.思想政治教育方式方法落后

成人大学生习惯在互联网上获取各种信息并参与互动，其期望思想政治教育能与这种方式相符。但目前，思想政治教育存在以单向传授知识为主等情况，缺乏与时代发展相契合的互动性和趣味性，导致部分成人大学生对教育失去兴趣。（1）缺乏现代科技手段的应用。思想政治教育存在以面对面授课为主导，忽略现代科技手段应用等情况，如未能充分利用在线课程、教育APP等工具。单一的思想政治教育方式无法满足成人大学生多样化的学习需求，并限制了成人大学生获取信息和参与互动的途径。（2）互动性和参与感不足。受单一教学方式限制，成人大学生在思想政治教育中的互动性和参与感相对较低。面对面的授课方式无法激发成人大学生的思考和参与积极性，导致学习效果不佳。（3）教学缺乏灵活性。在网络时代，信息更新迅速，但部分教师仍采取固化的教学方式，未根据成人大学生的个体差异、学科的发展变化以及时代发展进行调整，而缺乏灵活性的教学方式不利于教学内容的有效传授，不利于成人大学生对知识的理解、吸收、内化。

3.思想政治教育队伍力量薄弱

教育队伍的建设直接关系到思想政治教育的质量。在信息时代，教育者要具备更强的网络素养和教育创新能力，以更好地应对挑战。但目前，部分教育机构思想政治教育队伍的建设相对滞后，导致教育者在网络时代的思想政治教育工作中存在一些不足和问题。一方面，教育者要积极更新教育理念、提升教学能力，以适应技术进步和新媒体工具的快速发展，并将其整合、运用到日常教学中。但有的教育者缺乏相应的网络素养，不熟悉新兴科技的应用，无法充分利用最新的教育资源和工具开展教学，由此限制了思想政治教育的创新性发展。另一方面，部分思想政治教师仍采用面对面或“粉笔+黑板”的教学方法。现代成人大学生更加倾向于在线学习和互动式教育，而陈旧的教学方式难以激发网络时代成人大学生的学习兴趣，无法满足其学习需求，会导致教学效果不佳。另外，网络舆论引导也需要教育者的积极参与和掌握，这就要求其具备分辨虚假信息、引导成人大学生正确看待网络舆论的能力，但部分教育者缺乏相关培训和学习，无法高质量开展网络时代的思想政治教育。

三、网络时代成人大学生思想政治教育的新策略

1.加强顶层设计，制订网络时代成人大学生思想政治教育发展规划

在网络时代，成人大学生思想政治教育的有效实施需要明确的发展方向和全面的规划作为支撑。为此，教育机构要积极进行顶层设计，科学制订网络时代成人大学生思想政治教育的发展规划，以确保思想政治教育在新时代背景下与时俱进、有效推进，以此培养成人大学生的社会责任感，为其成长、发展提供坚实的思想保障。

（1）规划应明确教育的发展目标。规划应包括培养成人大学生的思想政治觉悟、法治意识、社会责任感等，并设定明确的时间节点，以便对教育的发展进度进行有效监控。（2）规划应明确教育的重点领域。网络时代的特点是信息的多元化、多样性，因此，规划需要明确教育的重点关注领域，如网络伦理、信息安全、网络公民意识等，以适应新时代的发展需求。（3）规划要明确具体的实施措施，包括教材开发、师资队伍建设、教育技术支持等具体行动计划，同时要综合考虑网络时代的特点，如网络教育平台的建设、在线互动教学的推广等。（4）规划必须充分考虑网络时代的特点和趋势，包括技术的不断更新、学习方式的变革、学生需求的多样性等[4]。只有紧密结合网络时代的实际情况，规划才更具科学性和可行性。

2.创新内容与方法

在网络时代，成人大学生思想政治教育要不断更新教育内容，使其契合成人大学生的实际学习需求、发展需求和社会现实，同时要采用更具互动性和趣味性的教学方式，以激发成人大学生的学习兴趣，提高其参与度，如充分利用在线资源和互联网平台，打造更具创新性和互动性的思想政治课堂，进一步提高教育的实效性和吸引力。

（1）创新思想政治教育的内容和载体。部分教育机构的思想政治教育以理论知识为主，导致成人大学生缺乏参与兴趣[5]。因此，教师有必要引入大量实际案例，将抽象的理论变得具体而生动，使思想政治教育更具互动性和参与感。这不仅有助于激发成人大学生的参与兴趣，还有助于成人大学生将理论知识与实际情境相联系，并在分析真实事件的过程中理解和应用思想政治理论知识，提升独立思考能力、问题解决能力。（2）运用新手段、新方法开展思想政治教育。互联网的全球性可帮助成人大学生获取丰富的学习资源，为此，教育机构可借助网络平台开展思政教学，为成人大学生提供随时随地参与学习及进行跨文化交流的机会，积极拓宽成人大学生的知识视野。为充分利用网络平台，教育机构可设计高质量的在线课程，结合多媒体教学工具，积极激发成人大学生的学习兴趣。其中，基于网络平台开展的互动式学习可通过课堂投票、实时答疑、在线讨论等方式，提高成人大学生的参与度和学习深度。虚拟实验室和模拟案例有助于成人大学生在实际操作和情境模拟中发展自身的实践应用能力。而社交媒体平台可建立在线学习社区，以提升思想政治教育的社会性；在线测评和反馈机制可及时了解成人大学生的学习进度和理解程度，确保思想政治教育的高效实施。以上教学内容及教学形式的创新策略可使思想政治教育更具吸引力和互动性，有助于培养成人大学生的综合能力和批判性思维，提高思想政治教育的有效性。

3.加强网络时代思想政治教师队伍建设

在网络时代，更新教学理念、提高信息化教学能力，对思想政治教师来说非常必要。为此，教育机构要为教师提供相应培训、教育技术支持及职业发展机会，使其掌握网络教育平台的使用技巧以及在线互动工具的操作方法，并将传统教学模式与在线教育相结合，创造出适应网络时代的新型教育方法。同时，教育机构要建立激励机制，奖励教育创新，鼓励教师积极参与研讨会、研究项目、学术交流等，不断学习和更新知识，特别是关于网络时代思想政治教育的前沿知识，同时鼓励教师之间的协作和经验分享，如通过在线平台分享教育资源、教学经验，以此实现教师之间的互动和合作。另外，教育机构要开展联合研究，以促进思想政治教育的理论和实践创新，并建立校际间的技术支持体系，为教师提供技术培训和咨询服务，解决其在教学过程中遇到的技术问题，积极提高思想政治教育效果，使其更契合网络时代的要求。国际化合作也是加强教师队伍建设的重要途径。教育机构可与国外教育机构、专家进行合作和交流，以获取国际化的教育经验和资源，进一步提高教师队伍的教学水平。以上教学措施可有效提升思想政治教师的信息化教学能力，使其更好地适应网络时代的思想政治教育需求，并推动网络时代思想政治教育的创新、发展，培养更具社会责任感和创新能力的新时代公民[6]。

4.落实政策措施，加大资金和技术支持

在网络时代，相关部门的政策支持对于推动高校和其他教育机构高效开展思想政治教育具有积极促进作用。为实现思想政治教育的创新发展，教育机构可在相关部门的支持下出台一系列鼓励性政策，包括提供资金奖励、荣誉称号等，以表彰在网络思想政治教育领域取得显著成就的教师。同时，要建立完善的评估机制对教育成果進行定期评估和认证，使教师明确自己的优势和不足，进而不断改进、调整，进一步提高教育质量[7]。以上政策支持可促进思想政治教育的创新发展，并确保思想政治教育质量和效果的持续提升，这对于培育具有社会责任感和创新精神的新一代公民至关重要。资金支持和技术支持也是确保思想政治教育质量和效果的重要手段。在网络时代，教育需要依托先进的技术设备和教育资源。为此，教育机构可在相关部门的支持下加大教育资金投入，确保思想政治教育有足够的经费支持，如用于更新教育设备、购置先进的教育技术工具、为师生提供教材和课程资源等。

5.加强网络思想政治教育示范基地建设

在网络时代，成人大学生思想政治教育的模式和内容要与时俱进，以适应不断变化的社会需求。建设网络思想政治教育示范基地，正是回应这一需求的关键举措，即以具有综合性和前瞻性的举措，呈现网络时代思想政治教育的新方向，引导成人大学生为国家的持续发展和社会进步作出积极贡献。（1）思想政治教育示范基地可作为新策略实施的试验场，借助最新的技术和教育资源，为成人大学生提供多元化和互动性强的学习环境。在这样的环境中，成人大学生不仅可学到理论知识，还能通过实践活动和案例分析等，提升自身的批判性思维和问题解决能力，从而更全面地理解和吸收思想政治教育的核心内容。（2）网络思想政治教育示范基地建设是促进教育创新和交流的重要平台。通过这些基地，不同教育机构可相互合作，分享成功的教育经验和教学方法，从而共同提高教育质量和效果。这种跨机构的合作还有助于形成更广泛的教育网络，促进思想政治教育领域的整体发展。

6.加強网络舆论引导

舆论在网络时代具有巨大影响力，反映了大们的思想和观念。而不健康或消极的网络舆论会对成人大学生的思想产生负面影响，甚至引发社会问题。因此，加强网络舆论引导至关重要，以确保网络舆论朝着积极、正面和健康的方向。教育机构可通过传播正能量的故事及正面案例，引导成人大学生树立正确的世界观、人生观和价值观[8]。要充分利用网络、社交媒体和在线论坛等多种工具和渠道，培养成人大学生的网络媒体素养，使其能理性对待网络舆论，不轻信谣言或虚假信息，树立正确的思想观念，形成良好的社会责任感。

四、结语

综上所述，在网络时代，成人大学生的思想政治教育面临新的挑战，也迎来新的机遇。随着互联网和数字媒体的快速发展，成人大学生接触信息的渠道变得更加多元，其思想也更加开放，并更容易受到网络空间各种不良思潮的影响。为适应这一时代背景，思想政治教育的内容和方式要进行创新和调整。教育内容不仅包括传统的政治理论知识，还应融入网络文化、信息伦理等现代问题的讨论，以提高成人大学生的网络素养和批判性思维能力。在教学方式上，教育机构可借助网络平台和社交媒体，使思想政治教育更生动、更具互动性，以契合成人大学生的实际需求，同时鼓励成人大学生深入分析社会现象，逐步提升自身的独立思考能力、社会责任意识和公民意识。为高效实现以上教育目标，相关部门、教育机构和社会各界要积极合作，共同努力，加快推进思想政治教育，以适应网络时代的特殊要求，有效提升网络时代成人大学生思想政治教育效果，培养出更具创新能力和社会责任感的新时代公民。

参考文献：

[1]张国宏.每一节“思政课”都应是一次美的旅行———上好“思政课”的三点思考[J].创新人才教育，2022，（06）：12-15+20.

[2]曾豪，张元圆，高君华.立德树人视域下课程思政建设的路径优化分析[J].工业和信息化教育，2020，（08）：38-41.

[3]孙晓培，韦雪艳.大学生社会情绪与社会幸福感：公正世界信念的中介作用[J].心理技术与应用，2016，4（05）：266-272.

[4]杨子强，孙琳.重大突发事件中大学生思想行为特点及应对———以新冠肺炎疫情为例[J].人民论坛·学术前沿，2020，（11）：84-88.

[5]陈宁，彭尧.防控大学生网络违法犯罪与思政课教学的融合[J].预防青少年犯罪研究，2023，（04）：26-31+18.

[6]刘峰.浅谈加强大学生思想政治素质教育的重要性[J].思想政治教育研究，2004，（04）：41-42.

[7]李寒梅.网络对中学生思想道德发展的影响与对策[J].思想政治课教学，2011，（09）：13-15.

[8]骆郁廷，魏强.论大学生思想政治教育的网络文化话语权[J].教学与研究，2012，（10）：74-81.

Exploration of New Strategies for Ideological and Political Education of Adult College Students in the Internet Era

Zhuang Zengzhen

（Academic Affairs Office， Fujian Province Shaxian Open University， Shaxian 365500， China）

Abstract： In the era of the internet， it is necessary to carry out ideological and political education based on the requirements of the social environment， the characteristics of adult college students， and the development of individual adults and the overall society. However， in the era of the internet， there are problems with the ideological and political education of adult college students， such as a disconnect between the content and the times， outdated methods and methods， and weak educational teams. In this regard， educational institutions should strengthen top-level design， formulate development plans， implement policy measures， increase funding and technical support， carry out demonstration base construction， strengthen online public opinion guidance， in order to meet the development needs of adult college students， and achieve modernization and adaptive development of ideological and political education.

Key words： Internet era； ideological and political education； adult college students； planning； team building； demonstration base；publicopinion guidance