用一棵树摇动另一棵树

黄春敏

教育，是用一棵树摇动另一棵树，用一颗心感动另一颗心。教育，是一件件不起眼的小事凝成百年育人的大事。这学期我担任一年级语文教学工作和班主任工作，虽然已经上班十年了，可是对于初次带一年级的我来说，真的是不知所错。

刚入一年级的孩子最大的一个特点就是活泼好动，尤其是一到下课，孩子们真是“八仙过海，各显神通”，各个玩得不亦乐乎！可是有一部分学生每到下课，总是爱跑，撞到别人，我的耳边总是有学生来告状，某某又撞到我了。于是我就去找这个撞人的学生，批评一顿。但是这样的批评似乎一点作用都不大，下课了，他们还是会跑得飞快。后来我就给孩子们放有关视频，表演撞到人的情形，让孩子们真真切切地感知奔跑的可怕性。然后又让孩子们相互监督，如果有孩子奔跑，我会给予处罚。一到下课我也会查看是否有孩子奔跑，渐渐的奔跑的现象就明显减少了。

刚开学的时候，觉得班里的孩子很小，不会扫地，每天的教室卫生都是放学后，我就留在班里打扫，整整扫了一个月，感觉超累。十一假期之后我调整了策略，每次都是在上课之前早早地到校。我自己先拿扫把扫地，等有学生进班后，我就鼓励他们，你们能帮帮老师扫地吗？“可以”，他们很爽快地回答。可是他们从来都没有扫过地，又怎么会扫呢？于是我就亲身示范，告诉他们怎么扫地，怎么搓灰。一次又一次地示范，一次又一次地提醒，到现在孩子们已经会自己扫地了，而且他们知道怎么才能把地扫得干干净净，以及扫地时注意的事项。孩子们的学习能力都是超棒的，为孩子们点赞！到现在，我自己已经不用动手了，孩子们就能独自把教室打扫地干干净净。更让我欣慰的是：只要是早到校的学生，就会争着抢着去扫地、倒垃圾！

每个孩子都希望得老师的关爱，后进生更是想得到老师的关爱，老师的肯定。刚开学我们班的张同学，他上课捣乱，摸东西，书上乱涂乱画，也不听课，自然而然他的成绩就很差，面对这样的孩子当然很是让人头疼，但是作为老师的我们又不得不去想一些办法去鼓励他，帮助他，让他有所改变。首先，我找张同学谈话，了解他的一些情况，知道是奶奶带他，家在王岗乡董庄，每天他奶奶接送他上学，从家到学校得半个小时。我就跟他说，你看你奶奶每天接送你多辛苦，走这么远的路，你家长为了让你上好点的学校，把你送到这么远的学校，多不容易啊。如果你有进步，我会给你奖励，并且还让你的父母给予你奖励。跟孩子谈了好多次，也没见有什么进步，后来我就不断地反思自己，是不是自己不够真正地了解孩子，不知道他需要什么。我不断地去观察他，看到他有优点就当全班表扬他，并给予他小星星奖励。后来他的成绩也慢慢地提高了，我就当着全班孩子的面表扬他，说：“看，我们班的张同学，最近上课认真听讲了，作业按时完成，成绩也在进步，只要能坚持下去就一定会超过很多学生。”鼓励他再接再厲，争取更大的进步！

有一天中午，我来到学校，张同学来得也很早。他见到我时，从兜里拿出个橘子给我，我不要，说：“你吃。”他说：“我辅导班发的，舍不得吃，专门留给你吃的”。我瞬间就感觉内心暖暖的，接过了橘子，说：“下次不能再给老师东西了吃了，你要自己吃。”当时我的内心是特别开心的，多么好的一个学生啊，别看他刚上一年级，可是他知道去感恩自己的老师了，太了不起了！

后来我又让张同学担任桌椅管理员，每天放学后，张同学都会主动摆放桌椅，在他的管理下，孩子们的桌椅摆放也整齐了很多。我也会时不时的去表扬他，鼓励他。后来他的成绩也有了起色。在他的内心，他是渴望被他人关注的，渴望得到他人的关爱和鼓励。

从张同学的身上我明白了，每个孩子都是一朵会开的花，或迟或早，或短或长，一花一草皆生命， 一桃一李亦芬芳，面对后进生的孩子，我们需要更多的时间和耐心去静待花开，每个孩子都需要我们去用爱去浇灌。我相信只要我们给予孩子更多的关爱、关心和关注，我们一定会收获不一样的惊喜！